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1、幼儿园大班语言教案当我害怕的时候含反思 大班语言教案当我胆怯的时候含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解一些应付胆怯的好方法，知道每个人都会有不一样的胆怯，能面对自己的胆怯，并大胆地讲解并描述，引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言当我胆怯的时候含反思教案吧。设计思路：5.12汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经验的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的实力。而校内
2、平安月活动等又让我们更多地关注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了胆怯这样一个话题，让幼儿通过理解胆怯，诉说胆怯和应付胆怯，帮助幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是非常有益的阅历。活动目标：1、知道每个人都会有不一样的胆怯，能面对自己的胆怯，并大胆地讲解并描述。2、初步了解一些应付胆怯的好方法。3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算：ppt、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：（理解人的胆怯是有缘由的）放
3、ppt：这是一位来自四川灾区的小挚友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。重点提问：四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？（听一听她的心里话：诉说自己的胆怯。）她为什么不说话？她在胆怯什么？小结：每个人在经验了一些事情之后，都会产生一些胆怯的想法。2、大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的胆怯）过渡语：每个人的经验不同，就会有不一样的胆怯。重点提问：你有胆怯的事情吗？你最胆怯的是什么？为什么？（老师即时以简笔画记录幼儿不同的胆怯。）小结：有的人胆怯特殊的东西，有的人胆怯特殊的事情。今日，我们把心里n个胆怯说了出来。3、沟通探讨：（初步了解一些应付胆怯的简洁方法）过渡语：想不想把这些可恶的胆怯应付掉？（恭
4、喜你们，要知道，你们已经把自己心里的胆怯说了出来，这就是应付胆怯的第一个好方法。）重点提问：对于这么多不一样的胆怯，你还有什么好方法吗？（老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些胆怯，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些胆怯）小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小挚友渐渐地学会赶走自己的胆怯，更欢乐地成长。4、拓展延长：应付胆怯虽然有方法，却不是一件简单的事情。须要我们一次又一次英勇地去尝试。出示图画日记：这本日记中，记录了一个小挚友遇到的一些事情，有胆怯的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮助你更快更好地应付胆怯。活动反思：对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是胆怯猛烈的小动物，一个就是胆怯打针，这两点最符合他们的实际，也许可以分成四个环节幼儿教化，第一环节就是绘本植入，引出胆怯心情，其次环节就是阅历迁移，进行两点归类；第三环节就是客服胆怯心理的体验打针，第四环节是绘本回来，老师进行总结，最终的延长就是与生活相联系，抱抱客人老师。小百科：胆怯是一个汉语词汇，读音为hi p，英文可译为afraid，说明为面临险境而心中恐惊、惊惶。例如，心中胆怯,不由得加快了脚步。