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1、幼儿园小班教案小手变变变含反思 小班教案小手变变变含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿大胆表现，培育想象力和创建力，激发参加嬉戏的愿望，体验小手变、变、变的欢乐，尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成”，快来看看幼儿园小班小手变变变含反思教案吧。 活动目标：1、激发幼儿参加嬉戏的愿望，体验小手变、变、变的欢乐。2、激励幼儿大胆表现，培育幼儿的想象力和创建力。3、尝试让幼儿学说短句我的小手变变变，变成。4、体验仿照嬉戏的欢乐。5、增加思维的敏捷性。重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验嬉戏的欢乐。难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。活动打算：1、学问打算：幼儿已经感知相识了能
2、干的小手。2、物质打算：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动过程：1、老师和幼儿一起随音乐表演小手在哪里引起幼儿对小手的爱好。（孩子们对这段音乐特别熟识，通过和小手捉迷藏、玩嬉戏，幼儿特别快乐，都非常乐意参加到活动中去，既集中了幼儿的留意力，又使他们对小手产生爱好。）2、引导幼儿说一说小手的本事，让幼儿知道手能做很多事情，自己的事情要自己做。（在老师的引导提问下，孩子们能依据已有阅历回答出小手的很多种作用，了解并相识了自己的小手，也特别宠爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做嬉戏。）3、老师和幼儿一起玩小手变变变的嬉戏，体验小手变变变的欢乐。（1）老师示范。如：我的小手变变变
3、，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。（2）激励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小挚友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感爱好，所以孩子们在小手变变变的嬉戏中玩的特别投入，也很快乐。在和谐开心的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的欢乐。活动中大部分幼儿都能参加进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，欢乐教化的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）4、老师和幼儿共同完成小手印画。（1）老师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿小手印画的方法。（2）引导幼儿自由选
4、择颜色印出小手的形态。（3）作品展览，让幼儿视察，引导幼儿想象小手印像什么；老师添画，变成漂亮的小手印画。（老师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五彩缤纷的印在纸上，通过想像和老师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后特别的兴奋，体验到了小手变变变的欢乐。）活动延长：激励幼儿求异，接着玩小手变变变嬉戏，并可编成儿歌让幼儿表演。活动反思：整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达实力为宗旨，在活动中老师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，像孩子的一个挚友一样，创设了一个宽松自由的空间。老师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了开心的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充溢想象力的环境中发展认知、思维和表达实力。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。