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1、青少年网络调查报告 篇：青少调查报告2023青少年调查报告 青少年是指满13周岁但不满19周岁的人。本文将介绍2023青少年调查报告。2023青少年调查报告(1) *市关工委：依据关于开展五失青少年基本状况摸底调查的通知(*关委发20233号)文件精神，乡上成立调查小组，全面摸底了解全乡失学、失业、失亲、失足、失管青少年状况，提高关爱帮扶的针对性和实效性，切实为青少年做好事、解难事。现将有关状况报告如下：一、全乡五失青少年的基本状况及存在的问题从摸底各村(居)五失青年状况来看，全乡共有五失青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在*村1人，*村1人，*村3人，*村1人，*居委会3人。
2、据调查了解主要存在以下三方面缘由：第一，青少年自身缘由。如*(自身不能站立)和*(聋哑)身体残疾导致失学。其次，监管人缘由。如韩宇轩和*父母离异，父母离异后对其子女不管，爷婆无实力管教。又如*父亲残疾，母亲离走、*和*父亲死亡母亲离走，*父亲精神病，母亲出家离走，导致三青年失管。第三，社会缘由。如*父亲在外打工，母亲患病，爷婆年老多病和残疾等家庭缘由，对该青少年失管。由此可见，出现五失青少年的缘由是多种多样的，并不是某一种缘由造成的。要变更目前的状况必需从多方面入手，才能使问题得到切实有效解决。二、多措并举关爱帮扶五失青少年乡关工委对五失青少年高度重视，在思想教化上、生活困难帮扶上做了大量工作
3、。通过实行各种方式教化，争取财政拨款、社会捐助等方式，赐予五失青少年最大程度帮助，使其感受到社会大家庭暖和，收到了良好社会效果。(一)健全组织，齐抓共管，关爱帮扶五失青少年各村(居)设专职关工小组副主任负责五失青少年关爱帮扶工作。针对五失人员，乡关工委牵头，由学校、妇联、团委、派出所、司法、民政等部门组成的关爱帮扶小组。主动邀请德高望重的离退休老党员、老干部、老老师出山，加强对五失青少年的关爱帮扶。(二)主动提倡，广掘资源，主动帮扶失学青少年加强对失学青少年的帮扶工作，实行多种形式帮助他们完成学业。如*由市统战部门负责帮扶，*家修建房屋，乡村通过多渠道争取资金解决修房困难，终建成了楼房。对失去
4、双亲的孤儿，乡政府纳入低保范围，民政困难救助，解决家庭困难。学校实行一对一、一对多、多对一的结对关爱方式，帮助他们完成学业。(三)建立台账，驾驭动向，加大对失亲、失能青少年的关爱帮扶工作各村(居)加大了对失亲、失能青少年的关爱力度，通过开展心理辅导、亲情陪伴、爱心捐助等志愿服务活动，弥补失亲、失能青少年家庭教化和亲情关爱的缺失，让他们树立自信，感受到社会的关爱和人间的暖和。同时建立失亲、失能青少年状况台帐，驾驭其生活、心理动向。2023青少年调查报告(2) 近年来，迫于学业、家庭、社会的压力，青少年自杀率越来越高，青少年的心里健康越来越受到人们的关切。 国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提
5、出：德育即政治、思想、道德与心理教化。明确地把心理教化作为德育的一个重要组成部分。所谓心理教化，是指依据心理活动的规律，采纳各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培育其良好的心理素养。从内容来看，心理教化包括两项基本任务：一项是心理素养教化，主要是教化与培育个体形成各种良好的心理素养，以助其学业、事业胜利。另一项是心理健康教化，主要是使个体形成健康的心理，从而能适应社会，正常地成长、发展。我们针对青少年心理健康状况对社区近200名学生做了调查。 在这次调查中我们发觉：一、青少年在这个年龄阶段心情很不稳定主要表现在以下几个方面1、深受自尊心的影响。青少年自我意识快速发展，有着剧烈的自尊心，很爱面
6、子。这有其主动的一面，如要求自己在学习中不甘落后，也可能带来消极的影响，如在生活中比穿戴、讲排场。由于剧烈的自尊心，表现在心情上，一旦自尊心受到威逼或损害，他们会产生剧烈的担心、焦虑或生气;表现在意志上，青少年会努力维护自身的形象，对于别人的讪笑、蔑视反应剧烈，对于老师的忽视、压制、不公允对待特别敏感。2、心境的快乐与焦虑交替。由于青少年主客观冲突的增多和青春期生理发育，其心境主要有快乐和焦虑两种，快乐源于青春的活力，焦虑主要由于学习负担所致。3、意志限制增加，心情渐渐稳定。青少年的心情虽然比之成人易生易消，但终归比孩童时期有较大的抑扬，并渐渐趋于稳定，表现为意志对心情的调控实力渐渐提高，心情
