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1、幼儿园小班数学游戏教案好玩的大和小含反思 小班数学嬉戏教案好玩的大和小含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的，激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好，快来看看幼儿园小班数学嬉戏好玩的大和小含反思教案吧。 1学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的。2通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好。4让幼儿懂得简洁的数学道理。5幼儿能主动的回答
2、问题，增加幼儿的口头表达实力。1硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个池塘。2吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。嬉戏一：钓鱼1每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。1请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的大和小。2将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比
3、谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？嬉戏三：大人和小人1老师讲解并描述故事大人国小人国。2照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)4启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的改变。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)嬉戏四：吹气球1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2幼
4、儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3思索用什么方法让气球变小。(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，干脆放气。4幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物变变变1大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3共享食物，把好吃的东西变小、变没有。1接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探
5、究以进一步加深对大和小改变的相识。2展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解长大的概念。3充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在驾驭大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教化于嬉戏之中。在教学内容的选择上留意到了发展性原则，按部就班，步步深化。小百科：大其本义是容量、体积、面积、数量、力气、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对。