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1、设计方案十八篇 一、办公区域：1、办公室照明。（1）运用节能电源。（2）有选取性的开关，外出顺手关灯。（3）不运用的用电设备、电器，应切断电源。2、办公室空调。（1）运用空调设定在26度，多用睡眠状态。（2）把空调排.下面是我收集整理的设计方案十八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 设计方案一、办公区域：1、办公室照明。（1）运用节能电源。（2）有选取性的开关，外出顺手关灯。（3）不运用的用电设备、电器，应切断电源。2、办公室空调。（1）运用空调设定在26度，多用睡眠状态。（2）把空调排水管加长引到一个桶内，2小时就能够接一升水。省下的水可用来浇花，洗手，拖地。（3）在温度相宜的状况下，关
2、掉空调约1小时。3、办公室电脑。（1）长时间不运用电脑，应将电脑的主机和显示器关掉。短暂休息期间，尽量启用电脑的“睡眠”模式。4、办公室用具。（1）规定大家每人买一卷纸用（放在更衣室），避开私用餐巾纸现象。（2）多运用钢笔，少运用一次性水笔。水笔外壳保留，续用笔芯。（3）要爱惜设备及办公用品，削减不必要的破坏，提高工具的运用寿命和效率。（4）对废旧报纸、电器、废料进行有效利用和监督。（5）饭店内部办公指令传递采纳电脑网络；内部文件用小号字体，纸张两面用。（6）不必“人手一件”的用具降低选购量，多人合用。（7）削减用一次性杯子的机会，个人打算水杯及给访客打算已消毒杯具。二、公共区域：1、在洗水槽
3、前挂上节约用水的意识牌和每个宿舍挂上节约用电的意识牌。2、走廊灯不全开，实行间隔亮灯。3、员工电梯内灯降低瓦数，提升速率作调整。激励员工多走楼梯。三、其他：1、新员工培训邀请工程部给员工讲授有关节能减排的学问，从一起先就提高员工的节约意识。2、宿舍走廊灯采纳感应灯，感应亮灯时间缩短。3、员工制服外套削减清洗次数，激励员工自己手洗衣物。篇2 设计方案一、导语设计请学生背诵出描写春雨的诗词佳句，并说一说春雨这一意象在中国传统诗文中有怎样的内涵。二、朗读全诗，整体把握概括每小节的大意，试用散文化的语言改写全诗。三、对比阅读，鉴赏品尝学生把自己改写的散文与原诗对比阅读，说说诗歌在表现手法上有怎样的特点
4、。四、概括诗歌特点学生再次朗读全诗，师生共同总结诗歌艺术特点：擅长借助意象表达情感，语言精练，语意含蓄等。五、课堂小结通过这堂课的学习，我们要像诗人那样做生活的有心人，主动视察生活，捕获自然界细腻生动的一刹那，引发自己艺术的感悟。篇3 设计方案一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：每次走到教室门口，总感觉教室空气不太好，在一个30平方的室内，密密麻麻地摆放着五六十张桌子，坐着五六十个学生，还在讲台的一侧放着扫把、拖把、垃圾桶等。特殊是在冬天，天气寒冷，门窗紧闭，学生因为感冒、发烧常常请假，很不利于我们的学习和生活。2、课题的意义（为什么要进行本课题的探讨）：教室是老师和学
5、生教学交往的家，是学生在校期间停留时间最长的地方，教室环境的好坏干脆影响着老师和学生的身心健康。我们应当关注教室环境，并尽一切可能改善教室的学习环境。3、课题介绍本次活动从关注教室学习环境入手，学生能说出教室的学习环境有哪些须要改善的地方，为什么须要改善教室的学习环境，然后，通过一系列的探讨性学习活动，改善老师和学生的家园教室的学习环境。二、探讨性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行探讨性学习的教学目和方法的阐述）思维导向图1、学问与技能：知道我们教室学习环境的现状；了解教室环境对我们的身心影响；了解相关的影响教室学习环境的缘由；驾驭改善教室学习环境的方法。
