《幼儿园大班语言教案（下雨的时候）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案（下雨的时候）含反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班语言教案（下雨的时候）含反思大班语言教案（下雨的时候）含反思适用于大班的语言教学活动当中，让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话，教育幼儿同伴间要相互团结，快来看看幼儿园大班语言（下雨的时候）含反思教案吧。活动目的：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要相互团结。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动经过：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么？雨伞2、我们是在什么时候用雨伞？3、假如下雨时我
2、们手中没有雨伞、雨具怎么办？请幼儿带着个问题平静的倾听故事二、学习故事1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。2、提出问题：1故事的名称是什么？2故事里都有哪些小动物？3故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片老师有表情的讲故事一遍。4、提问：1小兔子玩着玩着天怎么样了？2小兔子用什么办法避雨？5小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学讲故事中的对话。引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达6、启发幼儿讲一讲：假如下雨，手中没有雨具，我们还能够用什么方法避雨？三、教育幼儿互相间要团结友爱、互帮互助。教学反思：由于去年一直以来我们语言课题组
3、的研究目的就是培养孩子们质疑问难的能力，因而这学期他们的问题质量有了明显的提高，如今天我班开展了故事教学活动（下雨的时候），在听故事前，我先给孩子们欣赏了第二幅图片，然后鼓励他们提出心中的疑惑，孩子们提问的积极性出乎我的意料：小兔子为什么要用手蒙着头呀？小蘑菇怎么飞到天上去了呀？小兔子为什么闭着眼睛呢？小兔子为什么要张着嘴巴？小兔子的耳朵为什么没有竖起来呀？天上怎么下雨了呀？路上的花怎么开得这么大呢？对于孩子们的疑问我没有马上给予解答，而是让他们带着这些疑问来听故事，本人寻求答案。由于有了一定的目的性，孩子们听得也十分认真，并且教师在讲故事的经过中设置了一些悬念，让他们来预猜结果，最后让孩子们在理解故事情节的基础上进行了表演，把活动推向了高潮，这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。本次活动让孩子们先看、再想、接着问、然后听、最后演，始终将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水遭到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。