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1、2021年 望 洞 庭 教 案 0 2 0 2 1年 望 洞 庭 教 案 1教 学 目 标 1.能 正 确,流 利,有 感 情 地 朗 读 课 文,背 诵 课 文。2.学 习 本 课 的 生 字,认 识 一 个 多 音 字。3.能 理 解 诗 句 中 重 点 词 和 诗 句 的 意 思。并 能 写 出 望 洞 庭 一 诗 的 景 色。4.理 解 这 两 首 古 诗 的 意 思,感 悟 诗 的 意 境,使 学 生 从 中 受 到 美 的 熏 陶。教 学 重 难 点 理 解 这 首 诗 的 意 思,感 悟 诗 的 意 境。课 时 安 排:1课 时。教 学 过 程 一、导 入 新 课(一)背 诵 古
2、 诗。同 学 们 已 经 读 过 不 少 古 诗,现 在 老 师 想 请 大 家 来 背 一 背 自 己 最 喜 欢 的 古 诗。(二)刚 才 大 家 背 了 很 多 古 诗。它 们 只 是 中 国 浩 瀚 诗 海 中 的 一 滴 水,其 中 很 多 古 诗 都 是 诗 人 漫 游 登 临 写 下 的 见 闻 感 受,如 王 之 涣 的 登 鹳 雀 楼,李 白 的 望 庐 山 瀑 布 等 等 都 是 这 样 的 情 况 下 写 成 的。一 千 年 前 的 一 个 秋 天,有 位 诗 人 经 过 洞 庭 湖,洞 庭 的 美 景 令 他 诗 兴 大 发,写 下 了 一 首 千 古 传 诵 的 诗
3、歌 佳 作。这 就 是 我 们 今 天 要 一 起 来 学 习 的 望 洞 庭,这 位 诗 人 就 是 唐 代 的 著 名 的 诗 人 刘 禹 锡。(三)简 单 介 绍 作 者:刘 禹 锡,唐 代 著 名 的 文 学 家,诗 人。代 表 作 竹 枝 词、陋 室 铭。二、初 读 感 知(一)学 生 自 读 全 诗。要 求 是:读 准 字 音,读 通 诗 句:教 师 提 问:你 掌 握 了 那 些 字 词 的 正 确 读 音?你 会 怎 样 提 醒 别 人 注 意 这 些 读 音?(二)学 习 一 下 生 字 词:正 音:和 he he huo h u d潭、君 是 前 鼻 音。磨 是 多 音 字
4、,螺 是 边 音。(三)再 读 一 读,结 合 课 文 中 的 插 图,理 解 一 下 诗 句:看 看 你 读 懂 了 哪 些 诗 句?可 以 帮 助 别 人。还 有 哪 些 诗 句 是 你 不 懂 得,需 要 别 人 帮 助 的。(四)说 一 说,你 觉 得 诗 中 哪 些 句 子 写 的 很 美。你 读 了 有 怎 样 的 感 受 和 体 验:1.湖 光 秋 色 两 相 和,潭 面 无 风 镜 未 磨:注 意:和 的 意 思 是 指 和 谐。后 一 句 是 一 个 比 喻 句,让 学 生 了 解 到 未 磨 之 镜,很 模 糊。而 磨 过 的 镜 子 很 光 亮,从 而 体 会 到 洞 庭
5、 湖 的 湖 面 朦 胧 的 意 境 美。2.白 银 盘 里 一 青 螺:让 学 生 想 象 一 下 常 见 的 大 白 盘 子 里 放 一 个 青 螺。结 合 一 下 文 中 的“白 银 盘”是 指 的 什 么?“青 螺”有 指 的 什 么?之 后 让 大 家 想 一 想,青 翠 玲 珑 的 君 山,和 清 澈 的 湖 水 浑 然 一 体。那 是 一 种 怎 样 的 感 觉?怎 样 的 美 丽?三、通 过 我 们 刚 刚 的 学 习,了 解 到 诗 中 的 意 境 很 清 新,很 安 静。我 们 来 好 好 读 一 读,看 看 怎 样 能 把 它 读 好。(注 意 重 音、停 顿)中 间 可
6、 以 指 导 学 生,正 因 为 作 者 对 于 洞 庭 山 水 的 热 爱,所 以 笔 下 的 洞 庭 是 那 么 美 丽。四、通 过 学 习,相 信 同 学 对 于 洞 庭 山 水 一 定 好 奇,出 示 洞 庭 山 水 的 图 片 资 料。让 学 生 感 受 一 下 现 实 中 的 洞 庭 山 水 五、这 样 的 美 景,吸 引 着 许 多 文 人 墨 客,写 下 了 许 多 描 写 洞 庭 的 诗 文 名 篇。1.出 示:杜 甫 登 岳 阳 楼 和 孟 浩 然 望 洞 庭 湖 赠 张 丞 相。2.让 大 家 读 一 读,背 一 背。布 置 作 业 一、解 释 加 横 线 的 词,并 写
