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1、2022年初中数学的快速记忆法记忆是学问的仓库，学过的学问记得牢，积累的学问就丰富，而丰富学问的积累将为创建型人才的培育奠定坚实的基础。因此我们每一个小学老师都应当重视学生记忆力的培育，教给学生记忆的方法。很多数学学问，不仅须要学生理解，更要让学生记住它。那么，怎样才能提高学生记忆数学学问的效果呢下面介绍几种方法。之归类记忆就是依据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的学问。比如，学完计量单位后，可以把学过的全部内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类，能够把纷纭困难的事物系统化、条理化，易于记忆。之歌诀记忆就是把要记忆的
2、数学学问编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。再如，小数点位置移动引起数的大小改变，小数点请你跟我走，走路先要找准左和右;横撇带口是个you，扩大向you走走走;横撇加个zuo，缩小向zuo走走走;十倍走一步一百零一倍两步走，数位不够找0拉拉钩。采纳这种方法来记忆，学生不仅喜爱记，而且记得牢。 之规律记忆即依据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值进率=低级单位的数值，低级单位的数值进率=高级单位的数值。
3、驾驭了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。规律记忆，须要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆坚固。之列表记忆就是把某些简单混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区分，就可列成表来帮助学生记忆。之重点记忆随着年龄的增长，所学的数学学问也越来越多，学生要想全面记住，既奢侈时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如，学习常见的数量关系：工作效率工作时间=工作量。工作量工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者
4、关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可依据乘法和除法的关系推导出来。这样去记，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。之联想记忆就是通过一件熟识的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。初中数学学习方法数学是探讨数量结构、改变、以及空间模型等概念的科学.它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活休戚相关.所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是特别重要的。初中阶段，我们就渐渐起先接触比较难的数学学问了，但是这个过程是按部就班的，所以只要一步一步的学好每一阶段的学问，学好数学是并不难的。进入初中后，在数学课的平常学习中，要做到以下几点，能够保证将所学的学问驾驭坚固。1.课前仔细
5、预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，驾驭度要达到一百零一分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.详细的预习方法：将书上的题目做完，画出学问点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的状况下，还可以将练习册做完。2.让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.假如遇到不懂的难题，肯定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时肯定要聚精会神，要留意细微环节问题，否则千里之堤，毁于蚁穴。3.课后刚好复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可
6、以适当地做25分钟左右的课外题.可以依据自己的须要选择适合自己的课外书.其课外题内容也许就是今日上的课。4.单元测验是为了检测近期的学习状况.其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好.老师常常会在没通知的状况下进行考试，所以要刚好做到课后复习。期中期末阶段的学习中要将平常的单元检测卷整理整齐，并且将错题再做一遍.假如整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍.除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍。假如想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的。在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想没考好怎么办啊等内容。在通
7、常状况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种。遇到这种题目要镇静冷静，利用题目给你的一切条件进行分析。在期中、期末考试中有足够的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做胜利.也许留35分钟的时间检查。最终提示大家：多做题有肯定作用，但上课听讲、仔细答题及提高精确率、总结阅历才是最重要的。还要将所学的学问用到生活中去，做到学以致用。当你运用数学学问解决了生活中实际问题的时候，你就会感受到学习数学的欢乐。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页