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1、2023年教研活动总结7篇2023年教研活动总结篇1 园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们_镇中心幼儿园立足本园进展，加强园本培训，使青年老师走上了成才的快车道。在过去的一年里我们经过全园老师的努力通过里区绿色幼儿园的验收以及市农村示范幼儿园的验收。通过园本教研活动，我园有7位老师在市、区获奖。实践证明，我们的培训是有成效的。现将活动总结如下： 一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作 假如说，老师的素养是准备一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协
2、作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、名老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。 为此，我们依据区教育局的相关文件精神，结合我园的实际状况，确立了老师培训的六项内容，即：师德培训、理论培训、教学实践力气培训、教育科研力气培训、现代信息技术培训、提高学历的培训。 我们要求：每位老师在进园后的3年内，必需参加完这六项培训并获得相应的学分，否则，视为不合格老师，这就为老师的成长与进展指明白一条正确的路子。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人 首先，园长亲自
3、抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本培训作为提升幼儿园整体工作的重要一环，列入幼儿园每周议事日程，每学期，我们还定时召开园本培训研讨会，特地争论幼儿园老师培训工作，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如学习制度、考勤制度、奖惩制度、总结制度、考核制度、园本培训老师职责等。同时，还制定了园本培训工作的阶段方案和长远规划，列出培训的内容和支配，
4、老师再依据总的方案制定出适合自己的小方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把老师的培训状况作为年度考核、评优、评聘的重要条件。 四、加大资金投入，为园本培训供应坚实的物质基础 俗话说：“兵马未动，粮草先行。”要想使老师培训工作行之有效的开展下去，必需有经费作保障。一年来，幼儿园不断加大幼儿园老师培训的经费投入，先后投资十万多元，幼儿园配备计算机2台，添置了钢琴、，建立了多功能活动室、购买了供老师作用的大批培训教材、光盘、书报，并每年拨出专款3万余元供老师进修
5、培训和外出参观学习。对乐观参加学历再提高的赐予确定的物质嘉奖，另外，为使我们的园本培训工作能上升到确定的高度，我园领导还多次出面聘请校外专家及名师来园辅导，开阔了老师的视野，提高了老师的教育与争论力气。 五、重视幼儿老师的职业道德教育，培育老师的无私奉献精神 “万事德为首”一年以来，我们实行自学、集中辅导、讲座等方式，对幼儿老师职业道德规范、老师职业道德的构建与修养等进行学习和争论。其次，我们每月末进行一次职业道德自评自查活动，发觉问题，准时整改；同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式，让名优老师以亲身的经受向其它老师进行爱岗敬业的教育。另外，充分利用社区活动，由家长、幼儿、老师三者相结合
6、，对老师定期进行八项评议。 这八项评议是： 1、评老师仪表是否端庄，言谈举止是否文明。 2、评老师态度是否和气可亲，理解敬重幼儿。 3、评老师是否坚持全面教育、乐观鼓舞幼儿。 4、评老师是否关怀疼惜每一个孩子，使孩子感到老师是最爱我的。 5、评老师是否主动与家长沟通，关怀孩子在家的表现。 6、评老师是否面对全体幼儿因材施教，使每一个孩子在原有水平上有所进展。 7、评老师是否认真备课，细心上课。 8、评幼儿入园、离园时老师是否预备充分，认真负责。 我们把每次的评议结果都纳入老师的业绩考核档案，每学期依据师德评议结果和工作表现评比师德标兵和最佳老师。对于师德标兵和最佳老师我们赐予物质嘉奖和精神嘉奖
7、；对连续两次评议最差的老师，则调离工作岗位或予以辞退。这样一来，老师们都能做到无私奉献。 六、接受灵敏多样的培训形式，激发老师主动参与的热忱，促进老师成长 “爱好是最好的老师”培训工作中，如何使老师真正进入培训主体角色，是关系到培训取得成效的关键所在。为此，我们一改过去传统的“一人讲，大家记”的被动模式，而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式，灵敏主动的进行。 1、把纲要和幼儿园实际相结合，先后让区进修学校汪劲秋老师和汪庄幼儿园园长为我们举办课程设计中提问的方式、老师如何说课如何开展区域活动等专题讲座。而且要求外出参观学习的老师，回来后，必需写出一篇高水平的活动反思，向全体老师介绍外
8、地的阅历和自己的感受，达到一人学习集体受益的目的，使大家都在学习中成长。 2、开展各种竞赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。如：在纲要学问竞赛活动中，我们由园长、教研组长出题。老师通过学习与思考，进一步理解了纲要的重要性。今年11月，我们又把说课作为提高老师水平的一个侧重点，全园开放。 3、为让老师能很好的从阅历中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必需写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必需是老师的真情实感。记得上海的特级老师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，
9、我们会从这里收获欢快与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。 另外，为了在教育活动中创出自己的特色，我们乐观开展了“农村小托班幼儿一般话教学的争论”和“让农村中班幼儿美术活动布满野趣”、“农村大班幼儿语言想象力的培育和争论”的课题争论，其中“农村小托班幼儿一般话教学的争论”和“让农村中班幼儿美术活动布满野趣”获05年区级立项课题。我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发觉问题，学着解决问题，通过老师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲热相关的高度整合的课程模式，慢慢完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动进