6、2、过程与方法：学会采纳多种方式和途径收集相关资料（上网查找、上图书室查阅、向环保部门调查访问等），并能对各种资料进行筛选、整理、分析；经验发觉并提出问题、分析问题、解决问题的探讨过程，初步学会探讨性学习的方法；经过小组合作学习，初步驾驭合作探究的实力。3、情感看法与价值观：对教室目前的学习环境作出正确的相识和评价；养成良好的生活卫生习惯；主动主动地做好教室的保洁工作；增加集体荣誉感，树立正确的科学的人生观、价值观。三、参加者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展探讨性学习有影响的因素。）1、学生年龄在13岁左右，有肯定的抽象思维实力；2、学生有了肯定的文字表达实力，能写50
7、0字左右的作文，但小论文或调查报告他们还不是很明白应当如何去写；3、学生具有肯定的团队协作实力；4、学生正处在一个对什么事都充溢新奇的年龄，对探讨性学习活动爱好深厚；5、教室学习环境与学生日常学习联系紧密，学生简单想到改善的方法；6、学生对空气污染有肯定相识，但不是很透彻。四、探讨的目标与内容（课题探讨所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的探讨来达成这一目标）1、探讨目标：了解教室学习环境的现状；了解不良的教室学习环境对我们的身心影响；驾驭改善教室学习环境的基本方法。2、探讨内容：通过视察，了解教室学习环境的现状；搜集资料，查找影响教室学习环境的因素；通过调查或上网查找资料，提出改善教室学习
8、环境的基本方法。五、探讨的预期成果及其表现形式（探讨的最终成果以什么样的形式呈现出来，是论文、试验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）依据初中一年级学生的年龄特征，探讨的最终成果可以试验报告、调查报告或黑板报的形式呈现出来，甚至还可以干脆进行实践，让老师或其它同学加以评价。六、资源打算学校电脑室、图书室、环保局电话、空气污染监测中心工作人员电话，显微镜、放大镜、摄像机、照相机、调查报告表、试验报告表、量化评价表。七、探讨性学习的阶段设计探讨性学习的阶段学生活动老师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步相识探讨性学习、理解探讨性学习的探讨方法）1、了解课题选择的原则和技巧；2、了解科学探讨的基
9、本步骤和相关方法；3、了解本次探讨性学习活动的学习目的和学习要求。1、介绍课题选择的原则和技巧；2、利用演示文稿介绍科学探讨的基本步骤和相关方法；3、联系好电脑室、图书室、环保局等部门，争取各部门的支持与合作。1课时其次阶段课题打算阶段提出和选择课题1、依据老师提出的选择课题的原则和技巧各小组分别提出一个课题；2、经过全班探讨确定一个大家都感爱好的并和大家日常学习联系特别紧密的课题改善教室学习环境；3、探讨教室学习环境的不良因素并能想到一些改善教室学习环境的基本方法和措施。指导学生选择合适的课题。1、引导学生留意选课的原则：选题应具有可操作性；选题应当具有开放性；选题应当具有肯定的综合性；选题
10、应联系实际。2、引导学生留意选课的技巧：细心视察四周的事物，找到自己最感爱好的课题；选择社会上的热点问题，能引起整个社会关注的课题；从课外读物上去找寻感爱好的课题；从生物课本中去找寻延长的课题。3课时成立课题组1、依据自己的爱好和实力自愿成立课题小组；2、各小组投票选出小组长；3、小组长负责本组成员的详细分工。1、在学生自愿成立小组的基础上加以指导，例如：性别搭配、各组人数相对平均、个体间实力搭配尽量匀称等；2、指导学生合理分工。形成小组实施方案1、制定课题探讨的内容和目标；2、制定课题探讨的步骤和方法；3、制定课题成果的呈现形式。指导学生制定合理的实施课题安排和方案第三阶段：课题实施阶段1、
11、收集资料阶段：本阶段的收集资料有许多种方式或途径：例如，上网查找、调查访问、去图书室查找等，部分小组去采访环保局工作人员或环境监测部门工作人员，然后各小组长将本组收集的资料进行汇总、筛选、分析；2、实地考察阶段：各小组在学校33个班级的教室进行实地考察，了解各教室学习环境的现状，并且询问各班级同学对教室学习环境的感受，然后，各小组长依据实地考察的资料进行分析，找出比较好的班级教室环境和比较差的班级教室环境，并让小组成员探讨好和差的缘由是什么？会有什么样的后果？3、实施阶段：调查访问环保局或环境监测部门，获得教室环境中主要由哪些有害物质，各小组查找相关资料，了解教室环境中有害物质对我们的身心健康