7、 出 诗 句 的 意 思 湖 光 秋 月 两 相 和,潭 面 无 风 镜 未 磨:1.诗 句 的 意 思 是:_O2.此 句 中 诗 人 把 比 作 _O二、认 真 背 诵 诗 歌,仔 细 观 察 插 图,展 开 丰 富 的 想 象,把 望 洞 庭 这 首 诗 描 绘 的 景 色 写 下 来。0 2 0 2 1年 望 洞 庭 教 案 2一、学 习 独 坐 敬 亭 山(一)导 入 新 课,揭 示 课 题 你 喜 欢 哪 首 古 诗?谁 来 背 给 大 家 听?今 天,我 们 再 学 三 首,这 三 首 诗 想 像 奇 特,你 们 一 定 会 喜 欢。(板 书 课 题:古 诗 三 首)这 节 课,
8、我 们 先 学 第 一 首 李 白 写 的 独 坐 敬 亭 山,(板 书 诗 题 目)解 题。敬 亭 山:安 徽 省 宣 州 市 郊 外 的 一 座 大 山。独 坐:单 独 地 坐。连 起 来 题 目 意 思 是 什 么?(二)自 学 古 诗1、出 示 自 学 提 示,布 置 自 学。读 诗、找 出 不 理 解 的 词 语。结 合 诗 句,利 用 字 典 理 解 词 意 及 诗 句 的 意 思。自 己 弄 不 懂 的 地 方 和 别 人 交 流。2、检 查 自 学。3、这 首 诗 描 写 了 怎 样 的 景 象?表 达 了 作 者 什 么 思 想 感 情?(三)有 感 情 地 朗 读,背 诵
9、全 诗(四)布 置 作 业:熟 背 独 坐 敬 亭 山。二、学 习 望 洞 庭(一)导 入 揭 题 1、同 学 们,我 们 伟 大 的 祖 国 山 河 秀 丽,风 景 如 画。今 天,我 想 带 大 家 去 洞 庭 湖 走 一 走,领 略 一 下 洞 庭 的 美 景。有 谁 知 道 洞 庭 湖 的?2、结 合 学 生 收 集 的 资 料 来 介 绍 洞 庭 湖 的。3、多 媒 体 出 示 洞 庭 湖 的 画 面。用 上 一 些 词 来 形 容 看 到 的 景 物。(月 明 星 稀、风 清 月 朗、风 月 无 边、皓 月 当 空 波 光 粼 粼、银 光 闪 闪、水 平 如 镜、水 天 一 色、迷
10、 迷 蒙 蒙、朦 朦 胧 胧、宁 静 和 谐。)洞 庭 湖 的 景 象 非 常 迷 人,从 古 至 今 有 无 数 文 人 墨 客 被 它 吸 引,写 下 了 许 多 描 写 洞 庭 的 美 诗 佳 句。在 一 千 三 百 多 年 前,唐 朝 有 位 大 诗 人 刘 禹 锡 来 到 了 洞 庭 湖 附 近,看 到 了 这 样 一 幅 美 景,不 禁 诗 兴 大 发,写 下 了 一 首 千 古 传 颂 的 佳 作。听,他 正 在 吟 诵 呢!多 媒 体 出 示 诗 和 配 乐 朗 诵。(二)精 读 会 意 1、自 读 全 诗,明 要 求。读 准 字 音,读 不 准 的 生 字 看 生 字 表,读
11、 通 诗 句。2、检 查 自 学 效 果,正 音:洞 dbng、潭 tdn、螺 lu6、磨 m63、再 读,边 读 边 思 考,你 读 懂 了 哪 些 字 或 那 些 词,来 说 一 说。(三)总 结:同 学 们,洞 庭 湖 是 我 国 的 名 胜,观 光 旅 游 的 人 很 多,你 们 将 来 有 机 会 一 定 要 到 湖 南 的 岳 阳 市 边 上 去 看 一 看 洞 庭 湖,玩 一 玩 君 山,登 一 登 岳 阳 楼,好 好 地 领 略 一 下 祖 国 的 锦 绣 风 光。(四)作 业:想 象 望 洞 庭 所 描 绘 的 景 色,用 几 句 话 写 下 来。三、学 习 忆 江 南 1、
12、背 诵 前 两 首 诗。这 一 首 描 写 怎 样 的 景 致 呢?怎 样 的 心 情 呢?2、带 着 问 题 读 诗、看 图 理 解 意 思。3、指 读 正 音,借 助 注 解 理 解 意 思。4、说 诗 意,并 诵 读。5、小 组 合 作 学 习,相 互 交 流 收 获。6、作 业:背 诵 忆 江 南 0 2 0 2 1年 望 洞 庭 教 案 3【文 本 细 读】望 洞 庭 是 唐 代 文 学 家、诗 人 刘 禹 锡 被 贬 为 朗 州 司 马 后,赴 任 的 途 中 经 过 洞 庭 湖 时,月 夜 遥 望 洞 庭 湖 写 下 的。很 多 诗 人 写 洞 庭 湖,都 着 眼 于 它 波 澜
13、 壮 阔 的 气 势,这 首 诗 却 描 绘 了 一 幅 宁 静 优 美 的 洞 庭 月 夜 图,明 白 如 话,却 意 味 隽 永。以 语 言 轻 俏,意 境 静 美 而 著 称。秋 天 的 朗 朗 清 月,洒 下 如 水 的 月 光,湖 面 上 水 平 如 镜,静 静 的 月,静 静 的 湖,两 相 辉 映,构 成 了 一 幅 沉 静、和 谐、秀 美 的 景 色。今 夜 为 何 如 此 静 谧?因 为“潭 面 无 风”,风 平 则 浪 静,才 有 第 一 行 中 湖 光 秋 月、水 天 一 色。“镜 未 磨”形 象 地 写 出 月 光 下 湖 面 的 缥 缈、朦 胧 之 美,就 像 古 时
