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1、幼儿六一活动方案怎么写（4篇）幼儿园六一活动方案怎么写【篇1】一、活动目标：共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共 育。二、活动时间：6月1日上午8： 3010： 50三、活动准备：1、班布置节日环境。2、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。四、活动项目：游戏一：袋鼠跳准备：场地上画有起点与终点的标志。玩法：分4组进行游戏，家长将孩子抱在胸前，双脚并拢从 起点跳跃至终点，先到者为胜。规则：必须双脚并拢跳跃至终点，否则视为犯规，不计成绩。游戏二：夹弹珠准备：筷子、勺子、弹珠若干，碗若干。玩法：分4组进行游戏，每个碗里放10个弹珠，家长用筷子 夹，孩子用勺子舀，把弹珠从一个碗移动到另外一个碗里，
2、先移 完的为胜。腰上。活动四：“展风采庆六一大型画展。目的：通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣，提高审 美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。参加人员：全体幼儿、家长及教师。时间：5月31日10： 2010： 40o地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。活动内容：畅想未来保护我们的家园快乐的幼儿园。活动办法：以大班（东操场）、中班（西操场）、小班（门厅）分 为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲 解作品内容。活动要求：作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特 点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。活动五：幼儿美食分享活动。活动时间：5月31日上午
3、10： 4011： 10（1）目的：通过此项活动，培养幼儿之间的感情，分享节日的 快乐。（2）活动形式：每位幼儿自带一定数量的食物（托、小、中班 组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等）（大班组带一 定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果）（幼 儿园准备各种甜点、豆浆等)在幼儿园与其他幼儿分享。(3)要求：各班幼儿结伴一起参与食物分享活动。活动时幼儿 之间要互相照顾，注意卫生和安全。六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进 行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要 时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动， 争取和幼儿一起度过一
4、个安全、快乐而有意义的节日。六一儿童节幼儿园活动方案3一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体 验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童 节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿 教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、 社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保。2、宣传口号：我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放 孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩 子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。三、活动准备1
5、、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张 贴宣传标语。2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓 好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋 友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计 一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。四、活动内容（一）活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六 一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度 “六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节 的各项活动。2、时间：20年5月26日至20年6月1日。3、对象：本园全体教师、幼儿和家长
6、。4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个 幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对 此次庆祝活动的配合与支持。（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧 手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园” 等系列活动的形式来进行。1、幼儿故事、童话剧表演赛(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文 学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话居；体现人人参与；选 材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要；根 据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音
7、良 好。(3)评奖:根据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一 等奖3个，二等奖7个；B、舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出舞台设计6个。C、小演员：从所有参赛的演员中评出小演员10人。2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动 手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清 洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤 子)。(3)比赛形式：以班为单位进行比