12、有哪些不良影响，小组分工协作，找到改善教室学习环境的基本方法。1、组织学生到县环保局请教并采访专家；2、指导学生上网收集资料；3、做好各小组的协调分工工作；4、指导小组长完成每次任务的汇总、筛选、分析工作；5、刚好跟踪各小组的活动进展状况，对比较落后的小组赐予肯定的指导和帮助；6、指导各小组成员适时调配活动方案，使探讨性学习活动得以顺当进行；7、刚好指出学生在进行活动过程中的优点和缺点，引导学生朝着正确的方向去从事探讨性学习活动；8、评比优秀小组和优秀小组长，并赐予肯定物质和精神嘉奖，通过肯定的激励措施让学生对此次活动更加充溢爱好和激情。4课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个探讨性学习过程
13、，提出改进看法）本次活动中，学生是依据自己的爱好选择的课题，再加上改善教室学习环境与每个同学的日常学习活动联系紧密，学生的关注度很高，爱好很深厚。对同学间的团结互助也有肯定的提高，学生具有高度的集体荣誉感和主子翁精神，各小组能够很好地分工协作，共同完成探讨性学习活动。本次活动也受到学校电脑室、图书室、环保部门的大力支持，全社会对学生的生活学习状况都特别关切。但在活动实施过程中，也有部分问题，例如，学生虽有肯定的文字表达实力，但调查报告、试验报告、小论文写得都不够好，还须要老师的许多指导，以后，应建议语文老师多点教学生练一练这些好用文章的写法。量化评价表：请打“”：自评小组评老师评所属小组名称被
14、评价人姓名编号评价项目评价内容评价等级1情感看法主动参加活动优良合格需努力主动提出设想、建议2合作沟通主动与组员协作，乐于帮助同学仔细倾听同学的观点和看法3学习技能会用多种方法搜集、分析、处理信息实践方法方式多样4实践活动主动动脑、动手会与别人沟通合作5成果展示成果有新意6综合评价篇4 设计方案活动要求：每个班级开展活动时，肯定要有两人来做，心理委员作为活动主持人，另一人作为助手。如请其他班级心理委员时要请其做自我介绍。每个活动结束后要必需进行活动感受共享。活动引导语：“各位同学大家好，今日我们利用(班会体育课)的时间开展一次心灵拓展活动。我是今日活动的主持人，这是我这次活动的搭档(介绍你的助
15、手)。希望大家能在全身心的投入活动中，去体验活动带给自己的内心感受。接下来活动正式起先。”活动环节：第一项热身活动：全班同学围成一个大圆站立(可以根据体育队形一排一排走动围圆)。一、虎口脱险全体同学，围成一圈后，伸出双手。左手食指向上，右手掌心向下。将自己的左手食指放在旁边人的右手掌心下方。当主持人说道一个字或词(自己确定)的时候，每个人的左右快速逃离另一人的右手掌心，同时右手掌心快速的抓取另一人的左手食指。主持人询问：在我说到这个(字或词)的时候，你的第一反应是什么?第一动作是什么?引导：(得失关系、第一事务和其次事务的关系、存在与幻想的关系)二、生命线每位同学拿出一张纸，在纸上画出一条线段
16、，在起始端标注0，在结尾端标注自己的预料死亡年龄(学生自己确定)，根据比例找见现在自己的年龄段，并标注出来，然后现在想几个问题，在你经验过的岁月中，也就是0到你现在的年龄中，最让你难忘的三件事。(写完后)在你将来的时间中，也就是现在年龄到你预料死亡年龄这一段时间，你最想做的三件事。然后与大家进行共享。引导：(过去的是无法变更的，抓住现在的时间去实现自己的目标)共享环节：活动环节，到此结束，接下来我想请几位同学说一下，他在活动中的感受，与大家进行一下共享。(先让同学自己主动说，然后再随机找几个学生进行表达)最终感谢大家参加今日的活动，以后类似的活动，心理中心还会开展，希望我们的班级能在我们每个人
17、的主动努力下，成为沁县中学最优秀，最团结的班集体。(大声询问大家)大家有用没信念?好的，今日活动到此结束，下来每个人写一份活动的感受，不限制字数，只要能把自己内心的感受表达出来就行。篇5 设计方案步入高校的我们，有更多的时间去照看自己!应当抓住每一细微环节，打理自己!借“饮食文化节”这个良机，起先，更加好的照看自己吧!1、活动背景:随着社会的发展，瘦身几乎成为每个高校生，尤其是爱美女士热衷的话题!那么，“吃”就成为我们应当关注的焦点!吃什么?怎样吃?从吃动身，关注高校生的健康，关注他们的成长!饮食文化，明白其中的奥妙!2、活动意义:民以食为天，我们要从饮食中学到学问，留意自己的健康!饮食文化节