14、 没 有 经 过 磨 拭 的 铜 镜 一 样,没 有鲜 亮 的 光 泽。古 代 没 有 玻 璃,镜 子 是 用 青 铜 铸 的,磨 光 以 后 才 能 照 人。未 磨 的 镜 面,平 而 不 滑,明 而 不 亮,朦 朦 胧 胧,用 来 形 容 月 夜 湖 光,真 是 恰 到 好 处。一 个“遥 望”将 我 们 的 视 野 一 下 拉 向 广 阔 的 八 百 里 洞 庭。此 时,不 仅 可 以 欣 赏 到 洞 庭 湖 面 之 美,还 可 以 看 到 美 丽 的 山 水 之 景。作 者 展 开 了 奇 丽 的 想 象,给 整 幅 画 画 上 了 点 睛 之 笔:如 果 把 月 光 下 泛 着 银
15、白 波 光 的 洞 庭 湖 比 作 一 个 巨 大 的 白 色 银 盘 的 话,那 么,湖 中 风 景 秀 丽 的 君 山 就 如 同 古 时 小 妇 人 的 青 螺 髻 了!全 诗 纯 然 写 景,既 有 细 致 的 描 写,又 有 生 动 的 比 喻。读 来 饶 有 趣 味。【教 学 目 标】1、知 识 与 技 能 目 标:认 识“螺”,掌 握“庭、镜、磨、螺、潭”5 个 生 字。有 感 情 地 朗 读 古 诗,背 诵 课 文。2、过 程 与 方 法 目 标:继 续 进 行 自 主 识 字,提 高 学 生 随 文 理 解 词 意 的 能 力。理 解 诗 句 的 意 思,想 象 诗 歌 的
16、意 境。学 习 通 过 查 阅 工 具 书 了 解 相 关 资 料 理 解 诗 句 意 思。3、情 感 态 度 与 价 值 观 目 标:了 解 洞 庭 湖 的 静 美。体 会 诗 人 用 心 感 悟 自 然,用 爱 抒 写 自 然 的 情 怀。【策 略 与 方 法】反 复 朗 读,背 诵,读 中 感 悟。【教 学 准 备】1、学 生 准 备:搜 集 有 关 春 天 的 古 诗,借 助 工 具 书 理 解 古 诗。2、教 师 准 备:写 好 古 诗 的 黑 板、古 诗 课 件。【教 学 过 程】一、激 发 兴 趣,导 入 新 课 师:前 三 篇 我 们 了 解 了 大 自 然 的 美 丽,今 天
17、 我 们 来 看 看 祖 国 风 景 名 胜 的 美。谈 谈 自 己 到 过 哪 些 风 景 名 胜,激 发 学 生 对 风 景 名 胜 的 向 往。二、自 学 古 诗,感 悟 诗 情 1、读 诗。2、解 诗 题:诗 题“望 洞 庭”“洞 庭”指 的 是 洞 庭 湖。从 一 个,望”字 你 了 解 到 了 什 么?3、解 诗 句:请 大 家 读 一 读 诗 句,对 哪 些 字 词 还 不 明 白。学 生 质 疑:根 据 学 生 发 问 和 回 答,课 件 出 示 难 解 字 词 意 思,让 学 生 板 书(看 注 释、联 系 上 下 文 等)。以 四 人 小 组 合 作 的 形 式 讨 论 诗
18、 句 的 意 思。(4)你 学 懂 了 哪 一 句,向 大 家 汇 报 一 下:根 据 学 生 发 言 进 行 补 充 纠 正(连 字 词 意 思、看 插 图 等)。把 整 首 诗 的 意 思 连 起 来 说 一 说。三、师 生 对 话、品 悟 诗 情 1、如 诗 句 中 描 写 了 哪 些 景 物:如 望 洞 庭 中“洞 庭”“湖 光”“秋 月”“潭 面”“无 风”“镜”“遥 望”“山 水”“白 银 盘”。2、读 着 诗 句 让 你 浮 现 了 怎 样 的 画 面?3、解 答 疑 问:“两 相 和”“镜 未 磨”“翠”“青 螺”等 词 语 的 理 解 部 分 学 生 会 感 到 困 难,教
19、师 可 以 结 合 资 料 进 行 说 明。4、读 全 诗,体 会 望 洞 庭 的 动 之 美。5、品 味 吟 读,入 境 背 诵:理 解 了 诗 歌 意 思 后,如 果 你 能 够 入 情 入 境 地 想 象 诗 人 当 时 的 情 景,品 味 诗 歌 的 意 境 美 和 语 言 美 就 更 好 了。鼓 励 学 生 背 诵。四、记 忆 字 形,指 导 书 写 1、自 主 认 识 字 词,同 桌 互 相 测 试。2、指 导 学 生 找 形 近 字 的 方 法 记 忆“庭、镜、磨、螺、潭”生 字。五、拓 展 延 伸,积 累 实 践 孟 浩 然 也 写 了 一 首 描 写 洞 庭 湖 的 诗,我
