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1、复述与转述复述与转述八年级语文上册第五单元口语交际八年级语文上册第五单元口语交际传声游戏传声游戏 俗话说俗话说: :眼见为实，耳听为虚。眼见为实，耳听为虚。我们还记得我们还记得穿井得一人这篇文章吗？明明是挖井后省穿井得一人这篇文章吗？明明是挖井后省了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活人。这就是在传话过程中出现失误。在生活中人。这就是在传话过程中出现失误。在生活中，我们常常需要，我们常常需要复述和转述复述和转述，那么，如何才能那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？做到正确地把话传出去呢？了解复述与转述的了解复述与转述的要求要求; ;掌握复述与转述的方法
2、掌握复述与转述的方法; ; 学习目标 含义：含义：复述就是在理解、吸收的基复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。以讲述。一、什么是复述？一、什么是复述？简要复述简要复述 详细复述详细复述 二、复述的方式二、复述的方式 即对原来的语言材料进行详细的复述，要求按照原来即对原来的语言材料进行详细的复述，要求按照原来材料的顺序、结构，材料的顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔述，原材料的许多语句都可以保留；如果是口如果是笔述，原材料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语
3、句式。述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。 在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容，再用在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容，再用自己的语言表达出来自己的语言表达出来。（。（比如比如水浒传水浒传章节概括）章节概括）详细复述、简要复述各自的要求详细复述、简要复述各自的要求 注意要点注意要点 详细复述详细复述 简要复述简要复述对原材料的对原材料的处理处理 尽量完整的保留原材料尽量完整的保留原材料的内容，做适当压缩的内容，做适当压缩根据要求根据要求选取内容要点选取内容要点 逻辑条理逻辑条理沿用原来顺序，或稍加沿用原来顺序，或稍加调整，注意调理清楚调整，注意调理清楚适当进行综合、概括，适当
4、进行综合、概括，要点之间要点之间要有内在联系要有内在联系 语言表达语言表达 转换为自己的语言，多转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、用口语，语言表达准确、清晰、连贯清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯确、简明、连贯(1)(1)要求熟悉原文，即看材料或听材料。要求熟悉原文，即看材料或听材料。(2)(2)整合材料，编写提纲整合材料，编写提纲(3)(3)记忆关键词语记忆关键词语(4)(4)尝试复述尝试复述三、复述的方法三、复述的方法复述要求复述要求（1 1）把书面语转换为口头语；）把书面语转换为口头语；（2 2）突出重点突出重点，准确地体现原材料的中
5、心和重点；，准确地体现原材料的中心和重点；（3 3）条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述）条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述 一件一件事情，事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等经过、结果等；（4 4）语言力求准确。）语言力求准确。（5 5）必要时可以加入个人想象）必要时可以加入个人想象复述训练：复述训练：愚公移山愚公移山 愚公家门前有两座大山挡着路愚公家门前有两座大山挡着路, ,他决心把山平掉他决心把山平掉, ,另一个另一个“聪明聪明”的智叟笑他太傻的智叟笑他太傻, , 认为不能认为不能. .愚
6、公说：愚公说：“我死了有儿子我死了有儿子, ,儿子死了还有孙子儿子死了还有孙子, ,子子孙孙无穷无子子孙孙无穷无尽的尽的, ,又何必担心挖不平呢又何必担心挖不平呢?”?”后因感动天帝后因感动天帝, ,所以天所以天帝命夸娥氏的两个儿子搬走两座山帝命夸娥氏的两个儿子搬走两座山. .比喻只要有毅力比喻只要有毅力就可以成功。就可以成功。参考答案：参考答案： 复述不但可以培养记忆能力，理解能复述不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高力，还能提高口语口语表达能力。表达能力。四、复述的意义四、复述的意义 转述转述也也叫叫“捎话儿捎话儿”就是就是把别人说的话说把别人说的话说给另外的人听给另外的人听。 什么是