8、赛，由带班教师和生活老师 组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评 比。(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个， 一等奖4个，二等奖5个。B、作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制 作的水平、质量评出作品50件给予奖励。3、小能人比赛(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事 的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、 整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的
9、分 类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分 类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出 一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小 班一等奖一名，其余为二等奖）。4、巧嘴儿比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进 一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精 神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比 赛：A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演 讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。 （满分为
10、10分）B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时 装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随 后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各 5分，满分为10分）C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、 中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余 评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)(5)比赛时间：预赛可在4月5月灵活
11、进行，半决赛在5月 中旬进行，决赛在5月28日进行。5、结对子游园(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六 一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的 能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友 结成对子参加“六一”游园活动。(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单 位进行设计。(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取 “六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。五、活动时间安排5月25日：幼儿故事、童话剧表演；5月26日：巧手儿比赛； 5月27日：小能人比赛;5月30
12、日：巧嘴儿比赛;6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园颁奖大会。 （内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、 巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）我们还要对本次活动扩大影响宣传目的是通过本地媒体和广 大大家长的宣传，使本活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、 为随后的招生工作产生良好的效果。时间安排5月26日至6月1 日。宣传：电视、海报、本园的家长。六一儿童节幼儿园活动方案3一、活动目标通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合 作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使 家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感
13、悟幼儿教育 的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社 会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时， 将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在 幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期 顺利完成。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：幼儿园的快乐，成长的空间2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在 我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快 乐老师！三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)并张 贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等方 面，让幼儿园有全新的变化，同时可
14、在活动前期，对幼儿园的环 境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。2、以班为单位作好参加活动的准备：(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目；(2)抓好幼儿生活技能的教育和学习；洗手绢、洗袜子、洗杯 子等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等生活小细节；(3)培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力； 做游戏、借东西、过家家等；(4)收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏, 并做好游戏物品的准备。(5)专业培养孩子们学习，总结方法，提前练习；(6)材料样品、活动衫、宣传页、条幅。3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。4、准备场地、布置家长到位后的场地安排。提前做好各项工作
15、。四、活动内容（一）活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六 一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度 “六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节 的各项活动。2、时间20年6月1日。3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个 幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对 此次庆祝活动的配合与支持。（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、 “巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子 游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。1、幼儿故事、童