18、，节日期间，争取让每个在校高校生培育良好的生活习惯，阶段的活动持续至下学期，以保证同学们能利用放假回家的机会带来一些合适的书籍。预料第一阶段活动将持续到xx年3月)。假如各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为*学院青协的传统逐届开展下去。一、活动地点及负责人:宣扬活动地点:校本部饮食文化中心前、中南高校南校区七食堂前校本部负责人:*南校区负责人:*二、活动步骤:(一)、前期打算1、活动申请;2、设计宣扬板ocef组织有特制的宣扬板报，可供干脆运用;3、设计及复印海报和宣扬单可参考ocef组织的特制海报和宣扬单;4、在校内网bbs发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行主动宣
19、扬;5、大力开展本院的内部宣扬通知全院各班青协负责人务必在班级内作好宣扬工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍;6、制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的具体信息;7、为捐书者打算小纪念品若干如ocef组织特制的书签等。(二)、活动实施:1、12月4日前完成前期宣扬工作将海报贴在全部学生宿舍楼下及人流密集区(食堂、教学区和宣扬栏);2、12月4日(周日)组织大型的宣扬活动宣扬板分别于南校区七食堂前、本部饮食文化中心前展出，志愿者派发宣扬单，并向大家介绍本次活动详细流程及开展意义;3、确定固定的收书时间和收书地点由专人负责收
20、书和书籍信息登记工作，便于该活动的长期开展;4、书籍的托运工作在募集到肯定数量的图书之后，分类整理托运到ocef组织的受助学校。(三)、留意事项:1、海报尽可能长久的保留，避开被覆盖;2、南校与本部的协调;3、图书的管理和保存;4、由于活动规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让04或05级的一个班级来承办此次活动;5、在书籍质量上严格把关，以适合农村中小学生阅读为标准。假如收到一些不合要求的书籍，我们将作为旧书变卖，所得现金将购买适量适合的图书或者作为包装费用;篇6 设计方案活动目标：1、 通过自己设计活动方案，发挥学生主观能动性，调动学生参加活动的主动性，搞成自己喜爱的活动，寓教于乐
21、。2、 通过活动，让学生体会母亲在我们身上所化的心血，从而更加酷爱自己的母亲。活动过程：中队长主持队仪式：（略）宣布活动起先，请两位本次活动的主持人上场。姚：是谁用血脉与我们相通相融？沈：是谁如同春天的风，轻轻拂过，大地才会一片绿色？姚：是谁如同雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃地躺在怀里？沈：是谁把我们辛辛苦苦培育大？姚沈：是母亲。母亲给了我们多数的爱。姚：下面请听诗歌朗诵母亲（八人上场）沈：今日是三八妇女节，你想送妈妈一件什么礼物？一张贺卡，一件小礼品，还是几句祝愿的话呢？下面我来当回小记者，去采访一下同学们吧！主持人下去采访。姚：同学们，我这有这样一张卡片，现在请在这张卡片上写上要对妈妈说
22、的话。谁来说一说？沈：瞧，这一张张卡片，记载了多少我们对妈妈 的祝愿与爱。同学们，今日很兴奋，我们请到了两位妈妈。对两位妈妈的到来，用我们的掌声表示最热情的欢迎。下面请朱佳炜的妈妈来说一说孕育小生命的艰辛吧！姚：朱佳炜同学，听了你妈妈的故事后，你有什么想对妈妈说的？沈：同学们，你们谁又知道孕育时的难处？下面抽学号，抽到的同学请上来体验。（装扮成孕妇，完成规定的动作。系鞋带、端脸盆、挤公共汽车）再抽一个学号姚：（采访这两位同学）你们有什么感受，请说一说。沈：下面再请唐伊婷的妈妈来说一说在培育我们长大的过程中所付出的心血。姚：唐伊婷，你又有什么想对妈妈说的？沈：下面请听小组唱，妈妈的吻同学们，听了