7、逐步带有文饰、内隐、曲折的性质，以及心情的倾向性正在定型化。4、自觉坚韧性品质有所提高。青少年已能把个人目的和社会价值联系起来，并逐步学会使个人目的自觉听从于社会利益。与此同时，青少年克服困难的毅力随年级上升而增加，这同青少年责任感的培育和集体舆论的约束有很大关系。但总的说来，青少年的情意品质还不够成熟，在挫折和失败面前，还是简单表现出迷茫和动摇，并产生悲观、畏难等消极心情。二、从青少年身心发展看青少年心理教化工作的必要性青少年时期是一个特别特别的阶段，个体从儿童进入青少年阶段，其身心的发展起了重大的改变。因而形成了青少年时期的特定的基本冲突，主要有以下四个方面：1.新的性须要与社会地位的冲突
8、。2.性成熟性意识增加与心理上道德上打算不足的冲突。3.新的独立性须要与社会地位的冲突。 4.新的独立性须要与心理成熟水平的冲突。因此，从这个角度来看，青少年是人的一生中最简单偏离心理正常状态从而导致不适应行为或心理健康问题的时期，是一个充溢危机的时期，因此青少年的心理教化工作不容忽视。心理教化工作的紧迫性由于升学的导向与压力，学校往往采纳了一系列措施强化学习。常见的测验考试，题海战术，学生分数排位等等，导致竞争意识超前移入，学校内部竞争激烈，压力剧增，使青少年学生无休止地陷于惊慌、焦虑、担忧、挫折等等不平衡状态之中。从社会环境方面来看，青少年的成长环境发挥着重要的作用，学生之间的攀比心、家长
9、的严加管教，社会上一些不良风气也不行避开地滋长，给青少年的心理健康造成不良的影响。综上所述，我们可以看到，家庭、学校与社会环境方面都出现了一部分促使青少年心理偏离正常状态的不利的因素，对学生心理产生了肯定程度的负面影响，因此，注意加强青少年心理教化不但特别重要，而且特别迫切。*街道利用寒暑假，在加强青少年心理健康教化方面做到了三个帮助即：帮助学生维持正常的心理状态，避开其出现不利的心理状态;帮助出现了不利心理状态的学生刚好摆脱这种状态，复原正常状态;帮助心理不健康的学生康复，使之复原健康状态，促进青少年的健康成长。第2篇：青少犯罪调查报告青少年犯罪调查报告青少年犯罪调查报告1.调查目的：通过调
10、查，分析青少年犯罪的根源，使全社会和家庭都充分重视青少年的思想教化工作，共同帮助青少年增加法制观念。2.调查对象：在20_年，县检察院共受理公安机关移送审查、批捕的案件43件XXX人，其中未成年人XXX名；批捕案件40件XXX人，其中，未成年人XXX名；受理公安机关移送审查起诉案件48件XXX人，其中未成年人XXX名；诉至法院41件XXX人，其中未成年人XXX名。这些数据再次震惊了我们，同时也促使我们进一步分析青少年犯罪的根源。通过对有关调查结果的分析，我们认为青少年犯罪有着各种缘由：（1）.主观缘由：*法制观念淡薄。下表显示了由县法院供应的XXX名少年犯的初犯心理状态的统计状况：初犯心理：不
11、知在犯法好玩、刺激其它所占比例：31.845.822.4由上表可知，法制意识淡薄是少年犯的显著特征之一。他们对是非颠倒或模糊，在他们的心中，没有一杆秤来衡量自己的所作所为是对、是错，没有一条明显的界限来区分什么该做，什么不该做，而是一味追求自己剧烈的个人欲望和私利。如：某职校学生a，因为要玩电子嬉戏，于是偷了亲戚家的几百元，当事后问他时，他还说：“我只是在自己亲戚家中拿了几百块而已，以后还给他们就行了，我又没犯罪。”这些学生局限于书本学问，虽然知道杀人、抢劫是犯罪行为，但对“偷”的相识却是很局限的，所以该生才会认为在亲戚家拿钱是“合法”的。*为了哥儿们的江湖义气。有的青少年认为“敢于打群架、拿
12、刀杀人”就是“勇士”，会帮哥们摆平事情的人才光荣，只有这样才能被人敬重。而那些暴力影片、武侠片中的斗士，也是他们仿照的对象，为了显示自己的“英雄气概”而不惜违法违纪，为了“江湖义气”而不惜损害无辜，直到走上被告席还不知道自己已经犯法。如：某校一位“三好”学生，明知自行车是其同学偷来的，但是为了替自己的挚友保密，还把它藏在自己的家中，事发后被公安人员抓获，真是江湖义气害死人。*道德观不完善。这些青少年本该是不属于少年犯一类的，因为他们没有作案动机。但是内心的空虚、孤独，使他们想干些刺激的事情来填补这个空虚，于是，他们不惜作奸犯科，把自己的兴奋、痛快建立在别人的苦痛之上，社会的公德早已被抛到脑后。
13、可悲的是，他们仍执迷不悟。2、客观缘由：下表显示了由县法院供应的XXX名少年犯受外界影响因素的统计状况：缘由：不良伙伴间的相互影响社会不良风气的影响家庭的影响学校教化不力的影响人数：5628124(1)不良伙伴间的相互影响：学生间“传、帮、带”的影响，可以说是最干脆的，不良的道德行为给学生干脆供应了反面的榜样，使学生“近墨者黑”，最终，不良品德的学生“臭气相投”、“相互感染”，甚至会演化成“恶性团伙”。(2)社会不良风气的影响：社会的影响是最本质的。我们在对奉贤县未成年人犯罪缘由调查时，发觉将近有60的犯罪同嬉戏机有关。青少年学生富于幻想，求知欲又极强，对于自己不了解的事物总是表现出极大的爱好
