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1、可爰的动物观课报告聆听了韩杰老师执教的可爰的动物一课，受益匪浅。可爱的动物属于一年级下册道德与法治第二单元的内容。第二单元我和大自然”由风儿轻轻吹、花儿草儿真美丽、可爰的动物和大自然，谢谢您四课组成，前面三课旨在鼓励 学生亲近大自然，探索大自然，感受大自然的美，同时懂得在与大自 然的相处中保护自己。大自然，谢谢您是本单元的总结，旨在让 学生了解大自然对人类的馈赠，感恩大自然的给予。由于儿童对动物 的喜爱使得可爱的动物这篇课文在本单元有着重要的作用。在明确单元地位的基础上，我们再来聚焦本课。可爱的动物由主 副版教材构成，主版面上有我喜欢的小动物、我和我的动物朋友、怎 样才是真喜欢、别让自己受伤害
2、四个部分，这是教学的主要内容。那 么，动杰老师我和小蜻蜓是教材的副版，是对主版教材的一 种补充，是视野的拓展，广度的扩展，体现了教材的张力。低年级的学生与动物有一种天然的亲近感，他们正处于万物有 灵”和人与自然分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共生共长 的引导是非常好的时机。从课前调查的结果来看，大部分学生喜欢动 物，并有亲身喂养照顾小动物的经历，比如猫、狗、金鱼、乌龟、兔 子等，对于自己喜欢的动物有一定的了解，储备了一定的生活经验。 但是由于一年级学生年龄小，对动物的相关知识知道不多，特别是动 物对人类的贡献以及给人类的启示更是知之甚少。韩杰老师以教材资源为范例，以课外资源为补充，以活动
3、体验为 手段，让学生去观察、感受、体验、展示、分享、讨论，将教材内容 与现实生活联系起来，使学生在活动中加深了对动物的亲近感、好奇 心，知道了怎样才是真的喜欢动物的行为。在小组合作学习中，让学生了解了几种动物的生活习性。懂得了 要爰护小动物。对实施过程进行自我分析和思考：整个课堂教学创设 三次闯关的情境，将真的喜欢动物的行为分散其中，意在落实课堂目 标。纵观课堂教学，三次闯关给学生创作情境能吸引学生的注意力， 培养学生的学习兴趣！既拓宽了他们的知识面又锻炼了他们的语言组 织表达能力。让学生成为故事的主人，通过不同情境的表演，体验动 物的心声，真实的体验让学生交流的真切、真诚。不伤害动物爱护动 物的情感油然而生。我觉得这堂课需要从以下方面进行尝试和改进。一，利用情境创 设教学中注意引用有针对性和学生生活实际相联系的案例故事，激发 学生的积极性和主动性，小组的合作探究做好准备。二，教学设计减 少环节，突出重点。特别要将学生的生活体验和实践作为教学的起点 和远点。关注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次体验，重视 每一回交流，引导每一组合作，给予每一句鼓励让有声的教育变成 春风化雨，这样的道法才是孩子们德育的圣地。