《一年级上册音乐教案--第六课-买菜｜湘艺版--(4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册音乐教案--第六课-买菜｜湘艺版--(4).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学目标：1、知识与能力：(1)学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱买 菜，能体验反复记号在歌曲中的运用。(2)通过歌表演买菜，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切 身感受。(3)用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的 内容。2、过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生 演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验， 感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。3、情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐, 激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。教学重点：(1)学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜，感受并体 现劳动时的
2、乐趣。(2)唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。教具准备：多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等。教学过程：一、创设情境、导入新课1、小游戏一一我做你猜家务活点名学生到讲台前表演，其余同学猜答案（如拖地、擦桌子、洗衣物等等）2、请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？二、听赏感知、学习新课1、观察图谱、提炼歌词师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多 媒体）请学生看图说出。师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜名说出来吗？教师 带领一齐读。师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。简单介绍反复记号然后
3、让学生找出歌里的其它蔬菜按这个节奏读一读：请学生按照上面的读法读出“蚕豆、毛豆、小碗豆 最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎 呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。2、师范唱歌曲。3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪 演唱。学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。教师一句一句教唱。鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样 唱。了解“数板”歌曲中“萝卜、黄瓜。”这段就是叫“数板”，这是民间戏曲中 的一个特色。请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边 唱边跟着节奏动起来！碰铃还是按照原来
4、的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这 样的节奏来敲三、歌曲处理师提问：买了这么多的菜，心情会怎样呢？（高兴、快乐、兴奋。） 师提问：菜太多了，拿不了，又是怎样的心情呢？（有点着急、有点 无奈。o 0 ）师提问：最后的这个“嘿”该怎么表达呢？(要唱得高兴，神气。) 要求学生随歌曲的情景有感情的演唱歌曲。四、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。(1)用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。(2)请学生为歌词编动作。(3)跟着音乐边唱边表演。五、拓展延伸一一我自己的劳动歌1、了解“数板”歌曲中“萝卜、黄瓜。”这段就是叫“数板”，这是民间戏曲中 的一个特色。把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学 生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤 呀。(师板书)2、创编菜名师：我们把歌曲中的菜换掉，换成你想买的菜和你喜欢吃的菜, 把它编导歌曲里唱一唱！3、跟劳动有关的歌一一说一说学生还知道的一些表现劳动的歌曲， 再听一听。粉刷匠、劳动最光荣。六、课堂总结劳动是最光荣的，因为劳动创造了幸福的生活。建议小朋友今 天回去就帮家里做一些力所能及的事，让我们一起去体验劳动的乐 趣，享受劳动带来的快乐！