10、展的要求。 七、下一步工作思路 1、进一步加强各层次老师培训： 今年是幼儿园搬入新园的第一年，我们将以新“纲要”的指导精神为依托，以提高老师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训探究、思考操作（灵敏性、制造性）总结、评价”一体化的路子，并针对每一个老师的具体状况，有针对性的进行辅导，使老师尽快把握新课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强老师的基本功培训，争取老师全部达标。 2、连续乐观有效开展园本教研活动，进一步做到有方案、有目标、有记录，有总结。留意形式多样，讲究方法。 我们的目标是：让每一个孩子都能从自己的起点动身，一步一个阶梯的进展力气、提升智力，张扬共性，塑造人格，并促使
11、家长逐步成为自己孩子的最好教育者！ 我们的理念是：让每一个孩子幸福、快乐、生动活泼的成长！ 在今后的征程上，我们将连续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园老师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。 2023年教研活动总结篇2 语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。语文课程标准在课程的基本理念中提出：“全面提高同学的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从学问与力气，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进同学德、智、体、美的和谐进
12、展；二是我们要面对全体同学，让每一位同学的共性进展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起同学的主体意识，突出同学的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使老师的“导”落在关键上和点子上，成为同学乐观参与，主动进展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高同学的语文素养。 一、激发学习爱好，诱导同学主动参与 俗话说；“爱好是的老师。”也是学好语文的先导。同学的爱好离不开老师细心诱导和激发。因此，老师要把准同学的心理脉搏，点燃火花，想方设法增加他们学习的“心理优势”。 1、再现情境诱趣。 心理学争论说明：新异的刺激物能引起同学的兴
13、奋和爱好。因此，老师要从教材内容动身，考虑学校生的心理特点，乐观创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高同学自主参与的爱好。 2、感情朗读生趣。 感情朗读时档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使同学身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了同学思想情操，而且使同同学趣添乐，培育同学的语感。 二、优化课堂教学方法，引导同学全程参与 崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是同学猎取学问的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设同学参与学习的空间和时间，让同学在自始至终的参与中有所“体验
14、”，有所“发表”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取学问，不断丰富语言的积累，培育情感，进展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字力气、阅读力气、写作力气、口语交际力气、社会综合实践力气，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格。 实践证明：学习方法的总结，学问的坡度和跨度比较大，同学的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在猎取学问的过程中，老师要擅长引导同学总结和归纳，不断增加其才智含量，逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。 三、细心设计提问和课堂练习，启导同学全员参与 课堂提问要留意调动同学的主动性和乐观性，激活同学的思维，着眼于全
15、体同学，多为中下生着想。一般要体现下面的特性： 1、目标性提问要围绕这一节课的教学目标进行，努力使提问真正成为达标的阶梯； 2、层次性为了照看中下生，提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫； 3、渐进性提问要体现循序渐进的原则，使同学可思考可接受，围绕目标逐步推动，分步到位； 4、灵敏性老师的提问若中下生接受不了，这要以同学的学动身，准时地、灵敏地调整自己的提问，顺学而导。 心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一，构成儿童思维进展的内部冲突，形成思维进展的动力。课堂提问应当符合这种需求，不断满足每一层次同学新的需求。 课堂练习的设计在体现
16、学问变为力气的基础上要面对全体同学，兼顾好中差，启导同学全员参与，让每一个层次同学在原有基础上有不同程度的提高。同学的差异是客观存在的，中下生越多，差异性就越大。作为一个老师，要承认差异，多想方法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学好学勤学优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全面提高同学的语文素养。 2023年教研活动总结篇3 一、指导思想 综合实践活动是以培育同学创新精神和实践力气为基本目标，基于同学的直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活，留意对学问技能的综合运用，体现阅历和生活对同学进展价值的实践性课程。它是以塑造同学完满人格，以实现同学主动进展、追
17、求人文精神与科学精神相融合为价值取向，以贴近同学最关注的自然现象和社会问题为基本内容，以同学的阅历与生活为核心的实践性课程，具有很强的挑战性。为保证其课程实施的质量，为全面推动新课改积累阅历，综合实践活动把促进同学的进展作为自己的基本任务。它与其他学科课程相比，在价值、地位、组织与实施方式上有着很大的不同，它引导同学融会现代生活，思考现代问题，参与现代科学试验，进展同学的共性、独立性、乐观想和制造想，提高同学的实践力气，鼓舞同学的创新精神。 二、具体工作 基于我镇的实际状况，各校的综合实践活动的任课老师全部是兼职，而且以行政人员任教的居多，因此对本课程的实施与教研活动的开展造成了确定的困难。依