14、。所以，很简单会在不良的社会风气影响下，走上犯罪道路。如今，除了以前的黄色书刊、录像带，又有了黄色网站，这些“黄毒”大量上市，对青少年进行了最干脆的毒害。而一些舞厅、嬉戏机房也向未成年人放开大门，屡禁不止，成了青少年的“火坑”。(3)家庭的影响：古人有训：“养不教，父之过”。父母是孩子的第一任老师，所以父母的一言一行都会对孩子造成很大影响。而调查中的大多数对象，来自离异家庭或不和谐家庭，这类家庭的子女因父母长期不和，在他们的心灵上早就蒙上一层阴影，他们性格内向，少言寡语，对四周一切感到不满，仇视家庭、学校，偏激心理严峻，最终走上违法犯罪之路。(4)学校教化不力的影响：近年来，虽然学校德育工作有
15、所加强，但不少学校还是老一套，没有有效地依据学生的心理特点开展思想教化工作。此外，对学生心理辅导也不够重视，以致有心理问题的学生得不到矫正和治疗，致使一些心理偏差的学生“一失足而成千古恨”。（四）建议：1、希望学校与社会能通过各种途径、各种方式，加强对学生的法制宣扬，增加他们的法制意识、是非观念。多搞一些模拟法庭这样形象生动的普法教化活动。对于我们学校不妨可以举办一个“法制宣扬周”活动。2、希望家长们能在平常多关切一下自己的子女，能够多和他们沟通，多关切子女的思想，在平常要多多留意自己的言行举止，不要在孩子面前打麻将、说脏话，要以身作则。3、希望有关部门要对那些黄色刊物、音像制品和黄色网站，进
16、行严励制裁，对那些不法之徒要严惩不怠，将诱发青少年犯罪的因素降低到最低限度。4、希望政府部门和社会各界，为青少年开展有益的健康活动多创建条件，多建设、多开放一批公共活动场所（如：体育场所、阅览场所、科技活动场所），使青少年能在健康的环境中陶冶情操，以远离“邪恶”，顺当地度过人生的“危急期”，不断健康成长。第3篇：2023青少调查报告2023青少年调查报告青少年是指满13周岁但不满19周岁的人。本文将介绍2023青少年。2023青少年(1)*市关工委：依据关于开展五失青少年基本状况摸底调查的通知(*关委发20233号)文件精神，乡上成立调查小组，全面摸底了解全乡失学、失业、失亲、失足、失管青少年
17、状况，提高关爱帮扶的针对性和实效性，切实为青少年做好事、解难事。现将有关状况报告如下：一、全乡五失青少年的基本状况及存在的问题从摸底各村(居)五失青年状况来看，全乡共有五失青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在*村1人，*村1人，*村3人，*村1人，*居委会3人。据调查了解主要存在以下三方面缘由：第一，青少年自身缘由。如*(自身不能站立)和*(聋哑)身体残疾导致失学。其次，监管人缘由。如韩宇轩和*父母离异，父母离异后对其子女不管，爷婆无实力管教。又如*父亲残疾，母亲离走、*和*父亲死亡母亲离走，*父亲精神病，母亲出家离走，导致三青年失管。第三，社会缘由。如*父亲在外打工，母亲患病
18、，爷婆年老多病和残疾等家庭缘由，对该青少年失管。由此可见，出现五失青少年的缘由是多种多样的，并不是某一种缘由造成的。要变更目前的状况必需从多方面入手，才能使问题得到切实有效解决。二、多措并举关爱帮扶五失青少年乡关工委对五失青少年高度重视，在思想教化上、生活困难帮扶上做了大量工作。通过实行各种方式教化，争取财政拨款、社会捐助等方式，赐予五失青少年最大程度帮助，使其感受到社会大家庭暖和，收到了良好社会效果。(一)健全组织，齐抓共管，关爱帮扶五失青少年各村(居)设专职关工小组副主任负责五失青少年关爱帮扶工作。针对五失人员，乡关工委牵头，由学校、妇联、团委、派出所、司法、民政等部门组成的关爱帮扶小组。
19、主动邀请德高望重的离退休老党员、老干部、老老师出山，加强对五失青少年的关爱帮扶。(二)主动提倡，广掘资源，主动帮扶失学青少年加强对失学青少年的帮扶工作，实行多种形式帮助他们完成学业。如*由市统战部门负责帮扶，*家修建房屋，乡村通过多渠道争取资金解决修房困难，终建成了楼房。对失去双亲的孤儿，乡政府纳入低保范围，民政困难救助，解决家庭困难。学校实行一对一、一对多、多对一的结对关爱方式，帮助他们完成学业。(三)建立台账，驾驭动向，加大对失亲、失能青少年的关爱帮扶工作各村(居)加大了对失亲、失能青少年的关爱力度，通过开展心理辅导、亲情陪伴、爱心捐助等志愿服务活动，弥补失亲、失能青少年家庭教化和亲情关爱
