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1、可亲可敬的家乡人观课报告可亲可敬的家乡人这一玉杰老师利用情境引导学生学 习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。学生很少会主动观察生活在周围的家乡人，也很难意识到 他们的日常生活与家乡人的劳动息息相关，所以他们对家乡人 的劳动缺少认同感，更无法感受到家乡人带给他们的温暖。因 此，在教学中，教师以学生为主体，引导学生从身边接触最多 的人，如学校保安、教师、保洁员阿姨、校医说起，联系生活 实际，在一个个生活故事中，丰富对家乡人的了解，感受家乡 人的友善。“保安叔叔进课堂”这一环节，让学生在保安的讲 述中切身感受到保安的辛劳，充分激发起学生们感恩保安的愿 望。“默默奉献的家乡人”这一环
2、节，通过教师扮演送奶工， 学生们在直观感受中明白了尊重、感恩身边每一位家乡人。通 过呈现生活中常见的生活场景，引导学生进行辨析，在思辨的 过程中进行自我反思与教育，从而明白尊重、感恩身边家乡人的付出，需要从实际行动做起，从举手投足的小事做起。这样, 我们的道德与法治课堂对学生过有道德的生活才具有指导意义。商榷点：在执教过程中，由于时间问题，个别学生发言机 会少，对学生的关注度不够，处理的不够恰当。课堂上的应变 能力不够灵活。其次，对学生的评价不够多元化，语言还需要 加强。通过本课的教学，我感受到，细致研读教材，是我进行教 学设计前的必修课，在研读中与编者对话，与学生对话，与生 活对话，使课堂教学更有价值和意义。