23、这些故事，你肯定感受许多吧。请说说在你的成长过程中，母亲怎样给你无私的爱吧！姚：总而言之，一句话，妈妈，你真好！沈：今日，唐伊婷、朱佳炜为妈妈打算了一件礼物，要送给妈妈。（送礼物）姚沈：下面，让我们一起唱一首世上只有妈妈好来感谢我们的妈妈。沈：最终，请允许我代表全班同学，将这两枝鲜花送给两位妈妈。姚沈：愿全部的妈妈健康平安，年轻美丽！三八妇女节欢乐，恒久快欢乐乐！辅导员讲话呼号退旗。篇7 设计方案九年义务六年制小学语文教材第八册第7课苦柚中的第一课时，本人认为应从以下7个方面去说：1、剖析教材；2、教学目的、教学重点和教学难点；3、教学程序;4、教法及学法指导；5、作业训练；6、板书设计；7、
24、说课小结，苦柚教学概说。一、教材简析苦柚是一1、学生字新词，会用“赞美、崭新”造句。2、体会人物外貌的描写，了解小姑娘卖苦柚的经过，学习小姑娘诚恳、和善、纯净的美妙心灵。学会用“一边读、一边想”的方法读懂课文。3、依照课文，学写对话，突出表现人物品质，能有感情地朗读课文。教学大纲明确指出，小学语文不仅具有工具性，而且具有思想性。上述四项教学目标，既注意了语文教学的工具性，又体现了语文教学的思想性。教学重点：理解小姑娘卖苦柚的全过程，学习小姑娘诚恳、和善、纯净的美妙心灵。篇8 设计方案一、活动目的：1、营造温馨团队，心手相牵构建和谐校内。2、增加教职工之间的沟通和沟通，增加集体的凝合力、向心力。
25、3、愉悦心情，缓解工作压力，增加教职工体质。二、活动组织策划：工会组成员参加：全体老师三、活动时间：20xx年7月7日下午3：30起先四、活动地点：学校一楼五、活动工作支配1、活动详细实施与策划(工会组负责)2、后勤保障(办公室负责)3、横幅(办公室负责)内容：“沙溪小学老师期末工会活动”4、平安保障(曾奎负责)5、摄相工作(吴必华负责)6、活动计时计分：(体育组何丽、李巧岚负责)六、活动内容：1、组织趣味活动、表演、抽奖等;2、活动结束后，到学校饭堂聚餐。附活动支配及嬉戏规则：1、背夹篮球嬉戏规则：每个科组出六名成员，分为三对，在起点处用背夹住篮球，跑一个来回，将球交给本组的其次对队员，以此
26、持续到第三对队员，看哪个科组最快到达终点。在竞赛跑动过程中不行以借助双手，如中途落地须回到起点重来。2、做动作，猜成语嬉戏规则：每个科组出五名组员，第一名组员看成语并用动作演绎传递给其次名组员，依次演绎到最终一名成员，最终一名组员说出成语。抽奖环节：由李主任抽出三等奖10名;3、节目表演：林元扬老师等。4、夹乒乓球嬉戏规则：全员参加，以科组为单位，用筷子夹乒乓球跑到终点，放进箩筐中，然后返回将筷子交给下一名科组成员，连续接力时间为三分钟，最终看哪一组终点处的乒乓球最多为胜。5、椅上功夫嬉戏规则：为了加强科组成员的团结精神，让大家能有零距离接触机会，看看哪一组成员能在一张椅子上站上最多的人数，并
27、要在最终坚持三秒钟。抽奖环节：由丘校长抽出二等奖10名;6、节目表演：江家亮老师等。7、隔岸击球嬉戏规则：每个科组出三名队员，两名队员分别在隔板的两侧击球两个来回，最终将球击进第三名队员的箩筐(或纸箱)里，以时间三分钟计算，看谁接的球最多，则为获胜者。篇9 设计方案教学目标：1、相识随文出现的14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，用“情愿”口头造句，并分角色表演，再现课文情境。3、培育学生劳动观念，知道劳动是光荣的，又是辛苦的，应当珍惜劳动成果，养成爱劳动的好习惯。教学重点：体会劳动的辛苦，知道劳动的光荣、酷爱劳动的情感。教具打算：1、多媒体课件，文中小动物贴图。2、头饰。教学时间：两
28、课时教学过程：一、谈话导入课文主要讲了一件什么事？二、读一读1、读对话。2、师范读全文。3、小组分角色读。4、指名演示分角色读。三、议一议a) 小母鸡端着白米饭是怎么样的神情？为什么会这样？b) 小鸭为什么低下头?小猫为什么羞红了脸?这说明白什么?c) 小猪看着白米饭是什么神情?心里想什么?它跟小母鸡说了什么?四、演一演创设情境：过了一年，小母鸡又要种稻子了，它又去找小鸭、小猫、小猪帮助它。你们想会发生什么事？说一说。演一演。篇10 设计方案活动主题：狂欢万圣节时间：10.2910.31（3天）活动一：跟着童画去“鬼混”制作时间：第一场：20xx年10月29日（周六）14:3016:00其次场
