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1、让书信架起班主任与学生心灵的桥梁 让书信架起班主任与学生心灵的桥梁 班主任在班级的管理中，班主任处理班级问题时，应依据不同学生特点，实行不同的处理方法，这样才能有效，科学，快速的解决班级事务。有时我们须要找学生谈心，有时须要在班里公开指责，有时须要成长小纸条，有时须要倾听学生的心声（面谈或谈心本），不断的实行不同的处理方法，不但会让班主任工作做得轻松自如，还能赢得学生的敬重与佩服。前一段时间，我们班有一名学生，在带手机这个问题上，与她的父母发生争吵，依据这名学生的特点，我奇妙的利用书信的方式与她沟通。写好这封信后，我利用课间来到教室，对程说：我刚给我的一位好挚友写了一封信，放在我的办公桌上，你
2、去帮我看一下，有没有语言不恰当的地方,她很兴奋的走出了教室。附：给学生的一封信程，你好！时间过得真快，你做为我的学生，三班的一员，你的表现特别优秀，并成为我们班的宣扬委员，并且特别荣耀的成为了学校学生会宣扬部的一员，老师特别艳羡你的优秀。你主动的表现和向上的心态，让我自信的做出了这样的推断：两年后，你会考入自己志向的高校，并会得到很好的熬炼与发展。每个人的人生都不希望出现不光彩的一页，你也肯定这样想，每个人都情愿遵守规范，成为一个让老师，父母，亲朋都赞扬的好学生，你也肯定是这样追求的。但是今日我听到你拿手机的事情，让我心里为之一动，这样的事情怎么会出现在一个特别优秀的女孩身上，况且是一个让我非
3、常信任的女孩身上。我信任你是一时冲动而把手机带进了学校，这绝不是你的本意，你不应当是这样的。到现在为之，你的优秀还始终停留在我的脑海，国庆节过后，在无人支配的状况下，你主动的打扫教室，你主动的申请当班级的卫生班长，主动的担当责任，并成为了学生会成员，还在班里胜利主持了一次晨会，我信任你的这些优秀也肯定让全体学生艳羡和佩服。我们应当能成为很好的挚友，真的，不情愿指责你，今后也极不情愿看到你不好的表现。我真心希望看到你的精彩，最终成为一个让老师傲慢的学生，信任，你能做得到。学习很辛苦的，你须要舍弃一些东西，比如，刻意的去结交一些挚友，很时尚也很让人喜爱的手机短信闲聊，还有一些爱好爱好等等。说真的，
4、确定你命运的时间也就这一年多的时间，特殊是高二。现在不情愿付出，不情愿舍弃一些不重要的东西，怎么能得到更多更重要的东西！程！战胜自己的一些不重要的欲望吧，在求知的道路上，勇往直前，坚决不移！你可靠的挚友2023、11、10五分钟过去了，这位学生应当读完了，可是我还是没看到她从办公室里出来，上课铃声响了，我在走廊上看到她匆忙的跑进的教室。当我回到办公室时，发觉我的办公桌上放着一张纸，上面写着这样一行大字：刘老师，感谢你的信任！我肯定不会让你悲观的这时我知道，这一行大字，代表她的决心，这个决心比通过语言说出来更有力气，更让人信任。这样的方式，既没有让她在同学面前丢掉面子，又使其在这个问题上得到教化。其实，学生对班主任的敬重，就是来自这一个个小问题的处理上。假如每一个小问题，你都处理的让学生佩服，班级的工作自然会得到全体学生的理解与支持。