18、据教育局普教工作看法，为进一步规范课程行为，提高实施质量，本学期也开展了一些教研工作： 1、明确目标、学透方案 开学初镇综合实践教研组组织各校科任学习争辩，学习了基础教育课程改革纲要并进行解读，使任课老师明白学校综合实践活动课程纲要的要求，其内容包括：信息技术教育、争论性学习经过大家争辩，找出困惑，形成共识，如何进行学科整合，如何利用课堂有效时间开展综合活动？依据大家的需求我们共同拟订了详实的方案。开展这样的教研活动能有效地为我镇综合实践活动的任课老师们搭建了沟通学习的平台。 2、课例示范同伴互助激励向上 为使我镇各校综合实践活动课程有效地开展起来，推动新课程改革深化开放，镇教研组组织各校骨干
19、老师外出学习，分别去了樟木头试验学校、师范附小和万江学校等等，他们的典型课例给我们留下了深刻的印像，也为我们做了很好的示范。听过以后，我们初步知道怎样利用资源进行课前预备、怎样开展活动、怎样进行评价有了较明显的熟识。同时我们也支配了两节互听课，兄弟学校间相互学习相互沟通共同进步。要把综合实践活动课程做好，仅仅靠一个老师的力气是不够的，若不整合资源，调动多方力气进行攻关是难以出成果的。基于这种熟识，我们实行了伙伴联动，扬长避短，优势互补。同时我们体会到综合实践活动课程，教育资源相当宽敞。 2、领悟精神，拓展学科内容，开发综合实践活动课程内容在基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有
20、机的整体。妥当处理综合实践活动与各学科的关系，是值得我们深化探究的课题。在综合实践活动主题设计时，老师们要引导同学综合、延长、重组学科学问，将综合实践活动与某些学科结合起来进行，从而拓宽综合实践活动的内容领域。实践证明，综合实践活动可与某些学科结合起来进行。特别是新课程中的许多学科，很简洁整合成为一次主题活动。这样，有意识地引导同学将学科学问重组、提升、应用于实践，同样可开发出综合实践活动的主题。同时，在实施主题过程中将不断生成新的主题，形成丰富而具有特色的主题活动系列。因此如何组织综合实践活动是课程有效实施的关键，通过与各课任老师的沟通对我在组织综合实践活动方面有很大的关怀。 三、今后的工作
21、方向 综合实践活动课程着眼于同学创新意识、创新精神和创新力气的培育。它不受学科学问体系和规律结构的限制，在活动过程中，同学始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，同学的想象力和制造力可以充分发挥出来。所以我们要更好地利用综合实践活动课程教学，多给同学供应更为宽松、自由的空间从而使同学形成良好的创新品质。 总之，通过一学期的教研与课堂教学实践，我与各校的综合实践老师们共同成长起来，由于本人也是在今年才任职综合实践辅导员工作，所在这个学期对于综合实践课程的教研工作如何去开放我们还在摸索阶段，但我信任我们的教研工作会越来越成熟。 2023年教研活动总结
22、篇4 半年时间匆忙而过，一个紧急、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢快着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的北小数学教研氛围。这也是全校上下、各班级组及各位数学老师乐观转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。 下面就这半年来的工作进行总结汇报： （一）连续加强常规工作管理 常规工作是教育教学活动正常开展的保障，我校数学教研组连续加强数学常规工作的管理，使本校的数学相关工作得以有效地开展。 1、连续规范备课制度，革新备课方式。备好课是上好课的前提，我校在前几年备课改革并取得确定效果的基础上，
23、连续加强老师备课工作的管理，已经形成独立备课、集体研讨等多样的备课形式，养成了只有“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风，以争论的方式对待每一节数学课。要求新老师在手备的基础上进行二次备课，其他老师在电脑备课的基础上进行二次或三次备课。并且要求老师们在备课中要努力做到“三个突出”。 （1）突出学习过程的预设：对同学学的方式与学习的过程重点进行预设，重视老师指导过程的操作型预设。 （2）突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。 （3）突出教学行为的反思：对比课堂实施的实际状况，从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深化的
24、反思，已经逐步形成反思的习惯力气。教育处连续加强了随堂课的调研与质量监控，随机调研，切实提高了本校各班级日常教学质量。 2、连续落实“减负”精神。各位老师都能依据同学的实际学习状况进行教学工作，从不任凭加快教学进度和拔高教学要求，都力求能够减轻同学课业负担，宁愿自己多做题，不要同学做废题。乐观为推动素养教育创设了宽松的环境与条件；同时乐观组织老师认真研读教材，老师们在认真组织自主学习活动的同时，能够做到认真关注同学，努力使每堂课同学的双基把握到位，为同学的健康成长打下扎实的基础。课堂中连续以同学为主体，着力创设让同学动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让同学主动乐观进行观看、试验、猜想、验
25、证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，使同学真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践力气、探究意识与创新意识。定期检查每位老师的作业布置和批改状况，同时协作本学期学校开展的“作业改革”新举措，既留意“量”的把握，又留意“质”的精当，宁愿老师多费时，不让同学做废题，同时留意抓好“提优补差”工作。同时照旧充分运用“同学成长电子记录袋”，发挥其多元评价的功能，转变传统评价方式，立足于过程性评价，从多方位评价同学的综合学习状况，爱惜每一位同学的学习热忱，提升学习力气。 （二）连续加强学习、提
26、升素养 1、本学期本校连续加强理论学习制度建设，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。以基础教育改革纲要、全日制义务教育数学课程标准（试验稿）为理论学习的重点，结合数学课程标准解读组织理论学习。乐观参加区级、市级开展的各类观课评课活动和各类讲座活动。用课标的要求端详课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点、课标新理念的本土化和课改试验的校本化。 2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。其中张静虹老师的论文获国家评比三等奖；刘琳老师和丁珊瑚老师撰写的论文分获省论文评比三等奖；江万里老师的论文获区三等奖