20、们 来 比 较 背 诵 欣 赏。02021年 望 洞 庭 教 案 4教 学 目 标:1、背 望 洞 庭,积 累 古 诗,感 受 祖 国 山 川 之 美。2、阅 读 短 文 为 银 杉 保 险,了 解 有 关 保 险 的 知 识。3、看 图 作 文。4、欢 庆 国 庆 节,自 办 小 报。教 学 重 点:阅 读 短 文 为 银 杉 保 险,了 解 有 关 保 险 的 知 识。教 学 难 点:指 导 学 生 写 好 作 文。教 学 时 间:三 课 时 课 前 准 备:搜 集、交 流 有 关 保 险 的 知 识。教 学 过 程:第 一 课 时 教 学 目 标:背 诵 古 诗 望 洞 庭。通 过 阅
21、读 短 文,了 解 有 关 保 险 的 知 识。教 学 重 点:通 过 阅 读 短 文,了 解 有 关 保 险 的 知 识。教 学 难 点:通 过 阅 读 短 文,了 解 有 关 保 险 的 知 识。教 学 过 程:一、读 一 读、背 一 背望 洞 庭(唐)刘 禹 锡 湖 光 秋 月 两 相 和,潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 翠,白 银 盘 里 一 青 螺。二、在 理 解 的 基 础 上 背 诵。反 复 吟 诵,读 出 诗 的 韵 味。在 熟 读 的 基 础 上 背 诵 下 来。三、朗 读 为 银 杉 保 险,理 解 内 容。请 同 学 们 用 自 己 喜 欢 的 学 习
22、 方 式 自 学:(个 人 读、双 人 读、小 组 读、互 相 讨 论 等 学 习 方 式;教 师 巡 视 课 堂,或 询 问、或 指 导、或 鼓 励。)1、学 生 围 绕 问 题 自 学 短 文,试 着 解 决 问 题。2、讨 论 交 流:(1)这 篇 短 文 讲 了 一 件 什 么 事?(2)你 还 知 道 那 些 有 关 保 险 的 事 情?(3)交 流 你 搜 集 的 资 料、知 识。第 二 课 时 教 学 目 标:看 图 作 文。教 学 重 点:有 顺 序 地 观 察 图 画。教 学 难 点:指 导 学 生 写 好 作 文 教 学 过 程:一、出 示 作 文 要 求 看 图 作 文,
23、作 文 要 符 合 图 意。二、读 题 目 要 求,使 学 生 初 步 了 解 作 文 内 容。三、再 读 题 目 要 求,思 考 本 次 作 文 对 我 们 提 出 了 什 么 要 求?学 生 可 以 写 从 书 中 的 图 画 上 看 到 的 和 想 到 的,也 可 以 写 从 自 己 最 喜 欢 的 图 画 上 看 到 的 和 想 到 的。四、仔 细 观 察 图 画,看 懂 图 意。有 序 观 察,看 懂 图 意;合 理 想 象,丰 富 画 面;编 写 故 事,符 合 图 意。四、学 生 作 文,教 师 巡 视 五、个 别 面 批,指 导 差 生六、交 流 作 文,修 改 作 文 第 三
24、 课 时 教 学 目 标:实 践 活 动,提 高 学 生 搜 集 资 料、阅 读、习 作、设 计、书 写 等 能 力。教 学 重 点:提 高 学 生 搜 集 资 料、阅 读、习 作、设 计、书 写 等 能 力。教 学 难 点:学 生 筛 选 搜 集 到 的 资 料,办 有 特 色 的 小 报。教 学 过 程:一、激 发 学 生 参 加 活 动 的 积 极 性。办 小 报,迎 国 庆。引 导 学 生 关 注 祖 国 的 发 展 变 化,激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 情 感。二、指 名 读 实 践 活 动 中 的 办 小 报,迎 国 庆。三、全 班 讨 论,明 确 办 特 色 小 报 活 动
25、 的 程 序 和 方 法。1、起 报 名。要 有 自 己 的 创 造 性。2、版 面 安 排。美 观 大 方,图 文 并 茂,错 落 有 致。3、书 写 工 整,尽 量 不 写 错 别 字。四、展 示 小 报,互 相 学 习。02021年 望 洞 庭 教 案 5【教 学 目 标】1.正 确 流 利 有 感 情 朗 读 古 诗,背 诵 古 诗;2.学 习 借 助 注 释 初 步 理 解 古 诗 大 意。【教 学 重 难 点】学 习 借 助 注 释 初 步 理 解 古 诗 大 意。【教 学 安 排】一 课 时【教 学 准 备】课 件、古 诗 朗 诵 音 频【教 学 过 程】一、激 趣 导 入 1.
