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1、2022年五年级教学工作总结本学期,本人担当小学五(2)班的数学教学工作.一学期来,我忠诚党的教化事业,遵纪遵守法律,听从学校领导的工作支配,我自始至终以仔细,严谨的治学看法,勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作.运用 自主 合作 创新 课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果一学期来本人仔细制定教学安排,注意探讨教学理论,仔细备课和教学,主动参与科组活动和备课组活动,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都是以最佳的精神状态站在教坛,以亲善,轻松,仔细的形象去面
2、对学生.根据小学数学教学大纲进行施教,让学生驾驭好学科学问.还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格. 教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法,主动面对人生,而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德,智,体,美,劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的志向. 一, 激发学生学习爱好,让他们体验到学习数学的欢乐本班学生,前几年换了好几任课老师,学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感
3、爱好.这个学年,我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看.通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的学问缺陷所在,渐渐摸清了每个学生的基础特点.接着,我有的放矢地依据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的爱好.最终,我利用各种机会,常常给不同层次学生以成就感,使学生喜爱数学,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐.二,仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上,本人从不以自己多年教学的 丰富阅历
4、 自居.本人主动利用各种机会,学习教化教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行 自我充电 ,以提高自己的业务理论水平.课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率.课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我还在都乐网站上,建立自己的博客,发表一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等.从中,我更是感受到了学无止境的道理.要充分发挥课堂教学这个 主阵地 的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践.三,关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步亲其师,才能信其道.在平常与学生
5、接触的过程中,我不以 师长 自居,尽量与学生同等交往,建立 挚友式 的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求,正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观.大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与 待进生 实行 一帮一 结对子,互帮互助,共同提高.一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成果有了稳步提高.课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料.为提高
6、每节课的教学质量,本人除注意探讨教材,把握好基础,重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影,幻灯,漫画,录音等多样形式.通过培育学生学习数学的爱好,调动学生学习的主动性,主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务. 存在的不足及努力方向.班风学风改观明显,学习主动性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著,但很多方面还有很大的提升空间.今后,本人将接着本着 教到老,学到老 的精神,不断探讨提高学生学习爱好,促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系,共同协作,把我们的下一代教化好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收.
7、最终,能制定好复习安排,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提中学等生,帮助差生.但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受实力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成果未达所想. 在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展.在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获.第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页