20、的缺失，让他们树立自信，感受到社会的关爱和人间的暖和。同时建立失亲、失能青少年状况台帐，驾驭其生活、心理动向。2023青少年(2)近年来，迫于学业、家庭、社会的压力，青少年自杀率越来越高，青少年的心里健康越来越受到人们的关切。国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出：德育即政治、思想、道德与心理教化。明确地把心理教化作为德育的一个重要组成部分。所谓心理教化，是指依据心理活动的规律，采纳各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培育其良好的心理素养。从内容来看，心理教化包括两项基本任务：一项是心理素养教化，主要是教化与培育个体形成各种良好的心理素养，以助其学业、事业胜利。另一项是心理健康教化，主要
21、是使个体形成健康的心理，从而能适应社会，正常地成长、发展。我们针对青少年心理健康状况对社区近200名学生做了调查。在这次调查中我们发觉：一、青少年在这个年龄阶段心情很不稳定主要表现在以下几个方面1、深受自尊心的影响。青少年自我意识快速发展，有着剧烈的自尊心，很爱面子。这有其主动的一面，如要求自己在学习中不甘落后，也可能带来消极的影响，如在生活中比穿戴、讲排场。由于剧烈的自尊心，表现在心情上，一旦自尊心受到威逼或损害，他们会产生剧烈的担心、焦虑或生气;表现在意志上，青少年会努力维护自身的形象，对于别人的讪笑、蔑视反应剧烈，对于老师的忽视、压制、不公允对待特别敏感。2、心境的快乐与焦虑交替。由于青
22、少年主客观冲突的增多和青春期生理发育，其心境主要有快乐和焦虑两种，快乐源于青春的活力，焦虑主要由于学习负担所致。3、意志限制增加，心情渐渐稳定。青少年的心情虽然比之成人易生易消，但终归比孩童时期有较大的抑扬，并渐渐趋于稳定，表现为意志对心情的调控实力渐渐提高，心情逐步带有文饰、内隐、曲折的性质，以及心情的倾向性正在定型化。4、自觉坚韧性品质有所提高。青少年已能把个人目的和社会价值联系起来，并逐步学会使个人目的自觉听从于社会利益。与此同时，青少年克服困难的毅力随年级上升而增加，这同青少年责任感的培育和集体舆论的约束有很大关系。但总的说来，青少年的情意品质还不够成熟，在挫折和失败面前，还是简单表现
23、出迷茫和动摇，并产生悲观、畏难等消极心情。二、从青少年身心发展看青少年心理教化工作的必要性青少年时期是一个特别特别的阶段，个体从儿童进入青少年阶段，其身心的发展起了重大的改变。因而形成了青少年时期的特定的基本冲突，主要有以下四个方面：1.新的性须要与社会地位的冲突。2.性成熟性意识增加与心理上道德上打算不足的冲突。3.新的独立性须要与社会地位的冲突。4.新的独立性须要与心理成熟水平的冲突。因此，从这个角度来看，青少年是人的一生中最简单偏离心理正常状态从而导致不适应行为或心理健康问题的时期，是一个充溢危机的时期，因此青少年的心理教化工作不容忽视。三、心理教化工作的紧迫性由于升学的导向与压力，学校
24、往往采纳了一系列措施强化学习。常见的测验考试，题海战术，学生分数排位等等，导致竞争意识超前移入，学校内部竞争激烈，压力剧增，使青少年学生无休止地陷于惊慌、焦虑、担忧、挫折等等不平衡状态之中。从社会环境方面来看，青少年的成长环境发挥着重要的作用，学生之间的攀比心、家长的严加管教，社会上一些不良风气也不行避开地滋长，给青少年的心理健康造成不良的影响。综上所述，我们可以看到，家庭、学校与社会环境方面都出现了一部分促使青少年心理偏离正常状态的不利的因素，对学生心理产生了肯定程度的负面影响，因此，注意加强青少年心理教化不但特别重要，而且特别迫切。*街道利用寒暑假，在加强青少年心理健康教化方面做到了三个帮
25、助即：帮助学生维持正常的心理状态，避开其出现不利的心理状态;帮助出现了不利心理状态的学生刚好摆脱这种状态，复原正常状态;帮助心理不健康的学生康复，使之复原健康状态，促进青少年的健康成长。第4篇：青少状况调查报告希望本文对您有所帮助！关于青少年状况调查报告导读：本文是关于关于青少年状况调查报告，希望能帮助到您！近日，长治市公安局郊区分局打掉一个入室抢劫犯罪团伙，四名少年为了区区几十元，手持棍棒对一对以拾破烂为生的老年夫妇实施抢劫。当侦查人员抓获他们后，问他们抢钱为了做什么，他们的回答令人心寒和痛惜：上网。二是网吧成为青少年违法犯罪的集结地。去年郊区分局侦破的一个青少年犯罪团伙中，该团伙成员起初并
