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1、说课稿老师同学们好！我说课的题目是细胞核的结构和功能。我将从以下几个方面进行我的说课。 说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、效果预测进行说课。一、说教材1、地位及作用细胞核的结构和功能是人教版高中生物必修一第二章第一节第三部分的内容。在此之 前，学生们已经学习了细胞的结构，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。同时本 节使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，为以后学习细胞有丝分裂时染色 体变化及遗传作铺垫，使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。因此，本节内 容在知识上起到承上启下的作用，在结构上中具有不容忽视的重要地位。2、教学目标：根据课程的要求，我确定了以下教
2、学目标：(1)知识目标阐明细胞核的结构和功能(2)能力目标尝试绘制真核细胞的三维结构图或平面解剖图说出与细胞核功能相适应的结构特点(3)情感方面树立结构与功能相适应的观点增强探索新知识的欲望，在合作中学会分享3、教学重点难点：根据课程的内容及学生的理解接受能力，我制定了以下教学重难点(1)教学重点细胞核的结构和功能绘制真核细胞的三维结构图或平面解剖图(2)教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制 中心，是细胞结构中最重要的部分二、说学情学生已对细胞的整体结构，如细胞核、细胞质、细胞膜等有了初步认识，但对于细胞核控制 生物的遗传和代谢的知识还很薄弱。学生具有一定的分析问题的能力，以问题引发兴趣，以
3、探究学习的方式，让新知识与旧知识 融为一体，让学生更快掌握知识。三、说教法学法根据以上的学情分析及重难点分析，为促进学生探究、总结能力的发展，我将采用以探究启 发式教学为主，资料分析，合作学习的方式进行教学。学生以小组合作的方式进行学习，收集分析资料、设计实验、合作讨论交流、回答问题进行 学习四、说教学过程为更好地教学，我将教学过程分为六部分：1、导入2、资料探究3、归纳总结4、结构讲授 5、绘制模型6、练习巩固1、导入以一个学校或工厂的统领者是校长或厂长，引导出细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞 核。提问谁会是细胞的“统领者”？类比导出本节课内容。展示克隆羊多利的生殖过程，让学生讨论并用简
4、练的语言描述，吸引学生注意。2、资料探究与学生穿越时空，一起重温核功能探究的历程。通过资料来增强学生的观察、思考、讨论、交流、总结等综合性能力。(1)通过资料一美西螺核移植实验，导出细胞核的功能：控制细胞遗传。(2)通过资料二伞藻的嫁接与核移植实验，得出细胞核的功能：决定了生物体的形态建成 教师总结：生物体所表现出来的形态结构、生理特性、行为方式统称为性状。从1、2两个 实验，我们可以看到：生物体的性状遗传主要是由细胞核控制的。此外细胞核与细胞的代谢 活动有没有关系呢？细胞代谢活动包括哪些？学生回答：细胞的生长，分裂和分化，细胞的摄食，对外界刺激的反应等等过渡：首先我们来看看细胞核与细胞分裂、
5、分化有什么关系。(3)通过三蝶嵋受精卵横缢，得出细胞核的功能：细胞的分裂分化有关。(4)让学生利用变形虫据资料二，以小组形式设计实验探究“细胞核如何影响细胞生命活 动？ ”提出人的成熟红细胞能正常生长分裂吗？为什么？这一问题。进行知识迁移，解决问 题。得出细胞核功能：控制细胞的生命活动。3、归纳总结通过列表，归纳总结四则资料中细胞核的功能，激发学生的记忆力，从而巩固知识，让学 生认同细胞核的功能。细胞核的功能遗传代谢教师小结：一、二两个实验主要是说明了细胞核和遗传的关系，三、四两个实验说明了细胞 核与细胞代谢的关系，由此，我们可以归纳出细胞核的功能：细胞核控制着细胞的遗传和代 谢。因此，有人把
6、细胞核比喻为细胞的“大脑”，细胞的“控制中心”。过渡：为什么细胞核能控制细胞的遗传和代谢呢？这与其结构分不开。下面我们来看看细胞 核的结构。4、结构讲授从功能引出细胞核结构一学生阅读课本，说出细胞核结构一讲授细胞核结构特点， 强调染色质核DNA 一 学习染色质、DNA,得出其控制细胞的遗传和代谢学习了染色质，就进入DNA的学习。学习了细胞核的结构，那细胞核中谁控制着细胞的遗传 和代谢呢？告诉学生是DNA。进一步讲解，而DNA主要分布在细胞核内，所以细胞核才具有 控制细胞代谢和遗传的功能。进而细胞核细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心5、绘制模型绘制真核细胞的三维结构图或平面解剖图，对细胞亚显微
7、结构有初步认识，整合细胞核的知 识6、练习巩固通过练习题，来检查教师的教学成果，学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识，查缺补漏。五、效果预测1、通过对细胞核的结构和功能的讲授，即锻炼了教师的教学技能，又增加了学生的知识及 其掌握能力2、让学生了解细胞核的结构和功能；理解细胞核是细胞生命系统的控制中心，是细胞结 构中最重要的部分六、板书设计：最后是我的板书设计能 构 功 结 细胞核的羸和功能遗传物质储存和复制的主要场所细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 染色质-一染色体细胞核的结构