27、；丁珊瑚老师的论文获区二等奖；蔺黎明老师和刘英 老师的论文分获区三等奖。 3、在学习理论总结阅历的基础上，连续组织老师出月测练习卷，一方面提升了老师对本年段教材的理解和把握，同时对教材的编排相成纵向的贯穿，最终形成学问链，从而全面提升了老师的出卷力气和素养。 （三）连续切实争论、形成合力。 1、本校已立项的数学教育教学争论课题，能够连续扎实抓好争论过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，能够准时推广成功阅历，大大提高了争论效益。本学期连续把争论重点放在课改中存在的问题和困惑上，争论的主阵地放在课堂中，不做表面文章，只做有争论价值之事。连续充分发挥数学学科作用，把阶段性教学争论、专题争论等形式有
28、机结合起来，形成了一种有效的教研机制。同时连续抓好校本教研，加强了在新的平台上评价学校数学课堂教学的争论，把如何转变学习方式，在数学学习活动中促进同学学习力气进展，及追寻真实有效的学习过程为争论的重点，认真观看并分析课堂教学的变化与进展状况，总结教改阅历，发觉存在问题，让校本教研走向真实有效之路。 2、数学组还组织了解难题的专项训练。这种实战演习，具有很强的针对性，这样的校本争论更实在，更有效。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 2023年教研活动总结篇5 本学期由于学校实际工作需要，我承当了六班级三个班
29、的美术教育教学工作。现对一年工作总结如下： 一、同学现状分析： 六班级的同学对美术基础学问都把握得比较多，学习的习惯也比较好，对美术的学习爱好也较深厚。本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高同学的审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱记责任感，发挥制造奇妙生活的力气。 二、 教学方案贯彻状况 1。激发同学学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长期的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学
30、问和技能在关怀同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2。使同学形成基本的美术素养 在美术教学中，我留意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力气，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力气，为终身学习奠定基础。 3。老师自身素养的培育 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高
31、自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 三、完成任务的措施： 1、 认真备好课、上好课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 4、加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。 5、接受多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 6、转变评价方法，接受自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重共性差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。 2023年教研活动总结篇
32、6 本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的亲热协作下顺当开展。全组老师认认真真执行教研方案，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面力气的进展，取得了确定的成效。现总结如下： 一、老师队伍建设。 我们美术组共有老师15位，有多年美术教学阅历，形成了自己的教学特色和风格的老老师，也有宠爱美术教学工作，对美术教学具有深厚的爱好，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际动身，组织老师之间相互沟通观摩、研讨评估，对个别老师教学中存在的不足共同思考，
33、对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。青年老师培育方面：我们乐观开展各项活动，鼓舞青年老师结合理论学问多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年老师得到确定的进展。发挥本组骨干老师的带头引领作用，加大对青年老师的培育力度。 二、加强理论学习，深化争论，扎实开展美术课堂研讨活动。 教研组乐观开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。接受集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深化学习纲要，精确把握纲要的精神实质。结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织老师认真学习相关的理论学问，进一步提高熟识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育争论方式
34、，认真撰写教学活动方案，对教育实践中的教育行为进行反思，查找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育阅历。本学期我们不断加强课堂教学争论，并乐观响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课手掌树;陆燕老师上了我给树叶添叶脉;汤水英老师上了车轮滚画，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位老师的教学争论力气，增加了老师的教学水平，真正做到了共同争论，共同进步。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出倾听学习，从学习中提高了自身的理论修养。 三、乐观开展形式多样、内容丰富的教研活动。 1、“幼儿线描画教学”学习活动 11月4日，我组老师集中在
35、多功能厅。首先，共同学习了幼儿线描画辅导一文，使老师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。接着，老师们又观看了一些儿童线描画的作品，让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。最终，老师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。活动中，老师们都特殊投入、特殊认真，遇到不懂的就虚心请教。通过活动，老师们不但在美术教学方面有所提升，而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。 2、开展幼儿美术爱好班活动 本学期，我园利用周五下午开办美术爱好小组，共29位幼儿参加了美术爱好班活动。主要是以培育幼儿的美术爱好特长，增加幼儿对线的熟识和运用为目标开展各种线描活动。为了培育幼儿的美