29、：20xx年10月29日（周六）18：3020：00第三场：20xx年10月30日（周日）14:3016:00第四场：20xx年10月30日（周日）18：3020：00活动人数：每场次30名小挚友（最爱机器人、童画报名，穿着商户供应的万圣节服装的小挚友都可参加）活动流程：1、活动区签到2、制作面具及南瓜灯3、每场活动评比出“万圣节最有创意的服装奖”3名4、穿着万圣节服装的小挚友可至各楼层指定商铺领取糖果。活动二：小鬼捣蛋活动时间：10.2910.31物料：“小鬼”装束、糖果内容：1、在参加活动的商店内消费满指定金额，顾客即可在本店获得一套“小鬼”装束，小挚友装扮后可向国金中心参加活动的商铺索要
30、糖果。2、装扮成鬼精灵模样的孩子们都要发出“不给糖就捣乱”的威逼，商家回话：“请吃！请吃！”把糖果放进孩子们随身携带的口袋里。3、每个小挚友给2颗糖果。活动三：万圣惊魂夜活动时间：10.3010.31人员支配：国金商场内工作员工、来运动工作人员活动内容：10.30艳鬼来临 10.31厉鬼来临1. 舞蹈演员、员工上午特效化妆；2. 下午晚上场内外“僵尸游行”和“群魔乱舞”；3. 舞蹈演员每天二场舞蹈表演，场内其他带妆人员听到商场音乐跟着齐舞，吸引顾客的目光。4. 音乐打算活动流程：9：00：化妆时间14：0017：00：“僵尸游行”和“群魔乱舞”18：3020：30：“僵尸游行”和“群魔乱舞”备
31、注：来运动协作出领舞演员，打算23个舞蹈用于10.3010.31二天的表演备注：招商人员与商家对接本次活动：每家商户费用 元（服装 套、糖果510斤）商户实惠活动信息汇总:营运部跟进（10月20日）完成美陈：1、大门口；2、崔家巷灯笼装饰；3、大小中厅空展；4、二楼和四楼墙面；5、玻璃贴；6、四楼小中厅；7、服务台、大中厅区域南瓜灯展。8、万圣节气球（详情请看附件）宣扬方式：1、水牌设计万圣节活动信息画面；2、微信；3、崔家巷LED频宣扬；4、各商户店内宣扬；5、服务台广播。篇11 设计方案教学结构：变序式教学步骤：一、以实物(人造琥珀)导入新课，诱发学生的学习爱好二、变更学习依次，激发学生学
32、习主动性(一)学习第四段(了解琥珀的样子，为体会作者考虑周到奠定基础)(二)学习第一段(了解形成所需的时间)(三)学习其次段(通过读议、设疑、赏析把学生的情感推向高潮)(四)学习第三段(找出琥珀被发觉的条件，再次体会作者推理的严密)(五)回到第四段(六)引导总结板书，强调训练重点其次课时一、教学目标 1理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值。2体会科学家是怎样进行合志向象的，以及这样想象的依据。3有感情地朗读课文。二、教学重点、难点 1理解琥珀形成的过程及必需具备的条件。2体会科学家是怎样进行合志向象的。三、教学过程（一）导入新课。 今日我们接着学习第20课，齐读课题。老师板书课题。（二）复习
33、质疑。 1想一想上节课学习的.内容，课文按先后依次都写了哪些内容？2哪一部分集中描写了琥珀的样子及价值？3默读第四段，用直线画出描写琥珀样子的句子，用曲线画出写它价值的句子。4老师分别指名读描写琥珀样子及价值的句子。5老师随后出示这个琥珀的幻灯片，提问：看了图片，你最感爱好的是什么问题？蜘蛛和苍蝇为什么会被包在里面？它们是怎么被包在一起的？让学生带着这些问题读课文，进行思索。（三）学习课文，了解松脂球的形成。 1这个故事是怎么来的呢？老师板书推想后，追问：推想是什么意思？在学生答出推想就是依据已经知道的事情来想象不知道的事情后，老师接着追问：我们已经知道了什么？学生会说到这块琥珀是什么样的，老
