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1、幼儿园小班音乐游戏活动教案找小猫含反思 小班音乐嬉戏活动教案找小猫含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过探讨、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规则，有肯定自控实力，能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作，能心情开心地参加嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐嬉戏活动找小猫含反思教案吧。 1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作。2、幼儿通过探讨、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规则，有肯定自控实力。3、能心情开心地参加嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、乐意参与音乐活
2、动，体验音乐活动中的欢乐。阅历打算：会唱歌曲找小猫；玩过躲猫猫的嬉戏。物质打算：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。一、律动小猫走进场。师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是（猫宝宝），宝宝们，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐嬉戏找小猫。1、复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！2、探讨嬉戏玩法。（1）引导幼儿探究小猫躲的嬉戏规则。师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么嬉戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？（2）玩嬉戏第一段，再次巩固嬉戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）幼儿尝试在唱到找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、
3、完整嬉戏找小猫。1、幼儿、老师分角色嬉戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在××××2、再次玩嬉戏，引导幼儿找空地方嬉戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意平安。3、请个别幼儿扮老猫进行嬉戏。这节找小猫主要以嬉戏的形式进行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入嬉戏的，是以嬉戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提示下遵守嬉戏规则，有肯定自控实力，体验到了集体嬉戏的欢乐。但是，其次个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体嬉戏的环节，部分孩子对规则的驾驭还不够清楚，导致一些孩子在嬉戏中过于关注躲的情节，忽视了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够奇妙，在一些细微环节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。