26、不相识，他们在网吧上网时相互结识后，共同的嗜好使他们走在一起，从网络嬉戏到称兄道弟，进而结帮拜伙，走向犯罪的深渊，他们结伙实施抢劫、盗窃、巧取豪夺和损害，手段残忍，令人发指。三是利用网络限制青少年的身心，并引诱和利用这些无知青少年实施犯罪。去年该局侦破的一个重大持枪抢劫犯罪团伙中，该团伙头目利用农村青少年的无知，引诱手下团伙成员上网，使其沉迷网络嬉戏其中而不能自拔，而这些团伙成员痴迷了网络嬉戏之后，对社会和人生失去了正确的相识和追求，对其团伙头目言听计从，在其团伙头目的组织、策划下，先后实施了持枪入室抢劫、杀人、巧取豪夺犯罪案件10余起。网络是社会文明发展的必定产物。任何一种文明的产生、发展都
27、有其进步和主动的一面，同时在运用、利用网络资源为社会发展和进步的过程中，必定要实行主动有效的方法和措施来避开希望本文对您有所帮助！和消退其消极负面影响。这须要社会、学校和家庭等多方面协调始终，共同抵挡来自网络的侵蚀。每个社会单元在孩子们走向犯罪时，都应当检讨自己在孩子成长过程中是否有失职之处，而不是一味把责任和过错全部推向社会、政府、学校和他人。须要与社会、政府和学校共同做好管理、引导和教化，防患于未然，为孩子的成长撑起一片没有污染的天空。第5篇：网络对青少的影响的调查报告网络对青少年的影响的调查报告课题名称：网络对青少年的影响 调查人:李星鹤一、探讨安排通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对
28、青少年生活方式的影响、网络对 青少年学习方式的影响两个方面进行探讨。最终，综合小组探讨的结果、调查的 数据提出合理的建议。 探讨过程 1.打算：为了做好充分的打算，我确定在对部分青少年做调查报告之前自己先去搜集 一下关于此话题的资料。制作调查问卷表。 2.调查：首先，我先把调查问卷打印出来。然后在中午时，在东滩矿校内随机向学生发放了问卷。我这次共发放 70 份问卷，收到的有效问卷是 54 份。 3.整理、分析收到问卷后起先对问卷上的数据进行统计。最终结合调查结果、查阅的资料，给 青少年提出一些运用网络的建议。二、探讨结论1.网络对青少年生活方式的影响虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、
29、互联网快速发展的今日， 在我们调查中一 个好玩的结果是： 传统的媒体仍旧是青少年获得时事信息的主要来源。 选择传统媒体 （广播、电视、报纸）作为第一信息来源的上海青少年占 36 位，互联网作为第一信息来源的青少年 只占 24 位。调查显示，互联网之所以最吸引人，信息量大、获得信息便利、可获得其它媒 体没有的服务和信息列了前三位。 青年上网的人数增长的比例很快， 青少年通过上网获得更 多的学问和信息是新时代的要求。 在 21 世纪，网络已成为了人们生活中密不行分的一部分了，网络对于人们生活的影响 力与日俱增。而网络对于当今接受力极强的青少年而言，影响最大、最干脆的不是 E-MAIL, 不是网上闲
30、聊，而是各种各样的网络嬉戏。 目前全国 1300 多万网络嬉戏玩家中，25 岁以下的青少年占 80%。一些青少年沉溺于网 络嬉戏之中， 对网络嬉戏产生剧烈的心理依靠和反复操作的渴望， 不能操作时就会出现心情 烦躁、抑郁症状，被称为“嬉戏上瘾症” 。 从主动的方面来看， 网络嬉戏可以起到舒缓学习压力、充溢课余生活和熬炼应变实力的 作用。 细心设计的网络嬉戏不但可以成为儿科治疗与康复的工具， 甚至还可以成为青少年的 良师益友，有利于他们的特性发展和全面成长。但是，学生对网络嬉戏的一再沉迷，到了一 定的不行自拔的地步，对与自己的身心健康，还有学习，最可悲的是最于自己个人素养修养 都是有肯定不良的效果
31、， 这的确是值得我们去重视的问题， 我们应当如何让青少年在靠嬉戏 减缓压力的同时，也让他们能自我适可而止的停止，不再让他们一味的沉迷下去呢？ 有一份互联网中心的嬉戏调查表明，网络嬉戏中，90%具有暴力倾向。如在作战格斗类 嬉戏中，两方或者多方对垒，以歼灭对方为目的，血腥、暴力的画面频频出现，画面和音乐 也渲染得美仑美幻。这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响，性情简单变得 焦虑和冲动，特殊是出现了囊中羞怯时，一些自我限制实力差的青少年，就会不自觉地产生 去偷、去抢、去骗的念头。这对于事事都觉得新颖的青少年来说是非常可怕的。网络嬉戏引 发了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪
32、案件中，网络嬉戏成为他们违法犯罪 的干脆或间接诱因。 正因为网络嬉戏的上瘾性和暴力性，社会在严厉指责网络嬉戏，家长则喝令孩子远离。 其实，这两种看法都失之偏颇。当人格发展还不成熟的儿童须要交往或须要躲避现实时，网 络嬉戏供应了一种机会， 使他们放弃在现实生活中被动的角色， 而成为网络嬉戏中所扮演的 角色，在虚拟的世界里寻求补偿。对这一属性，学校、家庭、社会等各方面要加以引导和区 别对待。从消极的方面来看，当青少年的社会交往不能满意或在现实生活中不胜利时，渴望 交往、躲避现实的心理需求特殊剧烈，就会大量接触网络嬉戏，并形成“心理依靠” ，久而 久之产生恶性循环： 现实生活越不胜利， 越依靠网络嬉
33、戏， 而越依靠网络嬉戏， 则越不胜利。 此时的网络嬉戏就扮演着“精神鸦片”的作用。对这部分青少年，家长不能单纯地强迫他们 戒断嬉戏，而是要追本溯源地帮助他们在现实生活中获得胜利。 可见，网络嬉戏对青少年的影响与其内容和用途紧密关联。作为家长，我们一方面要加强监 管，另一方面要加强引导，还要发动全社会的力气，投资开发优秀嬉戏软件。任重而道远！ 2.网络对青少年学习方式的影响：主动方面：1 .使学生有尖锐的独立性、自主性。 极具特性的网络时代通常拥有剧烈的独立性及自主性。 因为在网络时代， 人们并非是被动式 的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动性学 习发展。
34、另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有 助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。2.心情及智力的开放。 网络的松散性与无疆域性， 都将引得学生在网络上暴露自己， 使他们在自已的网页上或 BBS 中或 CHAT 中将自己的心中最深处的想法说出来。 这一方面会有助于学生在网络中沟通思 想，发泄心情，施展他们的智力。3.创新 网络世代在创新的环境中吐故纳新， 并借助网络不断找寻能将事情做得更好的方式。 有学者 说，离线（下网）的世界无法供应你建立自己空间的机会。而网上的世界似乎为你支起空的 帐篷一般。 网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的看法， 将使得他们成
35、为首群接 受并参加本身文化创作的族群。 他们轻松面对的心态， 使自己有更大的空间容纳新事物新活 动。4.完善现有的方式 在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的学问变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过 FLASH 制作一些在志向状态下才能够 很好地完成的试验，这样使学生可以 更直观、更形象地视察出试验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。5.使学生学习由被动向主动转变，使教化中心由老师向学生转变 新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教化更 能激发学生学习的动机。 学习和消遣因此产生交集。 由以老师为
36、中心转变为以学生为中的教 育， 并不意味着老师的变得无足轻重。 事实上恰恰相反。 老师以学习活动帮助者的身分出现， 而不是指导型的传播者， 老师充分让学生自行建立自己的学问， 是学生的资源的顾问但不是 学生问题的解答者。老师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学 生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为老师也有责任引导学生抵制网路 上色情的威害，爱护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的实力、学习 方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。 这样的教化方式会大规模地运用电脑 软件，让学生能够构建和积累自己的学习阅历，也让上课方式更为活泼，学生
37、可以针对特定 主题充分探讨、争论、探讨和合作。 消极方面：1.过多的“其他”信息 一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求供应了便利途径， 但另一方面， 过 大的信息数量并不能包括足够的“含金量” ，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必 须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息， 时间就是生命， 而这样无休止的 “网上漫游” 无疑是在奢侈着我们珍贵的生命！ 2.网络垃圾的存在 这里主要指的是不良信息的存在。由于网络的广泛性，它包含了许很多多的信息，其中有我 们须要的， 但还有更多不仅对我们无用，而且是对我们有害的！也就是通常所说的不良信息。据统计， 互联网上每十次点击中，有六次是