7、转述？什么是转述？二、转述的要求二、转述的要求时空与人称的转换。时空与人称的转换。同样一件事，今天说与同样一件事，今天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人称词都与跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。出笑话。示例：示例： 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上后天晚上去她家里找她行不行。” 如果小王如果小王当天下午当天下午在校门口碰上了郭老师的女儿珊珊，对她说在校门口碰上了郭老师的女儿珊珊，对
8、她说这件事，他就得说：这件事，他就得说：“珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。他还问后天晚上去你家找她行不行。” 如果小王在如果小王在第二天一早第二天一早，跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，他却得这样说：他却得这样说：“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。行不行。” 转述注意转换转换 人称、时间等。人称、时间等。转达转达 不改事实不改事实 不漏要点不漏要点 不违本意不违本
9、意转述训练转述训练1 1： 王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读昆虫昆虫记记，刘平暂时没买到纸质的书，很想借王华的电子书阅读器，刘平暂时没买到纸质的书，很想借王华的电子书阅读器来看，但又不好意思直接跟王华说。如果刘平请你帮忙转述他来看，但又不好意思直接跟王华说。如果刘平请你帮忙转述他的想法，你会怎么跟王华说？的想法，你会怎么跟王华说？【示例示例】王华，你好！最近老师布置阅读王华，你好！最近老师布置阅读昆虫记昆虫记，刘，刘平因为暂时没买到纸质书，很想借你的电子书阅读器来看平因为暂时没买到纸质书，很想借你的电子书阅读器来看昆虫记昆虫记，但是他
10、不好意思直接和你说，你方便借给他，但是他不好意思直接和你说，你方便借给他吗？吗？转述训练转述训练2 2： 如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过3535个。个。 示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿
11、园接她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。慧慧。课堂小结1.1.复述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变复述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。复述时，忠实于原材料，条理清楚，内容的顺序。复述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。适当进行综合，要点之间要有内在联系。2.2.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。，语言力求简洁、清晰、连贯。复述与转述的区别复述与转述的区别 复述重在复述重在“复复”，转述重在，转述重在“转转”；复述重在复述重在“保值保值”保持原汁原味但又不是
12、简单的复保持原汁原味但又不是简单的复制粘贴；制粘贴；转述重在转述重在“保真保真”重在真实、准确地传递信息重在真实、准确地传递信息；复述重在知识的巩固和运用，转述重在学会与人沟通复述重在知识的巩固和运用，转述重在学会与人沟通换句话说，复述重在能力，转述也涉及个人品质；换句话说，复述重在能力，转述也涉及个人品质；复述可以创新，转述只能遵循原意。复述可以创新，转述只能遵循原意。1在日常交际中，常常用到复述、转述，还要注重礼貌用语、讲究措辞文在日常交际中，常常用到复述、转述，还要注重礼貌用语、讲究措辞文雅。请按要求完成下面的题目，使用语准确、完整又得体。雅。请按要求完成下面的题目，使用语准确、完整又得
13、体。（1）邀请朋友到家里做客，可以说）邀请朋友到家里做客，可以说“我在家里等您来我在家里等您来”，也可以说，也可以说“我在我在家（家（_）您）您”。（限填两个字）。（限填两个字）（2）你的同学艳艳对你说：）你的同学艳艳对你说：“我从小琪那儿借的我从小琪那儿借的作文周刊作文周刊还没有看完，还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，你见到了第二天，你见到了小琪，你应该对小琪说：小琪，你应该对小琪说：_。【答案答案】恭候恭候 小琪你好，艳艳请我告诉你，你借给她的小琪你好，艳艳请我告诉你，你借给她的作文作文周刊周刊，她还没看完
14、，但她会抓紧看，明天一定，她还没看完，但她会抓紧看，明天一定还给你，你不要着急哦。还给你，你不要着急哦。 课堂练习2听一则通知，复述有错误的一项是（听一则通知，复述有错误的一项是（ ） 通通 知知初一、初二各班级：初一、初二各班级：为了促进学生的身心健康，增强体质，培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质，为了促进学生的身心健康，增强体质，培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质，经学校研究决定，在初一、初二年级举行校园集体舞比赛。具体事宜安排如下：经学校研究决定，在初一、初二年级举行校园集体舞比赛。具体事宜安排如下：一、比赛时间：一、比赛时间：2010年年5月中旬（具体时间另行通知）。月中旬