26、诗 句 接 龙 2.揭 题 释 题 板 书:望 洞 庭,师 指 导 书 写“庭”,齐 读 诗 题,介 绍 洞 庭 湖。二、阅 读 理 解 古 诗 1.一 读,读 准 自 由 读 诗,注 意 读 准 字 音,读 通 诗 句。检 查 字 音,指 名 读,指 名 评 价,再 读,师 评 价,齐 读。2.二 读,读 好 一 一 读 出 节 奏 自 由 练 读,边 读 边 试 着 在 书 上 画 斜 线。出 示 节 奏,指 生 读 出 诗 的 节 奏。听 范 读。自 由 地 练 习。指 生 读,评 价。齐 读。3.三 读,读 懂 一 一 理 解 诗 意 交 流 理 解 诗 句 意 思 的 方 法:结 合
27、 注 释;联 系 插 图;串 联 词 意;发 挥 想 象;反 复 读 诗。(2)自 读 自 悟,四 个 交 流,讨 论 自 己 不 理 解 的 地 方。交 流 反 馈,按 诗 句 的 顺 序,可 以 先 读 出 诗 句,然 后 说 说 这 句 诗 是 什 么 意 思?你 是 用 了 什 么 方 法?齐 读 古 诗。4.四 读,读 美 一 一 读 出 意 境 洞 庭 湖 景 色 美 丽,但 是 诗 人 却 只 用 了 精 炼 的 语 句,这 首 诗 写 了 哪 些 景 物,他 又 由 此 想 到 了 什 么 呢?请 同 学 们 轻 声 读 全 诗,边 读 边 圈 画 出 诗 中 描 写 的 景
28、物。湖 光 秋 月 两 相 和湖 光、秋 月,怎 样 的 湖 光?怎 样 的 秋 月?用 四 字 词 语 概 括 一 下 你 眼 中 的 美 景。一 个“和”字 表 现 出 水 天 一 色 玉 宇 无 尘 的 和 谐 之 美。(板 书:和)读 出 这 宁 静 和 谐 之 美。(齐 读)潭 面 无 风 镜 未 磨 在 这 湖 光 秋 月 宁 静 和 谐 的 氛 围 中,诗 人 静 静 地 凝 望 着 洞 庭 湖 波 光 粼 粼 的 湖 面,他 想 到 了 什 么 呢?他 是 怎 样 写 的?这 里 诗 人 把 什 么 比 作 什 么?诗 人 为 什 么 把 湖 面 比 作 没 有 打 磨 过 的
29、 铜 镜 呢?诗 人 刘 禹 锡 对 景 物 的 观 察 是 多 么 的 细 致 啊,我 们 也 要 像 他 一 样,在 生 活 中 做 一 个 善 于 观 察 的 人。(板 书:观 察)(指 生 读,师 评 价)读 出 洞 庭 湖 的 朦 胧 美。(齐 读)只 有 潭 面 无 风,波 澜 不 惊,湖 光 和 秋 月 才 能 相 互 映 衬,显 出 一 种 和 谐 之 美。秋 天 的 夜 晚,湖 面 上 波 光 粼 粼,洒 满 了 银 色 的 月 光,湖 水 与 月 光 相 互 映 衬,显 得 非 常 和 谐。湖 上 一 点 风 都 没 有,湖 面 就 像 一 面 未 经 打 磨 的 铜 镜。
30、请 把 这 美 丽 的 景 色 一 起 读 出 来 吧。(两 句 诗 连 起 来,全 班 齐 读)遥 望 洞 庭 山 水 翠在 这 朦 胧 的 月 色 中,诗 人 眺 望 远 处,还 看 见 了 什 么 景 色 呢?在 这 句 诗 中 诗 人 着 重 写 了 什 么 景 物?(板 书:山 水)这 里 的 山 水 有 什 么 特 点?(翠)读 出 和 谐 之 美。(指 名 读、小 组 赛 读)白 银 盘 里 一 青 螺 作 者 看 到 这 样 的 山 水 又 联 想 到 了 什 么 呢?这 句 诗 妙 在 哪?诗 人 为 什 么 要 这 样 比 喻 呢?诗 人 想 象 丰 富,比 喻 恰 当,我
31、 们 在 写 作 时 也 要 像 诗 人 一 样 放 飞 想 象 的 翅 膀。(板 书:想 象)读 出 喜 爱、赞 美 之 情。(齐 读)远 远 望 去,洞 庭 湖 和 君 山 的 颜 色 十 分 青 翠,山 水 相 依 相 伴,恰 似 一 颗 青 螺 缀 放 在 白 银 盘 中,让 人 爱 不 释 手。一 起 来 读 读 吧!(两 句 诗 齐 读)小 结 全 诗 诗 人 通 过 丰 富 的 想 象,巧 妙 的 比 喻,独 出 心 裁 地 把 洞 庭 湖 美 景 再 现 于 纸 上,表 现 出 惊 人 的 艺 术 功 底。让 我 们 再 一 起 读 读 这 首 山 水 小 诗,感 受 诗 人