38、点击黄色网站，三次点击的是有非法、反动内容的网站， 只有一次是电击正规网站。而更可怕的是，在这一次次地点击中，学生的思想道德观念正逐 步变更。3.上网闲聊的影响 一方面， 上网闲聊会严峻影响我们的学习和生活， 青少年学生每天都背负着不轻的学习压力， 有许多学生因此得不到充分睡眠，而现在，为了满意上网闲聊的需求，势必会占据本以不够 用学习或睡眠的时间，在我们的调查中，有 %的青少年每天上网时间在 2 小时以上，长 此下去，便会导致睡眠更加不足，学习成果直线下降，最终失去学习的爱好，导致厌学、辍 学。 另一方面，过分的沉溺于网上闲聊中，会使得自己的性格越来越孤僻、寡言少语；使得自我 的心灵越来越封
39、闭；与他人在生活中的沟通越来越困难。甚至会导致最终丢失语言实力。有 不少人在网上发表评论时“滔滔不绝” ，可一回到现实生活中便缄默寡言，无法与他人正常 沟通。4.网络嬉戏的危害 网络是虚拟的，同样，存在于网络之中的嬉戏也是虚幻的（嬉戏本生也是虚构的） ，但正是 这种虚幻恰恰能极大限度地青少年学生的欲望， 因而极易诱惑青少年学生， 不能自拔。 这样， 对青少年学生的生理和心理睬产生种种不良影响，如不切实际的幻想、过分自恋，不负责的 看法，无端、厌世、以自我为中心或反社会，在生理上回引起头晕、烦躁、厌食等诸多症状。5.网络流行用语的危害 据统计，在这个网友中，用得最多的网络语言是“晕” ，接下来依
40、次是郁闷、呵呵、寒汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫。 以上这些不规范的网络用语常常超出它们的“运用范围” ，常常会被用于生活和学习中，常 常会弄得家长老师一头雾水。青年学生具有很强的抗拒和叛逆心理以及求新 性，他们试图摆脱束缚，随意驰骋，发展自己的特性，互联网络正好供应了这样一个空间， 因而，受到了青年学生的极大欢迎。 三、提出建议 对社会、学校1.建设一流的青少年同站，占据网络阵地。2.开展青少年网络道德教化，提高网络“防腐”实力。 3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教化。4.学校可以在寒、暑假向学生开放电脑房。为学生上网供应场所。 对青少年1.上网时间不宜过长。2.不访问思想内容不健康的网
41、站。 3.把握好上网和其他活动的关系。4.不把上网当作获得信息的唯一途径。 网络是一把双刃剑，它既能使人获得学问，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。 这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应当意识到这一点。青少年善用网络，这样我们 才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。附录网络对青少年影响的调查问卷1.你是否上网？ 是 否2.上网对你哪些活动有影响？（多选） 学习 体育活动 看电视、看报、读书等3.你觉得上网是否会影响到您的生活习惯？ 是 否4.您平常上网上多久（每天）？ 1 小时以下 1-2 小时 2 小时以上 5.您平常上网是干什么的？（多选） 闲聊 玩嬉戏 学习（查资料）
42、无明确目的 其它: 6.您获得信息的主要来源是什么(多选)？ 电视、广播 网络 报纸、书籍、杂志 其他：7.你对哪些网站比较感爱好（即常常访问,多选）？ 综合网站 嬉戏网站 动漫网站 购物网站 学习网站 其他：第6篇：青少网络成瘾的调查与分析调查报告关于青少年网络成瘾的调查与分析-调查报告关于青少年网络成瘾的调查与分析现在青少年中，网络成瘾的现象日趋严峻，也就是我们常说的“网瘾”，许多同学深陷其中不能自拔，严峻影响学习和正常生活。那什么是网瘾呢？我特地查了一下相关资料：“网瘾”即“互联网成瘾综合症”，英文简称为IAD。基本症状是上网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。有“网瘾