34、师随即转入其次个教学步骤。2默读其次段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？抓主要内容说说。学生通过默读会抓住主要内容说：一只苍蝇在松树上休息，一只蜘蛛爬过来想把它当作美餐，就在蜘蛛刚扑过来的一瞬间，一滴松脂刚好从树上滴下来，把它们包在里头。老师在学生说的基础上，追问：（1）这究竟是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？老师可以分别指读描写苍蝇的第3、4自然段，描写蜘蛛的第5自然段。在读的基础上使学生理解到这是一只欢乐的苍蝇，是一只当心翼翼的蜘蛛。（2）为什么科学家推想苍蝇欢乐，蜘蛛当心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系呢？这个问题是引发学生深化思索，理解科学家想象的合理。正因为苍蝇轻松得意，
35、所以丢失了警惕，它把留意力全集中在做自己的事上，就没有留意身边的危急。而蜘蛛一心一意地要把苍蝇当美餐，就遗忘了所处的环境。这为下文松脂把它们包在一起供应了可能。3它们是怎样被包在松脂球里的呢？（1）老师引导学生自己读读第7自然段。（2）然后让学生一只手当苍蝇，一只手当蜘蛛，另一个同学双手在上当松脂，表演体会那一瞬间的情景。（3）随后老师出示幻灯片，边讲解边演示松脂包住这两个小虫的活动片。当贪欲的蜘蛛扑向欢乐的苍蝇的那一瞬间，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，不早不晚，不偏不斜把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里头，这真是无巧不成书呀！（4）后来的情形又怎样呢？老师引导学生读
36、第8、9自然段。体会什么是前俯后仰？就是身体不断地往前伏，往后仰。老师然后追问：这点正和我们看到的琥珀样子里的哪一点吻合？就是这两个小东西的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，说明苍蝇和蜘蛛曾经在里面进行过挣扎。4默读第1到第9自然段，思索：要形成这个奇妙的松脂球必需具备什么条件？在学生默读思索的基础上，老师可以组织学生探讨，依据学生的发言，边板书边总结：须要天气热，因为只有在燥热的夏天里，松树才能渗出树脂；还须要松树老，因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴松脂，足以同时包住这两个小虫，并积成一个松脂球。第三个条件要有苍蝇和蜘蛛。最主要的是还必需具备一个特别的条件，那就是事情特别凑巧：苍蝇和蜘蛛正
37、好在一起，而且挨得特别近，一大滴松脂正好滴下来，而且正好把它们一齐包住，具备了这些条件才能形成这个特殊的松脂球。5指导朗读其次段。（1）明确要求：第一要处理好重音；其次要用平和、轻松、好玩的声调，给人以好玩的感觉，不能使人有惊慌的恐怖的感觉。（2）学生自己练读，然后把自己喜爱的段落读给大家听，老师点评。（四）了解松脂球变成化石的过程。1一对敌对的小虫包进了松脂球以后，小虫的活动停止了，但自然环境还在接着改变。松脂球是怎样变成化石的呢？2默读第三段，思索松脂球变成化石必需具备什么条件。在学生默读思索后，老师指导他们探讨，然后再指名说说。老师随机板书松脂球变为化石的必备条件：地壳变动埋在海底时间漫
38、长3学生自由有感情地读这部分内容。（五）总结琥珀形成必需具备的条件。 科学家依据这块琥珀的样子，推想出它形成必备的条件，同学们依据板书，说说琥珀的形成经过了哪两个阶段？须要具备哪些条件？琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成琥珀。这个过程必需具备的条件是：天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球；地壳变动，松脂球长时间埋在海底。（六）了解科学家合志向象的依据。 1科学家依据这块奇异的琥珀推想动身生在一万年前的故事的具体状况，科学家这样想象的依据是什么呢？2出示思索、练习第2题，根据这题下面的提纲，说说科学家这样想象的依据。（1）约摸算来，总有一万年了。（2）