15、（具体时间另行通知）。二、比赛地点：学校操场。二、比赛地点：学校操场。三、比赛内容：初一级三、比赛内容：初一级校园秧歌校园秧歌；初二级；初二级青春旋律青春旋律。四、比赛顺序：按抽签顺序出场。四、比赛顺序：按抽签顺序出场。五、评奖办法：各年级一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名。五、评奖办法：各年级一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名。学校体卫处学校体卫处2010.4.20A这是一则举办校园集体舞比赛的通知。这是一则举办校园集体舞比赛的通知。B比赛时间是比赛时间是2010年年5月中旬，比赛地点在学校操场。月中旬，比赛地点在学校操场。C举办集体舞的目的是促进学生的身心健康，增强体质，培养学生的集体主义
16、荣誉感和举办集体舞的目的是促进学生的身心健康，增强体质，培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质。大方优雅的气质。D本通知就本通知就“比赛内容比赛内容”、“比赛顺序比赛顺序”和和“比赛办法比赛办法”等事宜进行了安排。等事宜进行了安排。D D3.3.下面是学校领导在下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参上的讲话。作为参会代表会代表, ,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求请你将讲话要点转述给你们班同学。要求: :转述前须有开场转述前须有开场白白; ;内容完整准确内容完整准确; ;要点突出。要点突出。最近最近, ,有些学生穿着有涂鸦的衣服或有些学生穿着有涂
17、鸦的衣服或“乞丐服乞丐服”来上学来上学, ,这种做法这种做法是不妥的。作为一名中学生是不妥的。作为一名中学生, ,着装应符合着装应符合中学生日常行为规范中学生日常行为规范的的要求。首先要求。首先, ,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言要讲求文明礼仪。服装是无声的语言, ,一个人的着装体现一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次着他的态度、修养、品格和气质。其次, ,要展示良好的校风校貌。个要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片人着装是校园文化的名片, ,是学校形象的展现是学校形象的展现, ,是学校精神的载体。最是学校精神的载体。最后后, ,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知
18、识要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识, ,丰富和成就自我的丰富和成就自我的地方。着装文明、得体更有助于你们健康快乐地成长。地方。着装文明、得体更有助于你们健康快乐地成长。示例示例: :同学们同学们, ,我代表我们我代表我们( (咱们咱们) )班参加了学校的座谈会班参加了学校的座谈会, ,校领导校领导就大家在校着装问题提出了以下几点要求就大家在校着装问题提出了以下几点要求: :一要讲求文明礼仪一要讲求文明礼仪, ,二要展示良好的校风校貌二要展示良好的校风校貌, ,三要注意身份和场合三要注意身份和场合。4.近视是中学生绕不开的话题，为此，九年级（近视是中学生绕不开的话题，为此，九年级（1）班
19、将开展）班将开展“未来之光未来之光护眼行动护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。的主题活动，请你完成以下任务。（请你转述）（请你转述） 班主任陈老师对李欣同学说：班主任陈老师对李欣同学说：“我们班想举办一次我们班想举办一次眼健康科普讲座眼健康科普讲座，听说你的邻居张叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午三点到班上来做这听说你的邻居张叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午三点到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？次讲座，你问问他能来吗？” 第二天，李欣应该怎样向张叔叔转述陈老师的话？第二天，李欣应该怎样向张叔叔转述陈老师的话？示例：张叔叔你好。我是您的邻居李欣。现在我们学校九年级示例：张叔叔你好。我是您的邻居李欣。现在我们学校九年级（1）班想举办一次）班想举办一次“眼健康科普讲座眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的，向同学们宣传正确的用眼护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特委托我道请您为我用眼护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特委托我道请您为我们进行科普讲解，时间是明天下午们进行科普讲解，时间是明天下午3点，请问您有时间吗？点，请问您有时间吗？