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1、读班主任工作新视角有感 读班主任工作新视角有感 学习一本书，如同相识一个人，它须要一个过程，在这个过程中，假如别人不能让我们感受欢乐或是心底踏实，我想与这个人打交道的时间可能不会太长，或是交往甚浅。学习一本书，假如这本书所说的内容不能引起我们思想的共鸣，或是给我们一些生活或是成长的启发，我们也不会对这本书感爱好的。自从仔细学习过郑学志老师的班主任工作新视角以后，无论是教化思想还是教化技巧，都让我觉得眼前一亮，被书一般而充溢哲理的话语所吸引，更为作者深厚的爱而折服。他在赌博的孩子，我们学会认输吧一文中，孩子的父亲，一位同样从事教化工作的老师，儿子迷上赌博不能自拨，王老师劝导过、打过、骂过，甚至还
2、报过警，但无任何效果。面对让家长非常头疼而无法教化的孩子，郑老师只是说：只来想和你随意谈谈。结果。经过一次开诚布公的沟通，孩子尽然奇迹般地改邪归正了。在他与孩子玩球赛、打雪仗等让我们觉得很平常的事情，在他眼里，这是很难得的教化资源，让学生心里乐开了花，而且师生关系融洽，教化效果不言而喻。老子还说：以其不争，故天下莫能与之争，此乃效法水德也。水几于道；道无所不在，水无所不利，避高趋下，未尝有所逆，善处地也；空处湛静，高深莫测。善为渊也；损而不竭，施不求报，善为仁也；读完郑老师的这本书，让我对老子的这段话又有了更深刻的理解。正如李靖华老师在一次探讨时说：在郑老师班主任工作新视角这本书中，爱贯穿着始
3、终，这是我最深的感受，夫妻情、挚友情、师生情读完这本书，我就感觉：一个不懂得爱的人是不会写出这样的着作的，他爱自己的妻子、儿子、学生、同事、挚友甚至是素不相识的人。郑老师自己也坦然地说：写这本书，主题是才智的爱。我认为爱是教化的灵魂，但是，爱不能够解决一切问题，对学生爱，肯定要理智、现实，并具有发展性。当我从该书的第一页看到最终一页，无一例外地就是感受到作者力透纸被的爱。因为他酷爱教化，所心他弃政从教，因为他酷爱家庭，无论是对云先生还是对睿崽，他所表现出来的是一种独特而具有奇妙色调的爱。他爱生活，才让会让自己和孩子享受华蜜欢乐的生活，因为他酷爱孩子，他才会从孩子的角度去思索孩子的成长，宽容后进
4、生，理解残疾学生。即使面对差生，郑老师也会心怀感谢之情去面对。我们要对学生充溢感恩之心，是谁提高了我们的教化技能，是那些差生啊！是随熬炼了我们的实力，是那些差生啊！所以有老师说，是差生让我们名声远扬。既然差生都那么可爱，我们的职业怎么不是华蜜的职业呢？我经常对那些学生充溢感谢，是他们给了我工作的机会，是他们给了我进步的机会，是他们的存在和须要，养活了我们老师。想想，没有他们，我们还能够存在吗？因此，学会感恩吧，全部我们遇到的每一个孩子，都是我们华蜜的源泉。大爱无言，正因为郑老师心中有着对生活对家庭对社会对孩子深厚的爱，所以才会有一种民主的教化思想，也才会让我们在教化孩子的过程中，保留一种孩子的体验，也才会有从家长的角度做班主任的想法，才会用人格力气去教化引导孩子健康成长。读过此书，本人无法用言语表达内心的感谢与敬意。