36、术爱好、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好班活动，都特别认真地对待，细心预备。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们细心地辅导下，增加了幼儿对美术的爱好、提高了每一个幼儿的绘画水平。 3、“行为跟进”美术课堂研讨活动 组织本组老师钻研教材，分析幼儿美术活动状况，明确本组美术教学任务和教学要求。并乐观响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课手掌树;陆燕老师上了我给树叶添叶脉;汤水英老师上了车轮滚画，每次教学后，我们都会依据老师的教学活动状况和幼儿的学习状况，提出改进看法。每次上课，老师们都认真地依据集体
37、教研过的内容，灵敏应对在教学活动中消逝的生成问题，并对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，准时改进，进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位老师的教学争论力气，增加了老师的教学水平。 4、“迎新年“幼儿创意绘画活动 16周，我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画大赛。大赛共分三个部分：首先是各班老师自己组织创作活动，并由指导老师进行初评与选送。然后，由美术组的老师们对选送的作品进行复评，并评比出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。最终，评比出的优秀作品进行呈现。 老师们依据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多
38、材料的绘画创意活动。如：大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作;中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作;小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。活动中，指导老师们各显其能。有的老师还利用家长资源进行亲子绘画竞赛，使活动更富意义。 本次活动，不但激发了幼儿的想象力与制造力，而且还让幼儿感受到了中国传统节日的吵闹与喜庆，更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教育特色。 美术老师作为艺术教育工作者，要想自己在专业水平上有所提高，确定要加强学习。通过美术教研，美术组老师要不断探究和积累阅历，留意新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论熟
39、识，从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现力气的提升贡献自己的每一份力气。 2023年教研活动总结篇7 20_秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的支配，经片区教研组成员协商，准备我片区品德教研活动于20_年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期进行。现将本次教研活动总结如下: 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉
40、，由于很多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任老师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，同学爱好不高，老师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于同学实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。 二、教研活动状况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人老师的建议下，全都准备本学期要邀请我市的品德与社会(生活)的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心
41、校、碑格中心校和几位品德学科带头人(王秋人、张学文、范汝红、刘坚)共38人参加。 活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由开远市星光学校刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学呈现人教版学校品德与社会五班级上册五十六个民族,五十六朵花。这节课,老师有激情，同学有热忱，在整个课堂教学过程中，刘坚老师坚持以同学为主体的教学原则，教给同学学习的方法，放手让同学自主学习，使同学在乐观、快乐的课堂氛围中提高自己的认知力气，有效达成课堂的教学目标，从而达到预期的教学效果。接着，来自灵泉学校的张学文老师和崇文学校的范汝红老师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的
42、基本途径。最终,开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结。 通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活(社会)教学贴近同同学活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。 三、教研活动的不足和今后的展望 首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有许多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢王秋人老师的指导和各位组员的关怀。 其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。 最终，由于本人水平不高，教研活动进行的不够有成效。 金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的关怀下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。23