老师家访记录心得7篇.docx

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1、教师家访记录心得7篇老师家访记录心得篇1家访，对我们每个老师来说，一点儿都不生疏。它是联系家庭与 学校的一条纽带，是老师与家长沟通的桥梁。家访可以使老师准时了 解同学在家的学习状况和生活的状况，还可以准时的倾听到家长对老 师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的状况。 这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了老师与家长 的感情。可以说是一举数得。通过多次的家访，我感受颇深：一、同学家里校里似两人有些同学在校表现很好，学习成果好，敬重老师，与同学和谐相 处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完善，可是在家里，却一点 都不懂事，一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他，他就会在

2、家大 发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别同学还跟自己的父母动手。而 有些同学，虽然成果平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖 巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母担当一些力所能及的 事。二、家长们的大力支持这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长们得知 我的目的很是热忱，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。在 访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习老师家访记录心得篇6新的学期，新的开头。这学期，我担当一班级3班的语文教学工 作，兼任一班级3班的副班主任。报名的时候，看着一张张生疏而又 稚嫩的脸庞，心中布满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他 们

3、教育成一名名合格的学校生。一开头，孩子从幼儿园升到学校，确定有各种的不习惯，不适应， 因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理预备。为此，学校 开展了家访月活动，让一班级老师，深化孩子家庭，了解同学的各种 状况，从而更好地对同学进行教育，开展班级各项工作，提高教育质 量。通过和家长沟通，共同关心同学进步。通过与同学、与家长沟通， 了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现， 了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今 后的教学工作奠定了基础。同时，也关心家长树立正确的教育理念， 解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度, 使家长也主动参

4、加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携 手共同做好同学的教育工作。家访中，由于是从幼儿园刚升到一班级，所以，在家访的的时候， 主要是跟家长沟通，做好开学前的预备。帮孩子树立，我长大了的观 念。让家长在家培育好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的 预备来迎接其次天的课程任务。在家里面，培育良好的学习习惯。同 时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以 后的教育教学。这些细节问题，通过与家长的沟通，沟通都有了肯定 的了解，同时家长也知道了作为一名一班级的学校生应当怎么做，应 当怎样才能做好。这次家访的气氛特别融洽，家长也愿意接受家访，并很热忱客气 地款待，孩子也在一边

5、恳切地听着，表示情愿努力学习，使得各学科 都能均衡进展。对刚刚开头查找自我的一班级的孩子来说，一班级是 幻想刚开头的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵 护去关注。家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙, 无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活 动中来，我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈。许多孩子日 常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，同学放纵习惯了无 法适应学校有规章制度的教育生活。通过这次家访活动，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将 来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。与同学家长之 间建立起沟通渠道，第一时间

6、了解家长的想法。这次家访中，虽然在 他们家逗留的时间不是很长，但让老师与同学与家长的距离更加贴近 了！老师家访记录心得篇7俗话说情感是教育的桥梁，现在的联系方式许多，诸如电话、 手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏 入本次家访之路时，我才体会到了通电话所不能达到的效果。面对面 促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。5月13日我利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访， 感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这 样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同 时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。许多

7、家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感 兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老 师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学黄秋 景说：老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要 更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你 看我以后的表现。这次家访使家长和同学感到非常亲切，从内心深处特别感谢老 师。同学杜明轩见到我们的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措， 由于平常在班级里爱吵闹，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字 不提她表现不好的地方，而是鼓舞他要扬长避短，争取更大的进步。 在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自

8、己的志向、思索统统都 讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表 现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并 盼望老师常常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照 看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长， 我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许 多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感 动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多 了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认 知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上 的指

9、导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的 指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当 多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心 实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还 有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩 子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。 所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析 同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在 的问题，共同商议、探讨教育措施，使同学心服

10、口服，家长也欣然 协作。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现 和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在 家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同 学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强 对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联 系，同时注意同学的个别教育，真正让全部的思贤娃在老师和家长的 共同陪伴呵护下健壮成长，见贤思齐!状况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现状况。对于我们的问题他 们总是笑容满面、急躁的回答。我们在他们家里兴奋地交谈着，就像 伴侣一样。三、建议的落实每访问一户人家，我们都会询

