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1、可亲可敬的家乡人观课有感可亲可敬的家乡人观评课曹爰菊在认真观看了由莒南县第一实验小学刘丽杰老师所执教的可亲 可爱的家乡人这节课后，给我留下了深刻的印象，深感杰老师的教 学理念与教学方法值得我们学习与借鉴。经过思考与归纳，我认为这 节课有如下几个方面值得我们学习：一、精准制定教学目标 这节课让我们看到了学生通过积极愉快的学习，在多方面得到了收获与成长。具体来说，我们可以观察到学生在情感与态度方面能够 真切感受到家乡人的可亲与可敬，能够主动积极地参与到合 作与交流中。在行为与习惯方面，学生能够尊重、感恩为莒南解放和 发展做出贡献的英雄和普通人。在知识与技能方面，学生能够了解家 乡人的沂蒙精神，掌握
2、了搜集资料的基本方法，提高了整理和汇 报资料的技能。本节课，杰老师从情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程 与方法四个维度设计了教学目标。并且每一个分目标又是植根于班级的学情，设计得具有适切性是绝大多数学生通过学习能够达到的。因此，整节课上下来，教学目标达成度很高，教学能够对学生的成长 真正起到帮助与指导作用。二、适度拓展教学内容杰老师这节课值得我们学习的第二点就是对教材的再创造，她没 有把自己定位为教材的执行者，而是定位为教材的创造者。刘老在研 读教材的基础上，结合学生生活的实际，对教材进行了重组与创编， 拓展丰富了教学内容。她在教学温暖我们的陌生人环节，补充了 环卫工、送奶工、本县抗疫英
3、雄的事例，既调动了学生的生活经验， 积极参与学习的热情，又使学生感受到这些陌生”的家乡人的可敬 之处。在教学的推荐可亲的家乡人部分，杰老师增加诚实守信的 刘全宝、抗日楷模村渊子崖村等故事材料，尤其是给抗日村民敬献鲜 花的环节，突出了本课时的教学重点，使学生的情感达到高潮。在教 学的整个过程中，教师都选择了具有家乡代表性的人和故事，使学生 在趣味盎然中学习了新知。三、巧妙设计调查汇报单教学中杰老师设计了一张调查表，这张调查表把几个教学环 节串联在一起，使整节课层次分明，设计巧妙。我们看杰老师调查表 的设计：小调查可敬的家乡人上榜理由我是通过发现的。先看这张调查表的设计，从这张调查表上我们可以看出
4、，杰老师 注重对学生搜集资料能力的培养，不仅关注搜集的结果，更关注搜集 的过程和途径，学生汇报时根据这张调查表的提示，汇报的有理有据, 培养了学生交流的能力。再看对这张调查表的使用情况：课前布置学生根据这张调查表开展调查活动，将学习活动前置，学习任务明确。”推荐可亲的家乡人 环节，利用这张调查表组内整理交流资料，使学生对汇报材料整理有 序有理有据。记录自己对家乡人亲切的心声环节，根据调查表中 的内容，学生抒发自己的情感。拓展延伸环节，依据调查表的方 式，和家人共同制作家乡名人录。由此可见，这张调查表使用的非常巧妙，如同课堂的一条主线， 把整节课的各个环节串联起来，使得一节课就像是一串美丽的项链， 不散落，不凌乱。杰老师这节课有很多地方值得大家学习，但任何一节课都存在着 缺憾，在这节课中，我认为存在以下几方面的不足：1 .板书不完整。只是在课题中突出了 亲和敬两个字，板 书内容只有学生粘贴的心声，显得课主题不突出。2 .送奶工和环卫工视频内容选择重点应是他们用自己辛勤的劳动 换来了我们生活的有序、美好。3 .学生总结出沂蒙精神后，应介绍沂蒙精神对我们、对社会的影 响。进一步激发学生作为沂蒙人的自豪感和对家乡人的尊敬之情。以上是我对这节课的观课思考，个人观点不一定成熟，希望与大 家共思共研，共同进步。