32、富 有 浪 漫 色 彩 的 奇 思 壮 采 吧!(齐 读)5.五 读,读 熟 一 一 背 诵 古 诗四、拓 展 延 伸,布 置 作 业 z1.欣 赏 有 名 的 诗 人 为 我 国 的 名 胜 写 下 的 经 典 名 篇。2.布 置 作 业:(1)小 小 朗 诵 家:请 大 家 将 望 洞 庭 背 给 父 母、同 学 听 听;(2)小 小 作 家:想 象 望 洞 庭 所 描 绘 的 景 色,用 几 句 话 写 出 来;(选 做)(3)小 小 画 家:在 你 的 画 纸 上 画 一 画 望 洞 庭 所 描 绘 的 美 景 吧。(选 做)板 书:望 洞 庭 观 察 湖 月 山 水 想 象 人 景
33、0 2 0 2 1年 望 洞 庭 教 案 6教 学 任 务:1、理 解 望 洞 庭 诗 意,并 写 出 诗 意。2、能 有 感 情 地 朗 读、背 诵 这 首 诗,一、复 习,导 入 新 课 1、上 节 课,我 们 学 习 了 李 白 的 峨 眉 山 月 歌,谁 能 来 述 说 诗 意,并 有 感 情 地 背 诵?2、说 说 对 刘 禹 锡 的 了 解:刘 禹 锡,唐 代 诗 人,洛 阳 人,其 诗 通 俗、清 新、有 民 歌 特 色。1、3、介 绍 洞 庭 湖:位 于 湖 北 省 北 部,是 我 国 第 二 大 淡 水 湖,有”八 百 里 洞 庭”之 称,湖 中 有 君 山,名 胜 很 多。
34、指 名 说。2、指 名 背。二、回 忆 学 法,引 导 自 学。1、指 导 回 忆 峨 眉 山 月 歌 的 学 法 逐 句 理 解 诗 句 的 意 思。2、串 讲 诗 句 的 意 思。3、看 图 想 象。朗 读 体 会。运 用 学 法 学 生 自 学。教 师 巡 视 自 学 情 况。检 查 生 字:磨 洞 潭 螺 三、流 汇 报 自 学 情 况1、一、二 句 的 意 思:秋 天 的 夜 晚,洞 庭 湖 水 清 澈 透 明,天 空 的 月 亮 银 光 闪 闪,湖 水 与 月 亮 叫 相 互 应 的 那 么 宁 静、和 谐,湖 上 一 点 风 都 没 有,湖 面 就 像 没 有 磨 拭 过 的 铜
35、 镜 一 样。交 流:1、字 词 意 思:相:相 互 和:和 谐,协 调 镜 未 磨:未 曾 擦 拭 过 的 镜 子。2、有 感 情 地 朗 读 这 句 诗。3、三、四 句 的 意 思:远 远 望 去,那 在 月 光 映 照 下 的 洞 庭 湖 就 像 一 个 白 银 作 成 的 盘 子,而 那 湖 中 青 翠 的 君 山 就 像 放 在 银 盘 里 的 一 个 小 巧 玲 珑 的 青 螺。遥 望;远 望。有 感 情 地 朗 读 这 句 诗。引 导 思 考 讨 论:1、诗 歌 写 的 是 什 么 时 候 的 景 色?2、”湖 光 山 色“为 什 么 会”两 相 和“?3、文 中 的 饿”镜“、
36、”白 银 盘“、”青 螺”分 别 指 什 么,为 什 么 要 这 样 比?1、看 图 想 象,思 考 讨 论。2、交 流。四、引 导 想 象 诗 的 意 境。1、出 示 课 文 挂 图 或 幻 灯。观 察,用 文 中 的 词 句 来 描 绘 图 意。2、观 察 图,朗 读 诗 句。指 名 描 述 意 境。指 导 朗 读、背 诵。1、师 范 读 2、评 读,指 点 停 顿 方 法 和 重 音。以 赞 美 的 语 气 来 读。1、生 听 读。2、自 由 练 读。指 名 读、背。指 导 生 字 练 写 生 字。作 业:想 象 望 洞 庭 这 首 诗 描 绘 的 意 境,并 写 下 来。0 2 0 2
37、 1年 望 洞 庭 教 案 11、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文,背 诵 课 文。2、学 会 本 课 生 字,其 中 田 字 格 前 面 的 只 识 不 写。3、能 解 释 诗 句 中 带 点 词 和 诗 句 的 意 思,并 能 写 出 本 课 题 望 洞 庭 一 诗 所 描 绘 的 景 色。4、理 解 这 首 诗 的 意 思,感 悟 诗 的 意 境,使 学 生 从 中 受 到 美 的 熏 陶。一、导 入 揭 题 1、同 学 们,我 们 伟 大 的 祖 国 山 河 秀 丽,风 景 如 画。前 不 久 大 家 游 了 一 回 九 寨 沟,感 受 颇 深,并 写 了 非 常 优
38、 美 的 今 天,想 带 大 家 去 洞 庭 湖 走 一 走,领 略 一 下 洞 庭 的 美 景。有 谁 知 道 洞 庭 湖 的?2、结 合 学 生 收 集 的 资 料 来 介 绍 洞 庭 湖 的。生:洞 庭 湖 位 于 湖 南 省 的 北 部,岳 阳 市 附 近,是 我 国 第 二 大 淡 水 湖。生:八 百 里 洞 庭,烟 波 浩 淼。水 天 相 接,朝 晖 夕 阴,气 象 万 千。湖 中 有 君 山,山 上 有 诸 多 名 胜。生:著 名 诗 人 范 仲 淹 来 到 洞 庭,留 下 了 先 天 下 之 忧 而 忧,后 天 下 之 乐 而 乐 的 经 典 之 作。师:介 绍 得 真 不 错
