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1、2023年春七年级英语下册（新人教版）教学安排河北肥乡其次中学石岩岩一、指导思想：老师是学生学习的促进者，学习实力的培育者， 更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教 书匠”，更要做个“教化者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态 并进行刚好适度的处理，让他们的综合素养得到全面发展。二、学生基本状况：七年级（5）班及（6）班现有学生128名， 英语水平不等。学生的英语基础学问和听说实力普遍较差，大部分学 生虽然在小学接触过英语，但应用实力非常薄弱，特殊是听力题，很 大一部分学生听起来都很吃力。面对学生驾驭英语的程度不一，将采 纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务
2、，努力提高他们的 英语水平。另外，两班学生在情感看法学习策略和文化意识方面还存 在诸多须要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目 的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作 意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问 的巩固和积累。三、教材分析新课标七年级下册共12个单元。全书实行任务型语言教学模式, 融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学 习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结 构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语
3、 言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语 言的输入一一学生的消化汲取一一学生的语言输出”为主线编排的。 通过确定language Goal,采纳听、说、读、写、自我检测等手段， 可以有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体 现了以学生为主体的思想。四、教学目的培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学 习效率，发展双基实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获 得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。五、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，
4、努力达 到学校规定的教学指标。六、教学措施和方法措施：1 .每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。2 .每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师 抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3 .培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效 率；4 .发挥学生主体和老师主导作用；5 .用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和 信念；6 .引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;7 .激励学生自主探究，合用探究，共同提高；8 .加强听力训练。9 .关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。10 .加强对学生学习策略
5、的指导，为他们终身学习奠定基础。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。七、教学进度：第一周(2. 26-3. 5) 其次周(3. 6-3. 13) 第三周(3.14-3.21)第四周(3.22-3.29)第五周(3. 30-4. 6)第六周(4. 7-4. 10)第七周(4. 11-4. 18)第八周(4. 19-4. 24):Unitl Can you play the guitar?: Unit2 What time do you go to school?:Unit3 How do you get to school? 第一次阶段性检测:U
6、nit4 Don, t eat in class. 清明放假 :Unit5 Why do you like pandas?：Unit6 I m watching TV.: 复习、期中考试:Unit7 It s raining.第九周()：五.一假期第七周(5.2-5. 10):复习 Unit7 It s raining.第十周 (5. 11-5. 17 ) : Unit8 Is there a post office near here?第十一周(5. 18-5. 25 ) : Unit 9 What does he look like?第十二周(5. 26-6. 3 ):复习7-9单元阶段检测第十三周 (6. 4-6. 11 ) : UnitlO Id like some noodles.第十四周 ():Unit 11 How was your school trip?第十五周(6. 20-6. 27) : Unit 12 What did you do last weekend?第十六周(6. 28-7. 3):本册总复习第十七周(7. 4-7. 5):期末考试