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1、幼儿园大班科学优秀说课稿面包机含反思 大班科学优秀说课稿面包机含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解面包机的基本功用，学习运用面包机，感受现代科技产品面包机的优点，激发幼儿对科技产品的爱好，提高动手操作实力和动脑思索的主动性，快来看看幼儿园大班科学优秀说课稿面包机含反思教案吧。 导读：随着身会的发展，科技产品越来越贴金人们的生活，给人民带来了很大的便利。纲要中强调选材既要来源于生活，又服务于生活。一、教材分析：随着身会的发展，科技产品越来越贴金人们的生活，给人民带来了很大的便利。纲要中强调选材既要来源于生活，又服务于生活。面包是孩子们在日常生活中常常可以见到的，而如何使硬面包从新变
2、得松软可口，对于孩子来说还是个疑问，这又不得不联系到现代生活中的科技产品面包机。面包机对于我班幼儿来说还是非常新颖的，熟识与新颖的碰撞可以激发幼儿操作与探究的欲望，因此，从幼儿熟识的科技成果入手，让孩子们接触和了解这些生动详细，形象可见的科学技术，感受科学技术对生活的影响，有益于激发和培育幼儿对科学的爱好和对科学家的崇敬。大班幼儿平常求知欲强，新奇多问，对四周一切都特别关注，他们喜爱自由活动，渴望参与承认活动，盼望自己快点长大。本班幼儿对科技产品较感爱好，在家里都望见过父母操作，但自己未必尝试过。因此，自己操作电器，对于大班幼儿来说相对有肯定的难度，本次活动就将正确运用面包机作犯难点。二、活动
3、目标及依据教化活动的目标是教化活动的起点和归宿，对教化活动起着导向作用，因此，我依据幼儿的实际状况，从情感、认知、实力方面指定了以下目标：1、感受现代科技产品面包机的优点，激发幼儿对科技产品的爱好。2、了解面包机的基本功用，学习运用面包机。3、提高动手操作实力和动脑思索的主动性。以上目标都在各活动环节中一一体现并完成，并落实到幼儿的身上，注意哟而的操作性、体验性和全面性。重点：学习运用面包机，激发对科技产品的爱好。难点：正确运用面包机。重难点突破的方法是通过让幼儿自己尝试，在实际操作中来解决的。三、活动打算打算是为详细活动目标服务的，同时哟而是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，我为幼儿两
4、次操作打算了两组材料：第一组：干面包、开水、牛奶、电饭锅其次组：面包机、干面包四、活动过程一、以故事形式引出课题。（35分钟）小熊家来了许多客人，可是家里的粮食已经吃完了，只剩下一些干面包，这可怎么办呢？正在小熊不知道怎么办的时候，小猴子走了过来说，我们来做个试验，使这些面包重新变得好吃起来。建议都被小动物们认同了，小熊就拿来了开水、牛奶等，起先行动了，小挚友愿不情愿帮助小熊？我班幼儿爱听故事，以故事形式设置悬念，一方面引起幼儿留意，激发幼儿的爱好，另一方面又给幼儿充分的想象与探究空间。二、幼儿动手做面包（1）幼儿分撑组分别进行操作，老师巡回指导，并带着问题你的面包变成什么样了？进行探究操作，
5、激发幼儿的求知欲望，为下一个环节引出面包机作出铺垫与对比。（2）对幼儿进行操作评价让幼儿说你用了什么方法？1、在电饭锅里的面包粘粘的，不好吃。2、放进牛奶和水里的面包都湿湿的，不好吃！小结：利用这些工具，面包有的太湿，有的太粘，让幼儿说说还有没有另外的好方法，激发幼儿爱动脑筋思索的实力，推动环节发展，引出面包机。三、出示面包机1、视察面包机的构造。2、老师示范插上电源插头，边讲解边示范。这里是实现重点的第一步，因此我用了讲解演示法，让幼儿更快地了解其功用，学习运用方法，为自己操作带来了进一步的推动。3、个别幼儿操作，并尝尝味道，与刚才有什么不同，为什么，引出面包机的好处。四、幼儿操作面包机这里
6、是担待内的所在，幼儿通过自己的操作及老师的知道，共同来完成。五、（1）共同享用，总结作为活动的最终一个环节，总结也相当重要，这里主要是让幼儿再次感受现代科技产品的便利，并对其产生爱好。（2）延长活动请幼儿说说还有哪些好挚友产品，是谁独创的你想独创什么？活动特色通过孩子日常生活中常见的事物进行渗透，引导孩子进行主动的探究与发觉，让孩子主动面对生活中出现的各种问题，整个活动孩子的主题地位明显，有的吃有的玩，孩子较感爱好。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。