16、话剧表演、舞蹈表演赛（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培 养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力以及孩 子对儿歌故事的动作支配能力。规则：以碗中弹珠数为准，掉落的不计入总数。游戏三：亲子二人行准备：场地上画好四个走道。玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队， 幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发， 游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。游戏四：喂饼干准备：在活动室内贴好横线、四只小动物箱子、四篮积塑。玩法：一位幼儿和一位家长为一组，四组为一轮游戏。游戏 时家长和幼儿站在线后，将积塑
17、扔进前面的箱子里，在规定时间 内哪组扔进箱子的积塑最多为胜。规则：投积塑时家长和幼儿的脚不能超过横线，每次只能扔 一个积塑。游戏五：两人三足走准备：场地一块，绳子四根。玩法：八人为一组，幼儿和家长并肩站着，家长左脚宝宝右 脚搂绑住，听信号开始，谁先到终点获胜。规则：游戏过程中，家长不能抱幼儿如有返回原地，重新游戏。(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现 人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方;服装设计符合 剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、 配乐录音良好。评奖: 根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。A、节目表演奖：从参赛的12个
18、节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;B、最佳舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台表 现奖6个。C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。2、巧手儿比赛(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动 手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、 参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清 洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤 子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，互相配 合，使家长体验幼儿生活。(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活
19、老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评 比。同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿 在孩子们的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中, 抽取几位配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一 道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿 园的潜力所在。(4)评奖:根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖, 同时可以评出最优秀家长奖。A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个， 一等奖4个，二等奖5个B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性 和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。C、最优秀家长
20、奖：根据家长在整个活动的实施过程中所表现 出的配合能力、协助能力、表演能力等方面选出几位。3、小能人比赛(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事 的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、 如清洗小杯子、小手娟等，看孩子的独立自主能力。(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分 类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分 类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比 赛。可提前
21、准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、 洗衣盆、肥皂等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、 顺序、质量等等方面进行比赛。(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出 一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小 班一等奖一名，其余为二等奖)。根据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本 上参与的孩子都有不同奖项即可。4、巧嘴儿比赛(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的 进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的 精神面貌。(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛:A、故事演讲比赛：要求选手进行4分
22、钟以内的故事演讲，演 讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。 （满分为10分）B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时 装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随 后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各 5分，满分为10分）C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分 大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参 加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、 中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。（4）评奖：根据参赛选手的总得分评