11、问家长对我们老师或学校有什么建 议和要求。家长们总是微笑地说：把孩子交给你们我们放心，盼望 你们可以对我的孩子严加管教，该批判时要批判。在家长的建议中， 我感受到了家长对学校教育的关怀。还有些家长盼望学校可以多进 行一些有益的活动，让孩子们多多参与活动，一来是为了熬炼孩子的 动手力量，二来是为了培育他们与人合作的精神，做一个与他人和谐 相处的好孩子这次家访我感受许多，我感觉到了家长对我的信任和对我的工作 的确定，他们已把我当成了他们真正的伴侣。有的还会和我说说心里 话，聊聊家里的事。我也深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家 长，同时多进行沟通，只有家长和老师相互学习，相互信任，相互合 作，结

12、成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的胜利。 家长的确定与信任使我会感到无比的快乐和幸福，也感受到了作为一 名人名老师的骄傲。老师家访记录心得篇2从一名同学家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一 家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：现在像您这样坚持家访的老师越来越少了！很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法兴奋起来。记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理同学问题上不知所 措，于是便不断地向有阅历的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍 了做好班级管理和同学教育工作的有效方法家访。为此，我充分利用 一切可能的时间，走进同学的

13、家庭，和家长共商教育管理孩子的对策, 和孩子促膝谈心。正由于我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。客观地讲，目前老师走进家庭与家长、同学真诚沟通的确正在削 减。现代通讯日益便捷，一个电话就将同学的全部问题向家长统而告 之；同学犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告同学的状，重则埋 怨、训斥家长。现代教育的一个显著特征是教育的社会化，它打算了作为教育教 学主要任务担当者的老师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调 动家长的乐观性，共同完成培育和教育孩子的任务。人们常说：家庭 是孩子的第一所学校，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长 至关重要。尽管父母和老师在培育的目标上是全都的，但由于双方在

14、 教育观念、教育方法、文化水平乃至共性上都可能存在差异，于是在 教育效果上就会消失优、差、快、慢的区分。如何指导好家庭教育, 便成为广阔教育工义不容辞的责任。因此，我建议：作为老师，无论 多忙再累，应务必抽出肯定的时间去同学家里走一走，和家长、孩子 深化地谈一谈！记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长 会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，假如 老师平常能抽出点时间，登门家访，进行公平、深化、随和的交谈, 实在是好事一桩。但其实，老师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家 里像散了架似的，老师往往又要做家务，现在的同学居住较以前分散, 坚持进行家访，并非是一件简单

15、做到的事。因此，家访应当有各种形 式，亲自登门当然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别 谈话也应当是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、 电子邮件准时沟通；可以引导同学自制网上班级主页，设立班内外新 闻、师生家长留言簿等；还可以策划家庭参加的亲子活动，等等。只 要真诚、公平地沟通，学校和家长、老师与同学之间，便不会再有围 墙，教育也不再会留于形式。家访就是给同学鼓劲，给家长盼望。家 访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁， 在同学教育中起着不行替代的重要作用。家访是一种沟通！家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建 立在公平的、共同的目标之上的沟通。在

16、我们传统意义上，每一个孩 子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社 会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任！假如家长与老师能成为伴侣，假如家长和老师能共同成为孩子的 伴侣，我信任，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢乐。老师家访记录心得篇3人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个 孩子的成长，家庭环境的影响，以及父母的言行是多么重要，这一点， 作为老师的我们就应更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作 成了学期结束收尾中的重点。或许这就是五年的最终一次家访，所以这次家访的意义就显得尤 为珍贵。孩子们好像也意识到了这一点，有的孩子早早

17、地等在了门口， 有的孩子悄悄地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不 住地点头并表示我能做到。家访确定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家长感 受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关怀，为接下去孩 子学习的落实打好基础。不管是同学的家里，家长的店里，或是他们 的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、 沟通。确定孩子的成果，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解 决的方法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完 成状况尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比暖和。 家长对于学校和班级工作的支持，对于老师劳碌工作与孩子学习的理 解

18、和体谅，无不让我觉得来这么一趟真值。说真的，这次“家访”很受同学和家长的欢迎，尤其是和孩子们还 有家长合影留念，拉近了彼此的距离。家长们万万没有想到老师对同 学是如此牵挂和关怀，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管 怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的同学，更是 让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落“， 自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是重视和关怀着自己, 聊到动情处孩子们和家长的眼中还泛起了泪花。一些家长说，他对我 们的到来表示极大的确定和欣赏，并由此谈到学校的管理特别正规, 让他们特别放心孩子在校的教育。这次的家访给我了我深深的触动，每一