39、夏天，晌午的太阳光火辣辣地照耀着整个森林。（3）海在很远的地方翻腾怒吼。（4）蜘蛛刚扑上来，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。3小组探讨，相互说说。4老师组织全班探讨，可以先让学生从简洁的说起。琥珀的样子就是提纲（4）想象的依据；在燥热的夏天，中午的太阳最毒，气温最高，松树才能渗出松脂，并且不断地往下滴，这是提纲（2）想象的依据。然后，再引导学生说说为什么这故事发生在一万年前？总有一万年了的意思是至少有一万年了，不会少于一万年。约摸就是也许估计。因为这个时间是推想、估算的，所以说约摸算来。但这个推想、估算又是有依据的，比较精确。从下文看，这个松脂球挂在一棵老松树
40、上过了几千年；后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球沉没在泥沙下面又过了几千年，合起来时间约摸有一万年了。作者为什么想象离森林很远的地方有海在翻腾怒吼呢？因为由松脂球变成化石就要经过很长时间，而且要埋在地层里面，所以科学家想象，海在很远的翻腾怒吼，后来发生地壳的变动，陆地慢慢沉下去，海水慢慢漫上来，靠近那古老的森林，最终森林被海水沉没，松脂球沉没在泥沙下面，过了几千年变成了化石。（七）布置作业。 有感情地朗读课文。篇12 设计方案一活动主题：关于对自己的相识二活动参考阅读：参考阅读文章3北大是我漂亮羞怯的梦三活动方式：阅读与思索、倾听与探讨四活动步骤：（一）阅读播放童年歌曲。梦，是年轻人的志向，年
41、轻人的追求。我信任在座的同学们，你们来到沙井中学，每个人心中肯定也揣着一个漂亮的梦，正是这些漂亮的梦，引导我们不断前进，梦是前进的动力。现在让我们一起想一下有哪些幻想的格言呢？（同学发言）作业：请搜集有关青春幻想或中学生幻想的格言警句，名海桐是一个有故事的人，在她的成长过程有很多感动心灵的故事，列表整理出这些琐事：时间故事感悟婴儿生为女孩的不幸注定自己永久地挣扎与抗拒自嘲于海桐与希望为梧桐的选择幼儿园旁人一句无意的话让我牢记多年，无意间发觉本非如此。看法确定命运小学与初中童年父母有意无意的示意使我形成追求完备的习惯可怕的习惯为我带来生活与学业的促进外，更附加了沉重的心理压力。中学充溢回忆的理科
42、试验班生活人生无常，只有这一刻，可以为我们感受和把握。小姑的英年早逝成长中的感谢希望走属于自己的路注：事实上课时将该项任务留为课外作业。（二）反省与思索完成题：你觉得作者在成长的岁月里，有过缺憾吗？为什么？请谈谈你的看法。以小组为单位，与同学谈谈你对中学三年的希望是什么（三）布置采访主题：别人眼中的我对象：父母挚友亲人老师结果：文字图片声音录像通过图书馆网络挚友电视等多种途径了解采访这种语文时间活动基本要领，包括采访前打算，采访期间留意事项，采访资料的整理和总结。要求：采访前必需做好采访提纲，其中包括采访要点。其他作业：将本文中的成语哲理性强或自己感悟比较深的词语或句子整理到摘抄本上教学后记：
43、原安排学习的任务太多，对学生未做充分估计；学习北大是我漂亮羞怯的梦，学生提出许多问题，是我始料不及的，课堂探讨气氛活跃，但是由于课堂时间不足，很多问题没有当堂得到解决。对比阅读的文章也布置课后阅读拉。采访的安排未运用，可能要等到下星期。总结：教学必需备学生，学生在探讨中加深理解和体会，这比老师讲解更重要。也更符合课改精神。篇13 设计方案一个优秀的建筑设计方案，之所以能在众多方案中脱颖而出，应当集中了众家之长，不仅在设计中有独特的构思，而且在经济分析上也占有优势。然而在目前的方案设计过程中更多的是考虑了建筑的新奇，外形的美观，功能的完善等等，而对于经济分析这一块即便有所考虑，也是花费的功夫甚少。设计阶段的造价限制一环套一环，始终围围着方案设计进行。初步设计概算不能超过方案设计阶段的投资估算，施工图预算不能超过初步设计概算。所以，方案设计阶段的投资估算是重中之重，方案设计阶段的经济分析显得尤为重要。目前在方案设计阶段对建筑经济分析缺乏重视的缘由主要有以下几个方面：建筑设计工作的特点造成的影响。建筑方案设计是一个创建性的过程，集工程性、艺术性和经济性于一体，只有技术上先进牢靠，经济上合理可行的建筑产品才能被社会所接受。但由于建筑设计工作的特点，更多的设计者主要从事的是建筑设计工作中创建性劳动部分，同时受安排经济时代的影响，经