23、选出巧嘴儿10名，其余 评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）（5）比赛时间：预赛可在4月5月灵活进行，半决赛在5月 中旬进行，决赛在5月28日进行。5、结对子游园（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友 结成对子参加“六一”游园活动。(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单 位进行设计。(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取 “六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。6、识字展示(1)活
24、动目的：往常情况下的六一节目基本上都为节目表演, 而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不 能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的 宣传筹码。进一步而言，家长喜欢什么，我们就可以投其所好， 据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一 般情况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等。于 是我们也可以将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。 比如“找朋友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作 为识字的展示。(2)活动要求：学习cys项目一段时间的不同年龄段孩子，要 求老师提前做好准备，如字宝宝的准备，还有与游戏配套用到的 部分道具。(
25、3)活动内容：如下游戏，任意选择均可！1、指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。一组 小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。2、带字卡做操：老师可带领孩子做一个简单的伸展运动，边 做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动 作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。3、我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中， 读一张小朋友接一张，依次往下进行，所有的字卡分别让小朋友 接。4、扔球读卡：把小朋友分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每 组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出， 球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子读出自己手中 的字卡，游戏
26、反复进行。5、找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站 在外围，在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿 着字卡找朋友。尽量让每个孩子都有锻炼的机会。6、歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿 歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比如“小燕子，穿花衣， 年年春天来这里“用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”。7、变魔术：老师找一个装饰的很漂亮的袋子，告诉孩子这是个神奇的袋子，里面能变出来很多好东西，请小朋友注意看，老 师神秘的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让 孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。8、兔子找家：老师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老师
27、把小 朋友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字 卡，游戏开始时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着 跳，突然音乐停止，老狼出现，小朋友跳进圈内，并大声说出来 字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小朋友，然后换狼的扮 演者，继续游戏。9、拍手拍卡游戏：小朋友围成长方形，请一名小朋友和别人， 字卡拍手，老师发出什么指令，小朋友就拍谁和字卡，并读出来， 依次进行。10、听指令蹦跳：给小朋友发字卡，老师发出指令，比如“太 阳”，字宝宝蹦一蹦。字卡轮流拿，小朋友一直换蹦。（注意安全）11、串串香：把字卡排队放在前面，把小朋友分成4组或两 组，老师读哪张字卡，小朋友就像串串一样，站成
28、一队，哪一组 时间最短，哪组获胜。12、萝卜蹲：把小朋友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮流读，哪对反应快，时间短，读字卡又整齐，正确。哪队 获胜。13、彩色的气球：老师把小朋友分成四组围成4个圈，并准 备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球队，4队分别读 字卡，哪组表现好，就把气球奖励给哪组，其他组给这队棒一棒。 例：“红气球你真棒”！14、单腿跳：全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字 卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组 胜出。15、和字卡交朋友：让每个小朋友上台，先介绍“我叫,你 是“日出”很高兴见到你，“再见”，每个小朋友介绍自己， 说出来字卡的名字，
29、既锻炼了小朋友，又增加了趣味性。16、说说指指：请一个小朋友上台，老师可把字卡贴到黑板 上，小朋友说哪张字卡，其他小朋友指那张字作文吧卡。17、抢椅子：老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字 卡，把小朋友分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，老师 读哪张字卡，小朋友也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小朋友 读，然后这个小朋友坐在这把椅子上不动，哪组小朋友抢的椅子 多，哪组小朋友获胜。(4)活动形式：以游戏的方式去让孩子展示所学的知识，既生 动有趣还可以与家长互动，让家长有参与，有口碑，有宣传。五、活动时间安排_月_日6月1日：可以选取几个代表性的节目进行统一汇演，邀请全体家长参与，并选举出