19、个让我们操劳的孩子背后 或许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近同学，让同学感 受到老师的爱，感受到社会的爱，对于临时落后需要帮忙的同学，班 主任不该一味指责而是要找到孩子落后的缘由，然后对症下药。老师家访记录心得篇45月13日和14日，依据学校的支配，我和刘娜老师利用休息时 间，深化到部分同学家中进行家访，感受颇深。同学家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，接待的也特别热 忱。给他们介绍了我县教育进展的巨大成就及我校的教育教学理念, 并就孩子的各方面表现和家进步行了沟通。同时，我也征求了家长对 学校及老师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融 洽，消退了家长对我们的一些误会

20、和责怨，也让我们的工作更加顺当。此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康 成长至关重要。每一个问题同学背后都有一个问题家长。比如我们班 的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。 这次到他家家访，通过和家长的交谈发觉，家长认为抓好孩子的学习 是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没方法，因此对孩子的 学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。还有两个孩子，家庭背景极为相像。都是父亲在外打工，母亲在 家照看两个孩子上学。王雨萱的妈妈，生活态度乐观，乐观向上。在 不影响照看孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工, 让她一心一意管

21、孩子。但是她说:我这样做既不影响照看孩子,又能贴 补家用。苦点累点怕啥呢? 我问她:孩子理解你吗?她说:两个孩子可 懂事啦!学习很自觉，而且经常操劳我照看我。我说:是你乐观乐观 的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样， 乐观乐观，有责任感。王雨萱在学习上乐观上进，与妈妈的榜样作 用是分不开的。另一个孩子苟佳怡的妈妈，全职在家照看孩子，但是她却不停地 向我诉苦:我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听 话，我简直没方法管了我说是由于她眼中只有孩子，所以把孩子 的缺点放大了。再加上成天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得 难以管理了。同样的家庭背景，但两个孩子的表现

22、却大相径庭。究其缘由还是 家庭教育的问题，是家长的素养问题。但圆满的是，我们四周大多数家长对家庭教育没有太多的重视, 更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让 孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在孩子的教育上舍得 花钱，却总是遗忘自己的责任与付出。一到孩子消失问题，常常是指 责学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，假如我们的教育能从 转变家长，提高家长素养入手，让家长明白自己的责任，家长到位, 正确的理念到位，家校合一，同学怎能不会健康成长呢？这次家访是在学校的统一支配下进行，虽有被迫的成分，但就 是这次被迫让我们转变了以往对家访的浅薄熟悉。家访不是简洁的 打电话

23、、微信告知家长同学的不良行为，而应当是老师与家长之间 的心与心的沟通，携手教育好孩子。老师用真诚打动，用才智引导, 让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、 欢乐成长的动人乐曲。今后，进行家访，应当成为我们工作的常态。老师家访记录心得篇5经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会 到作为父母对子女教育的关怀和重视，家长对我们老师的期望，也感 受到了作为老师的责任。家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了 同学的家庭状况，同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学 后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，准时的 避开孩子问题的产生

24、。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法, 并转变家长的一些观念，这会对孩子的健康教育能起到事半功倍的效 果。比如有的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不抱负，我们 告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多去发觉孩子的优点，多鼓 舞和赞扬孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才 有信念，才有动力去学习，再次家访还能协调师生关系，从而促进同 学更健康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学 习差的孩子，更加能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师, 也就是最好的学习动力，尤其是中同学，他们的学习动力绝大多数首 先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱

25、学习这门课程，这样 就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使同学爱上学习，爱上 学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对同学要有 像父母对孩子一样的爱，对同学的每一个赐予关爱和激励的眼神，让 同学都能深深的感受到我对他们的真心，并使他们用加倍的热忱来回 报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学 成为伴侣，从而使同学喜爱我们和我们的课。其次要查找同学的优点。 人人都想获得别人的欣赏，中同学更是如此。特殊是对于学习等各方 面不是很好的同学，我们更应当想尽方法查找他们的闪光点，并把这 些闪光点予以扩大，从而树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以 公平之心关注学困生。我们老师要以公平的心态，伴侣的身份来关怀 这些学困生，加强与这些同学及家长的沟通和沟通，全面的了解他们, 从而做到因材施教。总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱同学，也使我更糊涂的熟 悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持 家访，通过家校联手使孩子们都能健康欢乐的成长，学有所成，成为 国家的栋梁之才。