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1、复述与转述教学设计【教学目标】1 .耐心专注地倾听、阅读，把握要点。（教学重点）2 .复述完整准确、突出重点。（教学重点）3 .转述注意对象，确保内容准确无遗漏。（教学难点）【教学过程】一、导入：开门见山，直接切题。提出本节课的学习内容：复述与转述。二、新授：活动一：复述1 .定义：复述即把看到的书面材料或听到的口头材料重新叙述一遍。2 .注意：复述W背诵，要在理解、吸收原材料的基础上进行精简，确定重 点，用自己的话讲出来。3 .复述训练：谁的狗聪明有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们 的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨 头，在
2、地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从 外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干 作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只 狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。示例1：有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。 医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些树枝在 地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖 励。律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师 说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。明
3、确：材料中的叙事要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）， 保留这些要素，精简语言。点评：这是详细复述。要求：复述尽量完整，清楚连贯，字数不可超过原文。示例2：有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们 想比一下谁的狗最聪明。医生和建筑师的狗展示本领后，却把得到的饼干都给了 律师的狗，律师的狗成了那两只狗的法律顾问了。明确：材料中的叙事要素：时间、地点、人物、事件仍然保留，起因、结果 必须要有，经过部分进行重组，精简语言。点评：这是简要复述。要求：复述要抓重点，交代清楚要素。4 .比较详细复述与简要复述注意要点详细复述简要复述对原材料的处理尽量完整地保留原材料
4、的内容，做适当的压缩根据要求选取内容要点逻辑条理沿用原来的顺序，或稍加 调整，注意条理清楚适当的进行综合、概括， 要点之间要有内在联系语言表达转换为自己的语言，多用 口语，语言表达准确、清 晰、连贯转换为自己的语言，语言 表达准确、简明、连贯活动二：转述1.欣赏视频：老叶和小叶的生活片断。点评：这是生活中常见的转述不准确的现象，容易让人与人之间产生误会， 转述不准确有时还会酿成大错。例如：110接警员、120接线员，他们的转述必 须要准确无误。5 .定义：转述就是信息的传递，把别人说的话说给另外的人。6 .注意：转述要听清记准别人说的话；不改变事实，把握重点，不遗漏要点; 并根据转述的对象，改
5、变人称、时间、空间等；还要注意礼貌，用合适的称谓称 呼对方，态度自然大方，声音要让对方听见。7 .转述训练：张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说, 所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天 上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。示例：刘宇对李晨说：“我特别想骑骑张明的新自行车，可我不好意思直接跟他说。李晨，你能帮我去问问张明吗？ ”李晨对张明说：“刘宇特别想骑骑你的新自行车，但他不好意思跟你说，所 以让我问问你，他可以骑一骑吗？ ”张明对李晨说：“没问题！叫他明天上午九点来我家小区，我等着他！”点评：注意人物关系有
6、三对，所以人称和内容也要相应有变化。转述需要注 意在完整、准确基础上，要符合真实性原则，转述中还应注意根据转述对象不同, 内容有所转变。三、小结：（记笔记）1区别复述与转述：相同点：都要求完整、准确。不同点：侧重点不同，复述为保值，六要素完整；转述是保真，真实准确。8 .总结技法：复述：明确事件和重点，时间地点和经过注意逻辑要清晰转述：人称转换要得当，意思转达需准确，确保要素不遗漏四、作业：1 .“不打不相识”是古代小说中经常出现的字眼，与其相关的情节在西 游记和水浒传中频频出现。请你任选一部作品，简要复述一段“不打不相 识”的故事情节。2 .班主任王老师对文文同学说：“我们班想举办一次眼健康科普讲座, 听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲 座，你问问他能来吗？”第二天，文文应该怎样向李叔叔转述王老师的话？