30、几个较为方便的节目， 以便外出宣传时可以继续使用。六一儿童节幼儿园活动方案5幼儿园六一一、活动目标1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会, 让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬， 潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的 快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生 情、亲子情。3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟 幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月三十 一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我
31、真棒！”，五 月三十日前各班布置“六一”主题画展）2、以班为单位作好参加活动的准备各班准备绘画比赛（全员参与），其中挑选十五幅参与评奖。排练诗歌表演节目讲故事比赛（全员参与，其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛）（4）全园亲子运动会（准备4个游戏项目，每位幼儿和家长一 起任意挑选2个游戏，6月1日上午分年龄段进行比赛，评出若 干奖项。）（5）幼儿园准备活动奖品。（6）各项活动的组织工作确定专人负责。三、活动时间及场地安排5月28日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。 地点：多功能活动室大舞台5月29日：美术比赛（折纸、剪纸、绘画）。各班布置六一画 展。地点：
32、各班教室5月30日：讲故事比赛。地点：各班教室5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆“六一”。6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。地点：操场下午：庆祝“六一”儿童节颁奖大会。地点：多功能活动室。（内容有：讲故事比赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。）强调所有 幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有 幼儿都获得活动参赛奖。游戏六：抛球接球准备：海洋球、框子若干。玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别 站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时 间为一分钟，球多获胜。规则：掉在地上不能捡起来。幼儿园六一活动方案怎么写【篇2】设计意图：春暖花开正是远足踏
33、青的好时节，孩子们已经进入了大班的 第二学期，也就是在幼儿园学习的最后一学期。为了让孩子们在 幼儿园渡过的最后时光里，留下最美好、最善良的回忆，且根据 孩子们对小动物喜爱的天性，我们特组织了这次远足一一参观动 物园的活动，希望能通过本次活动让孩子们获得更多情感、态度、 能力、知识、技能等多方面的综合发展。活动目标：1、锻炼幼儿的坚强品质，能够克服自身的身体疲倦，坚持参 加完整的活动。2、能够遵守活动纪律，学会保护自己的基本方法，体验集体 活动的乐趣。3、体验与同伴、老师一起出游的乐趣。四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品 的表现力。(2)
34、要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平；幼 儿人人参与；表演活泼、大方；2、美术比赛。(1)目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用 不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。(2)要求：幼儿人人参与；各班挑选十五幅作品布置“六一” 画展。3、讲故事比赛(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进 一步提高；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。(2)要求：幼儿人人参与；能体验作品中的情感，会根据情节 的变化调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，普通话 准确。以上活动请家长在家配合辅导，下面一个活动请家长积极配 合参加。4、亲子运动会(1)活动目的：使幼儿
35、通过参加亲子活动，进一步感受到“六 一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自 己的爱；(2)活动形式：8： 058： 50家长观看幼儿韵律活动；9： 0011： 00全园幼儿亲子活动。我园确定4个游戏项目，请每 个幼儿和家长任意挑选2个，5月28日开始到班主任那儿报名登 记，5月30日截止报名登记，然后在老师指导下练习，6月1日 上午分年龄段进行比赛，最后决出第一名、第二名、第三名并颁 发奖品。(3)游戏内容及要求：A：快乐的小推车目的：通过家长与孩子合作用身体搭成一辆“小推车”，加 强两者之间的配合和协调能力；发展孩子的上肢力量。玩法：孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两
36、人配合 着向前走。比赛哪组家庭先到终点。B：采莲忙游戏玩法：幼儿手持两块地毯，从起点出发，到指定地点给 爸爸(或妈妈)放好，家长向前走时每只脚必须踩在地毯上，由幼 儿将家长走过后的地毯依次轮流向前搬运，让家长继续前进，家 长先到终点者为胜。游戏规则：让家长继续前进，妈妈先到终点者为胜C、亲子二人行游戏玩法：孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰， 家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点出发，快速前进，以先 到终点者为胜。游戏规则：要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提 起孩子前行。D、企鹅运蛋游戏玩法：游戏开始前，幼儿站在场地的起点，爸爸（或妈妈） 站在场地中间，比赛开始，幼儿用大腿内侧夹
37、住一只沙包学企鹅 的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回 起点运蛋（沙包）。这时，爸爸（或妈妈）可从小桶内把蛋（沙包）拿 出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋（沙包）放入终点的 桶内，再跑回场地中间去运第二个蛋，在规定时间1分钟内看哪 个家庭运的蛋最多为胜利。游戏规则：若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行；不准 用手拿着沙包前行，夹好后再前行。我们相信，在全体家长的大力支持和幼儿的积极参与下，这 次活动一定能够取得圆满成功。六一儿童节幼儿园活动方案6一、活动内容：邀请爸爸妈妈和小朋友一起来幼儿园共同欢度“六一儿童 节”。二、活动目标：1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼
38、儿的动手能力，相互 谦让的品质以及良好的卫生习惯。2、通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节” 的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。3、加强家园、家长之间的交流、沟通。三、活动准备：1、发“告家长书”，请家长准备一个拿手菜。2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的准备。3、教师准备活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些 使用的工具等。四、活动过程：1、组织家长和幼儿入座。2、活动开始：(1)向家长和孩子们简单介绍本次“快快乐乐过六一”小班年级组庆六一活动的内容及过程。(2)邀请厨师家长表演厨艺。分组活动：家长和幼儿共同制作、品尝各种食品，可循环操作。小组内容：1、水果色拉;2
39、、彩色的三名治;3、美味的果汁;4、包馄饨, 饺子；5、搓团圆；6、水果拼盘;7、凉拌菜;8、家长的拿手菜。3、活动结束发奖品，组织各班幼儿回教室。六一儿童节幼儿园活动方案7一、主题名称：快乐六一，美食分享。二、设计意图：为了让孩子们在幼儿园度过最后一个难忘、愉快、有意义的 “六一”儿童节，给孩子的节日抹上更美的色彩，增添更甜美滋 味，享受快乐童年，并让孩子们了解到健康饮食。我们大班组精 心设计了 “制作美食、品尝美食，享受快乐童年”的“六一”主 题美食节活动。三、主题目标：家长展现厨艺、幼儿参与操作、现场品尝、共同分享。四、活动形式：本次活动家长不来园参加活动，只需准备食材。活动时间为 4月
40、31日下午3： 00-5： 00,地点在幼儿园大礼堂。1、倡议每个家长带一份自制精美的特色美食来园分享。2、在活动启动后，以班级为单位每班家长分六组进行制作材 料准备，倡仪家长报名自已擅长的美食区域类别，先报先定。（食 材需准备6人份的制作材料和工具）五、活动准备：1、各班提前发通知给家长，做好沟通；对幼儿进行美食制作 讲解。年级组准备环境创设和第一个环节的小实验材料，与小班 中班做好沟通。2、各班根据活动通知家长准备食材，每班选出5名家长当天 2： 00o六一儿童节幼儿园活动方案8一、活动时间 20年5月30日星期五上午，走场时间安排在5月22日星 期四上午，8、20所有教师到现场，8、50
41、所有幼儿到候场区，9、 00开始走场，要求全体幼儿在家吃早餐，家委会成员和班级服务 的家长可进入现场进行服务，其他幼儿家长中午12、00将孩子接 回。二、活动地点:民族影剧院三、活动内容主题：“红花朵朵向太阳”四、活动目的：1、让幼儿充分感受节日的快乐。2、与家长一起共度六一、分享幸福。五、安全措施：各要害各部位安排专人负责各项工作。具体如下：A05月30日正式演出，正式演出时幼儿园所有员工8、00到 达活动地点，家长8： 50准时将孩子直接送到民族影剧院候场区 本班教师手中，演员全部就坐于候场区，9、00家长凭票入场，要 求家长不准给孩子带零食，场内严禁吸烟，不准大声喧哗，讲究 会场秩序，听
42、从老师和安全员指挥，争做文明公民，给孩子做好 榜样。B、为保证演出有一个很好地环境9、25分停止检票。9： 30 准时演出。C、后勤服务安排：(1)摄影、摄像：由外聘专业人士负责(2)检票:(主要职责是阻止部分摄影摄像的家长在前台和走道随意走 动、及维护好一楼整个会场安全秩序等)(3)医生：安全卫生保护，要求穿白色工作服和带医药箱(4)串场：(负责按节目顺序协调各班侯场时间)(5)在候场区负责孩子上下楼梯安全及班级需要时见子打子。(6)音乐、灯光专业人员负责(音乐由编程)(7)主持人：负责主持人上下场有序衔接。(8)统一穿红色条纹一套的工作服。(9)六一纪念品5月29日放学时班上发放。备注：1
43、、活动前召开家长会，强调安全注意事项，一个家庭三张票， 帮忙换服装的家长2张票，这样就可余20几张票给班级教师一人 一张。2、各班对孩子进行相关的安全教育。3、各位老师都要随身带好手机，保持畅通，以便随时联系。4、每个节目的演员提前4个节目候场，保证演出活动有序, 一气呵成。5、活动中，每位教师应特别关注幼儿的安全，提前做好安全教育，以免发生走失、摔伤的事故。6、活动完后家长原地不动，听从幼儿园统一安排，叫到哪个 班的家长接孩子，哪个班的家长有序的到舞台的后门处接自己的 孩子。（此处负责人由各班安全员负责组织完成）。7、候场区除了帮忙换服装的家长外，其余的家长一律不准进 入候场区。8、家委会成
44、员为幼儿园的安全员，其主要工作任务为严把安 全出口，维持会场纪律保证演出活动井然有序。六、安全出口疏散方案：1、舞台的正前方左边出口安全员为小一班家委会的。成员崔 淑利，右边出口为小二班桑文璐，舞台右边的右上出口为中一班 的赖寒，右下出口为中二班陈维，二楼两个出口的安全员为大二 班覃秀军，张秀华同时负责二楼家长秩序和安全，不允许靠在二 楼前台前沿，因为前沿很低有很大的安全隐患。2、剧院后台为演员侯场区。候场区的出口安全员为大一班邓 小青和大大班饶漫，主要负责候场区幼儿的安全。严禁幼儿走出 候场区。幼儿园六一活动方案怎么写【篇3】一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，“六一”儿童 节将以开展系
45、列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进 行，特制定此方案。这是一个充满童趣的节日，方案如下：通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子 都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充 分的发挥，六一活动方案如下：通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体 验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童 节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿 教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、 社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。2、宣传口号：我有一双能干的手；画出我们的家；爱护我们的家；1、带领
46、幼儿参观我们幼儿园并加以介绍（比如我们的墙面上 有各种图画，没图画的地方是粉红色的等）2.请家长回忆自己小时候的幼儿园是什么样子，活动时也让 家长把自己小时候的幼儿园画下来，与孩子画的形成对比。幼儿园六一活动方案怎么写【篇4】孩子期盼的六一儿童节再过几天就要到了，怎样让孩子过一 个不一样的节日，这是我们最近一直思考的问题。是做文艺汇演让家长观看，还是让家长带着孩子一起玩？说实 话，最初我们想排演一场文艺晚会，但当我们想到排练过程中孩 子无助的眼神，疲惫的身体、烦躁的心情，我们就于心不忍，为4、引导、鼓励幼儿在轻松、愉快的氛围中大胆且较为完整地 说说自己的参观见闻。活动准备：1、事先联系好相关单
47、位。2、幼儿对常见的动物有基本的了解。3、幼儿事先对远足活动有相关准备。活动过程：1、组织幼儿整理好自己的相关物品，乘坐专车前往活动目的 地一一一市动物园。2、在乘车的过程中，向幼儿再次强调参观的相关注意事项： 听老师的口令;跟紧老师和同伴；不离队、不掉队；注意安全等。3、到达目的地，组织幼儿排好队进行参观活动，在参观活动 的过程中，可向幼儿介绍看到的动物的相关知识和资料，也可请 个别幼儿充当“小导游，提高幼儿对参观活动的兴趣。4、中途可组织幼儿进行休息、如厕等。5、继续进行参观活动，鼓励幼儿坚持参观完整个活动。6、组织幼儿乘车回院。（上车后一定要清点幼儿人数，确定 幼儿全数安全上车）7、回园后，请幼儿交流讨论自己的参观感受。延伸活动：了满足大人们的高兴，孩子每天牺牲学习玩耍时间，为了一个动 作，一遍又一遍反复地排练，孩子枯燥、老师厌烦，这样过节，孩 子们哪里还有什么快乐可言呢？无疑是加重了孩子和家长的负担。我