43、”的同学即使意识到问题的严峻性，也仍无法自控。常表现为心情低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。我所查到的相关资料显示：中国互联网络询问中心（CNNIC）发布第25次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至去年底为止，中国网民规模已达3.84亿人，年增长率为28.9%；网络普及率达到28.9%。年青人为主体网民，其中相当多的网瘾青少年患有“网瘾症”。在每天不断增长的人群中，沉迷于网络的青少年自然也不是个小数目，因此关于“网瘾”的话题越来越多，关注人群也越来越多，甚至已升级成当前的一个社会问题。在很多报刊、杂志、电视等媒体报道上我们常常能听见这种声音毒害青少年的，是网络嬉戏。而在一些人眼
44、里，网络嬉戏如同洪水猛兽一般，甚至被称做是“电子海洛因”。笔者就青少年网络成瘾开展了调查：一、青少年上网都在做什么：青少年们上网的确是有一部分青少年是会成瘾的，但不肯定是玩嬉戏。一部分青少年是出于新奇和好玩的心理，只要是簇新好玩的，便有人会去追求它。互联网仿佛就像一个花花世界，有很多青少年在刚刚接触网络的时候，会被互联网所带来的簇新体验所深深吸引，曾经沉迷或轻度沉迷过网络。每天上网聊闲聊、看看网页同样会给青少年们带来欢乐和充溢感，那些自制力差者更可以沉迷其中。二、青少年们对媒体的说法存有疑义：青少年们认为，数字不能说明一切，只能反映一些问题。有许多人沉迷网络的确不假，但把问题都归于嬉戏是有失偏
45、颇的。沉迷嬉戏比起沉迷网络的人的确是要陷得深一些，但媒体“夸大化”的说法，将网络嬉戏视为洪水猛兽，甚至被称做是“电子海洛因”也是不妥的。网络嬉戏是洪水猛兽，青少年沉迷网络就是因为网络嬉戏的毒害。以至于我们现在只要听到“青少年上网”这个词，在潜意识里就觉得它不是褒义的。青少年们的说法也很激烈：譬如我国每年因烟酒而导致死亡的有多少，能一下就把烟酒给禁了吗？有多少青少年因痴迷消遣明星而荒废学业甚至不要性命，能一下就把消遣文化禁了吗？又有多少青少年看了一些带有暴力色情的影视作品而犯罪的，能一下把影视行业禁了吗？三、我地区青少年上网率大大低于全国的统计数据：中国青少年网络协会于2023年2月2日在京发布
46、了中国青少年网瘾报告（2023）。本次数据调查结果显示，目前我国城市青少年网瘾青少年约占青少年网民的14.1%，人数约为2404.2万人，这一比例与2023年基本持平，较高于2023年。但由于网民人数的增长，网瘾青少年人数是2023年、2023年的近两倍。值得留意的是，网瘾青少年在年龄分布上呈现上升趋势，年龄在18-23岁的青少年网瘾比例最高，其次是24-29岁。与2023年相比，13-17岁年龄段的网瘾青少年比例有所下降，但18-23岁年龄段的网瘾青少年比例有所上升。我在本地区对近百名青少年的调查显示，我地区有网瘾青少年占调查青少年总数的8%。四、对青少年网络成瘾的分析与对策 （一）青少年网
47、络成瘾的分析青少年上网成瘾与自身的某些心理因素有关。首先青少年有着自然的、自发的和主动的探究外部世界的愿望。网络是体现时代进步的重要标记，它的科技性、时尚性和自由性对青少年具有强大的吸引力。网络的高科技特征易造成青少年的对技术崇拜，他们渴望成为信息时代的英雄，在互联网上呼风唤雨，做冲浪的弄潮儿；网络的时尚性符合青少年追逐时尚的心理，青少年假如不上网，就会被视为老土，跟不上时代；网络的自由性为青少年创建出自我实现的新空间，使他们的特性得到最大的张扬，满意实现自我的志向。其次、网络嬉戏吻合了青少年崇拜英雄，好当英雄，张扬特性的心理需求。网络嬉戏使青少年能够在虚拟的世界里成为他们心中的英雄。他们不仅
48、想像而且是的确感受到自己在一个个奇妙的世界战斗中取得成功，实现了做回英雄的情结。第三、网上交友是目前青少年人际交往的一种重要形式。是青少年获得理解的最好方式。处于青春期的青少年他们渴望友情、理解和沟通，但是由于性格、文化背景及教化制度等缘由，和亲人、挚友及老师之间的沟通并不顺畅，在网络上，青少年在匿名的状态下，可以自由选择沟通的对象，可以无所顾忌地吐露心声，在彼此倾诉成长中的苦恼、困惑、孤独和苦痛中，找到共鸣和理解。第四、青少年自我限制和约束实力不强，没有正确的网络看法。那些在生活学习中遭受挫折的，家庭不和谐的，成果不志向，心情压抑的学生，上网令他们忘掉现实生活的各种苦恼，感受虚拟的胜利和欢乐，同时还可以带给他们心理上的群体归属感，于是慢慢对网络产生心理上的依靠感，混淆虚拟世界和现实，造成网络成瘾。青少年上网成瘾还与家庭和学校教化力度不够教化方法简洁有关。人生的第一所学校是家庭，人生的第一任老师是父母。家长是孩子最早接触的人，也是孩子接触时间最长的人，对孩子的影响最大。因此，在未成年人思想道德教化中，家庭教化是奠基的一环。目前很多家长较重视孩子智力开发和投资，忽视意志品质教化和培育。忽视对孩子进行网络学问的教化和引导。