39、,咱 们 一 起 去 看 看。3、多 媒 体 出 示 洞 庭 湖 的 画 面。师:你 看 到 了 什 么 景 象?生:夜 晚 的 洞 庭 湖,天 空、明 月、湖 水 师:你 能 用 上 一 些 词 来 形 容 看 到 的 景 物 吗?生:月 明 星 稀、风 清 月 朗、风 月 无 边、皓 月 当 空 4、师 送 一 组 词,卡 片 出 示:波 光 粼 粼、银 光 闪 闪、水 平 如 镜、水 天 一 色、迷 迷 蒙 蒙、朦 朦 胧 胧、宁 静 和 谐。5、引 出 课 题 师:洞 庭 湖 的 景 象 非 常 迷 人,从 古 至 今 有 无 数 文 人 墨 客 被 它 吸 引,写 下 了 许 多 描
40、 写 洞 庭 的 美 诗 佳 句。在 一 千 三 百 多 年 前,唐 朝 有 位 大 诗 人 刘 禹 锡 来 到 了 洞 庭 湖 附 近,看 到 了 这 样 一 幅 美 景,不 禁 诗 兴 大 发,写 下 了 一 首 千 古 传 颂 的 佳 作。听,他 正 在 吟 诵 呢!多 媒 体 出 示 诗 和 配 乐 朗 诵。二、精 读 会 意 1、自 读 全 诗,明 要 求。读 准 字 音,读 不 准 的 生 字 看 生 字 表,读 通 诗 句。2、检 查 自 学 效 果,正 音:洞 dbng、潭 tdn、螺 lu6、磨 m63、再 读,边 读 边 思 考,你 读 懂 了 哪 些 字 或 那 些 词,
41、来 说 一 说。(-)教 学 湖 光 秋 月 两 相 和,潭 面 无 风 镜 未 磨。生:我 理 解 了 湖 光 秋 月 两 相 和。(多 媒 体 出 示)相:相 互。和:和 谐、协 调。湖 光:湖 水 的 光。秋 月:可 以 看 出 时 间 是 秋 天 的 晚 上。师:你 理 解 得 真 不 错。生:我 理 解 两 相 和:湖 水 和 月 光 融 合 在 一 起,显 得 非 常 和 谐。生:这 句 诗 的 意 思 是:秋 天 的 夜 晚,月 光 如 水,水 映 月 光,两 者 融 合 在 一 起,显 得 非 常 和 谐。生:我 理 解 了 潭 面 无 风 镜 未 磨(多 媒 体 出 示)潭
42、面:是 指 洞 庭 湖 面。未:没 有。磨:磨 拭。镜 未 磨:指 没 有 磨 拭 过 的 铜 镜。师:没 有 磨 拭 过 的 铜 镜 给 人 怎 样 的 感 觉?生:朦 朦 胧 胧、模 模 糊 糊。生:我 理 解 这 句 诗 意:湖 上 一 点 风 也 没 有,湖 面 朦 朦 胧 胧,就 像 一 面 没 有 磨 拭 过 的 铜 镜。师:诗 中 把 什 么 比 作 什 么?生:把(潭 面)比 作(没 有 磨 拭 过 的 铜 镜)。师:谁 能 美 美 地 把 这 两 句 诗 读 好?(给 生 配 乐)湖 光/秋 月/两 相 和,潭 面/无 风/镜 未 磨。(二)教 学 遥 望 洞 庭 山 水 色
43、,白 银 盘 里 一 青 螺。(多 媒 体 出 示)生:遥 望:远 望。师:点 题,可 以 看 出 诗 人 离 洞 庭 湖 有 一 段 距 离,所 以 诗 的 题 目 是 望 洞 庭。生:山 水 色:山 就 是 指 君 山,这 句 诗 的 意 思 是 远 远 望 去,洞 庭 湖 和 君 山 的 颜 色,就 像 白 银 盘 里 一 青 螺。师(出 示 实 物:白 银 盘 和 一 个 青 螺):你 看 到 了 什 么?生:我 看 到 了 白 银 盘 里 放 着 个 小 巧 玲 珑 的 青 螺,十 分 惹 人 喜 爱。师:请 你 与 画 中 的 景 象 比 一 比,象 吗?生:真 美,把 月 夜 下
44、 洞 庭 的 山 水 变 成 了 一 个 精 美 绝 伦 的 工 艺 品。师:这 句 诗 中,把 什 么 比 作 了 什 么?生:把(洞 庭 湖)比 作(白 银 盘);把(君 山)比 作(青 螺)0请 生 读 好 这 两 句 诗。遥 望/洞 庭/山 水 色,白 银/盘 里/一 青 螺。师:这 首 诗 意 境 很 美,谁 能 美 美 地 把 它 吟 诵 并 背 诵。师:闭 上 眼 睛,听 配 乐 朗 诵,你 能 想 象 出 这 样 的 景 色 吗?用 上 一 两 个 形 容 词 来 说 一 说。生:秋 天 的 一 个 夜 晚,我 和 刘 禹 锡 登 山 岳 阳 楼,遥 望 洞 庭 湖,银 色 的
