《小学语文《口耳目》教学设计及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文《口耳目》教学设计及反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文口耳目教学设计及反思五.教学资源及环境准备生字卡片、图片。课程名称口耳目执教教师学校名称学科语文学段小学一.内容分析这课要求孩子们认识的字虽多，但是并不难，并且这些字是和孩子 们的生活息息相关。如今家长对孩子们的智力早期开发了，说不定 许多字都认识。果然，不出所料，十二个字孩子们几乎都认识。于 是我将自己的教学设计由最初的强化识字为激发孩子们对祖国文 字的喜爱和培养学生独立识字的能力以及识字的方法上。二.学情分析一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短。上课时候也不例外。 画画的、玩弄文具的、转来转去的小朋友每天都有。面对这么多的 问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最主要的有：1
2、、 借“礼仪规范”主题责任教育活动，进一步加强小朋友的行为礼仪 规范。特别是课后休息和排队。2、渗透班级意识，增强主人翁意 识。3、严格上课纪律，激发学习兴趣、提高学习效率。三.教学目标1、认识12个生字，并认识一种新的笔画“ I2、培养学生观察能力，激发热爱祖国文字的情感。四.重点难点1、认记生字，会写“十，木，禾” 3个字。六.教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图（一）游戏导入1 .本课生字结构比 较简单，又是义形结 合的象形文字，学生 容易理解，通过游戏 激发起他们学习新 课的兴趣，在辨认字 形中了解字义之间 的联系，结合字义了 解，识记字形。2 .导入新课（-）出示图片1 .出
3、示图片，学生看 图说说图上画着什 么。（三）揭示课题2 .小组讨论：把生字 贴到哪一张图片下 面。3 .全体认读生字。4 .小结：小朋友们既 懂得观察，又会自己 识字，真了不起啊。（四）学习书写生字1 .认识新笔画“ 12 .教师范写。3 .学生书空。4 .在田字格中规范 书写。5 .巡视，点拨指导， 及时纠正。（五）巩固生字1 .男女读，个别读。2 .全体读。（六）小结今天我们学习了 12 个生字，口耳目 羊鸟兔日月火 木禾竹（七）作业 找找生活中的象形 文字。.导入新课.1,出示图片，学生看 图说说图上画着什么。2,小结：小朋友们既懂 得观察，又会自己识 字，真了不起啊。3.学习书写生字L
4、认识新笔画“ 12 .教师范写。3 .学生书空。4 .在田字格中规范书 写。5 .巡视，点拨指导，及 时纠正。6 .小结今天我们学习了 12个 生字，口耳目羊鸟 兔日月火木禾 竹7 .作业找找生活中的象形文 字。1,小组讨论：把生字贴到 哪一张图片下面。2,全体认读生字3.巩固生字1 .男女读，个别读。2 .全体读。1 .通过让生需找图片和 象形字之间联系，学生 语言表达能力得到发展 与训练。2 .通过分类记忆方法加 强识字效果，既巩固识 字又更好的理解了字 义，提高了学生识字能 力。3 .讨论你在生活中如何 识字，启发课下自学热 情七、板书设计口耳目 耳 目 羊鸟兔日月 火木禾竹Kou er mu yang niao tu ri yue huo mu he zhu八、教学反思口耳目是识字，写字的第二课，语文中的12个生字是象形文字并配有形象的图片 根据“小学语文教学大纲要求低年级学生识记汉字，应在辨认字形中了解字义，结 合字议了解，识记字形。识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下， 调动学生识字积累的热情，进行自主性和创造性学习。