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1、幼儿园大班科学优秀讲课稿（面包机）含反思 大班科学优秀讲课稿（面包机）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解面包机的基本功用，学习使用面包机，感受当代科技产品面包机的优点，激发幼儿对科技产品的兴趣，提高动手操作能力和动脑考虑的积极性，快来看看幼儿园大班科学优秀讲课稿（面包机）含反思教案吧。 导读：随着身会的发展，科技产品越来越贴金人们的生活，给人民带来了很大的便利。（纲要）中强调选材既要;于生活，又服务于生活。 一、教材分析：随着身会的发展，科技产品越来越贴金人们的生活，给人民带来了很大的便利。（纲要）中强调选材既要;于生活，又服务于生活。面包是孩子们在日常生活中经常能够见到的，而
2、怎样使硬面包从新变得松软可口，对于孩子来讲还是个疑问，这又不得不联络到当代生活中的科技产品 面包机。面包机对于我班幼儿来讲还是特别新奇的，熟悉与新奇的碰撞能够激发幼儿操作与探索的欲望，因而，从幼儿熟悉的科技成果入手，让孩子们接触和了解这些生动详细，形象可见的 科学技术 ，感受科学技术对生活的影响，有益于激发和培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。大班幼儿平常求知欲强，好奇多问，对周围一切都非常关注，他们喜欢自由活动，渴望参加成认活动，盼望本人快点长大。本班幼儿对科技产品较感兴趣，在家里都看见过父母操作，但本人未必尝试过。因而，本人操作电器，对于大班幼儿来讲相对有一定的难度，本次活动就将正确使用
3、面包机作为难点。二、活动目的及根据教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，因而，我根据幼儿的实际情况，从情感、认知、能力方面指定了下面目的：1、感受当代科技产品面包机的优点，激发幼儿对科技产品的兴趣。2、了解面包机的基本功用，学习使用面包机。3、提高动手操作能力和动脑考虑的积极性。以上目的都在各活动环节中逐一体现并完成，并落实到幼儿的身上，注重哟而的操作性、体验性和全面性。重点：学习使用面包机，激发对科技产品的兴趣。难点：正确使用面包机。重难点突破的方法是通过让幼儿本人尝试，在实际操作中来解决的。三、活动准备准备是为详细活动目的服务的，同时哟而是通过与环境、材料的互相作用
4、来获得发展的，我为幼儿两次操作准备了两组材料：第一组：干面包、开水、牛奶、电饭锅第二组：面包机、干面包四、活动经过一、以故事形式引出课题。3 5分钟 小熊家来了很多客人，可是家里的粮食已经吃完了，只剩下一些干面包，这可怎么办呢？正在小熊不知道怎么办的时候，小猴子走了过来讲，我们来做个实验，使这些面包重新变得好吃起来。建议都被小动物们认同了，小熊就拿来了开水、牛奶等，开场行动了，小朋友愿不愿意帮助小熊？ 我班幼儿爱听故事，以故事形式设置悬念，一方面引起幼儿注意，激发幼儿的兴趣，另一方面又给幼儿充分的想象与探索空间。二、幼儿动手做面包1幼儿分撑组分别进行操作，老师巡回指导，并带着问题 你的面包变成
5、什么样了？ 进行探索操作，激发幼儿的求知欲望，为下一个环节引出面包机作出铺垫与比照。2对幼儿进行操作评价让幼儿讲你用了什么方法？1、在电饭锅里的面包粘粘的，不好吃。2、放进牛奶和水里的面包都湿湿的，不好吃！小结：利用这些工具，面包有的太湿，有的太粘，让幼儿讲讲还有没有另外的好办法，激发幼儿爱动脑筋考虑的能力，推动环节发展，引出面包机。三、出示面包机1、观察面包机的构造。2、老师示范插上电源插头，边讲解边示范。这里是实现重点的第一步，因而我用了讲解演示法，让幼儿更快地了解其功用，学习使用方法，为本人操作带来了进一步的推进。3、个别幼儿操作，并尝尝味道，与刚刚有什么不同，为什么，引出面包机的好处。
6、四、幼儿操作面包机这里是担待内的所在，幼儿通过本人的操作及教师的知道，共同来完成。五、1共同享用，总结作为活动的最后一个环节，总结也相当重要，这里主要是让幼儿再次感受当代科技产品的便利，并对其产生兴趣。2延伸活动请幼儿讲讲还有哪些好朋友产品，是谁发明的你想发明什么？活动特色通过孩子日常生活中常见的事物进行浸透，引导孩子进行主动的探索与发现，让孩子积极面对生活中出现的各种问题，整个活动孩子的主题地位明显，有的吃有的玩，孩子较感兴趣。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。