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1、XXXX中学学生心理健康教育实施方案为提高我校学生的心理素质和心理健康水平，通过多种 方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素 质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。特制订本 方案。一、指导思想坚持以为指导。以中小学心理健康教育指导纲要为 指导。坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想, 根据中小学心理发展特点和规律。结合我校总的教育教学工 作目标任务。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生 心理健康做好服务工作。二、工作原则立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证 心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则:1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针
2、对性 地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对 心理健康教育有积极的认识，学生心理素质逐步得到提高;3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种 形式的教育和辅导；4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性;5、尊重、理解与真诚、同感相结合；6、预防、矫治和发展相结合。三、主要工作1、专题课程化。以心理健康课为主阵地，结合学生实 际和学生年龄特点，挖掘校园一切可教育资源，引导帮助学 生树立“健康第一”的指导思想，促进学生日常文明良好行 为、健康习惯的养成。2周一节心理健康教育课，有目标、 有计划、有专题；做到高中各阶段，有完整的课程体系。2、课程活动化。与德育活动相结
3、合，心理健康教育指 导教师通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、角色 扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形 式途径研究搜集学生不同心理特征，提出具体的解决办法。 德育处和团委在课程体系框架下有针对性地以丰富的活动 形式开展心理健康指导。3、心理教育渗透于常规教学。开展教师心理健康案例、 理论的培训学习工作，做好教师面向全体以及针对个性差异 学生的调查辅导帮教工作，在课堂教学中适时开展心理健康 教育，在教学目标和教学设计中体现相关内容。开展教师深 入走入学生之中的心理咨询活动，切实在教育教学中了解学 生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经 验方法及途径，将学生心
4、理健康教育渗透于常规教学中。4、心理教育与德育相结合。结合学生实际需要，在各 学科有机渗透开展“心理健康教育活动”并与德育相结合针 对高一年级研究主题“怎样和同学友好相处”（心中有他人）; 高二年级“怎样处理个人与集体的关系”（心中有集体）； 高三年级“如何培养良好的意志品质”（信念教育、心中有 祖国）。使学校“青春健康教育”既有针对性，又有系统性。5、帮助家长实施科学有效的家庭教育。加强家校合作， 建立各年级家长学校，定期召开专题讲座或会议，指导家长 科学、有效实施家庭教育。对家长提出明确要求，对必须做 的和不能做的应有原则性规定，让学生养成健康的生活观, 同时配合学校教育计划，家长必须承担
5、相应的义务与责任。6、密切关注心理异常学生。各班级设置心理委员，并 进行系统培训，在日常学习和生活中关注同学异常行为，及 时与班主任沟通。多措并举，进行有效的心理障碍自我矫治、 调整与同学互助，才是心理健康教育的有效途径。7、心理咨询与辅导须依托专业指导。长远规划是希望 引进专业心理健康教育老师，目前依托心理咨询室有资质的 心理健康教育教师资源，开通心理辅导绿色通道，开设心理 咨询热线，通过主题谈话、游戏活动、跟踪服务、社团辅导 等教育活动途径帮助缓解学生心理压力或障碍。8、开展摸排与测试，建立档案。根据市教体局统一要 求，开展“四类学生”摸排统计工作；学校做好“心理健康 问卷调查”“案例收集
6、”等常规工作，依托第三方开展“心 理健康测试”。注重资料的积累，在校学生进行心理素质测 验，建立心理健康档案。对心理特异学生制定个性化辅导方 案，参照教体局文件要求建立学生心理危机预警库和转介机 制。9、科学应对心理危机事件。建立学生心理危机识别与 干预体系，一旦发生危机事件，第一时间上报，并在主管部 门指导下积极稳妥应对善后工作。附：班级心理委员职责一、心理委员的主要工作任务心理健康教育最终目标是帮助学生获得心灵成长，人格 完善，使其能够越来越独立，能够对自己负责，敢于面对生 活，善于处理人生的各种命题。学校的心理健康教育要从学 生的实际需要出发，为了全校一切学生的心理健康而努力。 心理委员
7、要围绕这样的工作目标积极地开展工作。1、认真学习并积极宣传中学生心理健康知识，在本班 级积极开展心理健康教育和宣传活动。2、协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、 讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力 所能及的帮助，并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反 映，使其得到尽快解决。4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心 理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对 接受咨询的学生跟踪及反馈。5、协助学校开展心理普查和问卷调查。6、在心理健康教育中担任学生助理，为老师、同学提 供力所能及的服务。二、设置心理委员的效果1、能有效地减少心理问题的发生。2、能有效地控制心理问题的发展。3、能及时进行危机干预。4、增强学校心理健康工作的主动性和针对性。5、能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。