45、 月 光 洒 在 水 平 如 镜 的 湖 面 上,月 光 如 水 水 如 天,朦 胧 中 那 君 山 就 象 是 白 银 盘 里 的 一 个 青 螺,十 分 惹 人 喜 爱。在 这 个 宁 静 和 谐 的 夜 晚,我 和 刘 禹 锡 依 依 话 别。生:月 明 星 稀 的 夜 晚,我 漫 步 在 洞 庭 湖 边,那 柔 和 的 月 色 和 湖 水 融 合 在 一 起,整 个 湖 面 像 笼 罩 着 一 层 薄 纱。朦 胧 中,那 君 山 就 像 一 个 放 在 白 银 盘 里 的 青 螺,我 被 这 迷 人 的 景 色 陶 醉 了。生:三、总 结:同 学 们,洞 庭 湖 是 我 国 的 名 胜
46、,观 光 旅 游 的 人 很 多,你 们 将 来 有 机 会 一 定 要 到 湖 南 的 岳 阳 市 边 上 去 看 一 看 洞 庭 湖,玩 一 玩 君 山,登 一 登 岳 阳 楼,好 好 地 领 略 一 下 祖 国 的 锦 绣 风 光。四、作 业:1、用 钢 笔 描 红。2、想 象 望 洞 庭 所 描 绘 的 景 色,用 几 句 话 写 下 来。评 析:一、注 重 迁 移、积 累、感 悟,习 惯 情 趣 活 用 了 于 永 正 的 五 重 教 学 法,用 儿 童 化 的 语 言 让 孩 子 们 从 读 中 发 现 问 题,产 生 美 感,产 生 乐 学 感。二、在 操 作 过 程 中 重 情
47、 趣 古 诗 词 很 美,但 不 好 教,在 一 幅 直 观 的 画 面 中,学 生 有 针 对 地 去 匹 配 他 已 有 的 知 识,既 回 忆 起 了 以 往 学 过 的 风 清 月 明、风 月 无 边,又 把 握 了 诗 文 审 美 韵 味 与 内 涵。在 积 累 语 言 与 情 感 的 基 础 上,注 重 对 生 命 的 感 悟,展 示 自 己 对 古 诗 的 个 性 解 读,白 银 盘 里 一 青 螺 一 句 低 调 处 理,更 显 示 了 学 生 能 触 类 旁 通 地 创 造 性 思 维。三、口 头 为 语,书 面 为 文。写 不 止 半 壁 江 山,两 根 柱 子 一 条 龙
48、 之 说,提 升 了 习 作 的 地 位,使 之 更 科 学 合 理 化。在 课 堂 上 强 调 课 文 对 生 活 的 热 爱 和 练 说 练 笔 的 积 极 性。将 课 后 的 习 题 设 置 成 岳 阳 楼 上 望 洞 庭 的 情 境 练 说,有 的 学 生 进 入 了 角 色,在 与 刘 禹 锡 的 朋 友 话 别;有 的 利 用 了 搜 集 的 资 料 介 绍 了 题 君 山 的 诗 文 和 先 天 下 之 忧 而 忧,后 天 下 之 乐 而 乐 的 名 言;把 对 景 色 的 描 摩,诗 意 的 外 化 活 用 纠 个 性 的 表 达 中,不 正 是 语 文 素 养 的 提 高 吗
49、?而 课 首 的 成 语 系 列 也 自 然 的 水 到 渠 成、学 以 致 用。0 2 0 2 1年 望 洞 庭 教 案 8教 学 目 的:1、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文,背 诵 课 文。2、能 解 释 诗 句 中 带 点 词 和 诗 句 的 意 思,并 能 用 自 己 的 话 写 出 望 洞 庭 一 诗 所 描 绘 的 景 色。3、理 解 这 首 诗 的 意 思,感 悟 诗 的 意 境,体 味 作 者 的 思 想 感 情,使 学 生 从 中 受 到 美 的 熏 陶。教 学 重 难 点:在 理 解 句 意 的 基 础 上,创 设 情 境,写 出 诗 中 所 描 绘 的
50、 景 色。教 学 准 备:查 阅 洞 庭 湖 的 相 关 资 料 教 学 过 程:一、导 入 揭 题 1、同 学 们,我 们 伟 大 的 祖 国 山 河 秀 丽,风 景 如 画。考 考 你,下 面 的 图 片 是 介 绍 哪 个 地 方 的?(用 上 学 过 的 诗 句 或 好 句)出 示 图 片:(1)景:庐 山 瀑 布 诗 句:飞 流 直 下 三 千 尺,疑 是 银 河 落 九 天。(2)景:大 明 湖 诗 句:四 面 荷 花 三 面 柳,一 城 山 色 半 城 湖。(3)景:昆 明 湖 句 子:静 得 像 一 面 镜 子,绿 的 像 一 块 碧 玉。师:今 天 我 带 大 家 到 洞 庭