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1、超轻粘土课程教案篇一：超轻教案 嬉戏 击鼓传花 疯狂来往 宁静 拍手 第一节 展示自己的作品 基本制作方法 每个人一种颜色，共享 展示 其次节 圆 球形 可以想到什么 小章鱼 第三节 正方形 正方体 正方体的特点 面积 透视图 色子 （做嬉戏） 第四节 长方体 砖头 我的堆砖头哲学 第五节 三角形 等边 等腰 直角三角形 面积 周长 圆锥 小蘑菇 第六节 圆柱 小蜗牛 儿歌 第七节 蛇 故事 蛇的特点 第八节 混色技巧 如何混色 有哪些 比反应 touch color 第九节 椭圆 向日葵 第十节 水滴状 小花一 第十一节 装饰自己的笔 第十二节 奥特曼 第十三节 考拉 第十四节 展示小王子
2、讲小王子的故事 第十五节 小猪 第十六节 小虫子 小萝卜 第十七节 画画接力 画鼻子 嬉戏课 第十八节 小花盆 第十九节 小猫咪 其次十节 展示作品 教学目标 使孩子们初步相识超轻粘土，引起爱好，学会合作与共享 教学打算 每人四分之一袋超轻粘土，颜色不同 教学内容 一展示自己的作品，引起小挚友们的爱好，问小挚友们想不想自己做 二介绍基本的揉捏方法 球形法 水滴法 空心法 压片法 柱形法 长条法 三共享色调 让小挚友们用自己手里的颜色相互交换，获得多种不同的颜色，做出自己想要做出的作品 四展示小挚友们的作品，进行总结 引导小挚友们自己上台展示，主动上去的嘉奖自己的作品 告知小挚友们共享的意义，一
3、种颜色可以换成美丽的彩虹。 五回收多余的粘土 教学目标 让小挚友们相识圆形 ，圆形的形成， 简洁了解球体 介绍小章鱼的习性，特点 图片 教会小挚友们做小章鱼 教学打算 四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 圆形 展示圆形图片 问小挚友想到了什么 圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的距离旋转，就得到了圆形。 二 球体 先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告知小挚友们其实每个球体里都有许多的圆形，切开球体展示圆形 三 章鱼 告知小挚友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子 做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。 四 讲解并
4、描述章鱼的生存环境 习性 等 展示小挚友们的作品 回收多余的粘土 教学目标 教会小挚友们混色方法 颜色叠加的效果 （不仅可以用于超轻粘土也可用于美术方面） 讲解并描述超轻粘土混色的方法 让小挚友们自己动手混色，感受改变 教学打算 每人四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 讲解并描述一些混色的常识 如红+蓝=紫 黄+蓝=绿 二 讲解并描述之后，提问，看小挚友们谁反应快 三 玩色调嬉戏 说颜色，小挚友们用手去教室里找这种颜色并且碰触 四 教学 如何对超轻粘土进行混色 把两种颜色揉到一起，按压，捏，揉，直到两种颜色匀称地变成一种颜色 用小袋子装好混色后的粘土，可用于做之后的小花。 超轻粘土教案四 教学目
5、标 告知孩子们我们的世界是漂亮的，我们也可以用自己的双手使自己的生活更漂亮。漂亮是一种心态，与金钱无关，我们可以自己装饰自己的生活，丰富精神。 进行“装饰笔”的教学 用超轻在自己的笔上做出美丽的小花 教学打算 分成小组 发紫色，蓝色，粉色 白色 绿色的超轻， 教学内容 进行马蹄莲的教学，可以粘在自己的笔上进行装饰 让小挚友们自己展示成品 篇二：创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课: 奇妙的超轻黏土 其次课: 我的书房我做主 第三课:大家来当 “ 泥人张”(一) 第四课:大家来当 “ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师 第六课: 春天来了 第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之 小鸡快
6、跑 第九课: 动物总动员之 快乐森林 第十课:海洋探险-奇妙的深海鱼 第十一课: 海洋探险-快乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国-馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国-面点大师 第十四课: 茶韵飘香-茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课 谁言寸草心,报得三春晖-母亲节的礼物 创意超轻黏土制作春天来了-泥塑植物角 教学目标: 1 情感目标: 感受因季节而朝气盎然的植物世界,培育学生爱惜自然 爱惜绿化的意识 2 认知目标: 驾驭用超轻黏土制作植物和花瓶 花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶 花盆. 教学打算: 课件 超轻黏土 一 激趣导入 仙人球四季常青，
7、其形态奇妙，具有欣赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的宠爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！ 视察思索视察仙人球，说说它的形态和结构特点。 二 实践探究 学习用徒手成型的方法做一个仙人球。 介绍方法: 捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。 粘上泥条捏出棱角边 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。 添加剂 将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 组合整理完成 可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？ 1) 怎样制作的仙人掌？你还能做哪些好玩的造
8、型呢？ 学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌. 2)春天有许多花盛开,你喜爱哪些花?这些花在造型上有什么提点? 3)学生依据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜爱的花. 四制作花瓶或花盆 漂亮的鲜花须要美丽的花瓶或花盆来摆放，你望见过什么样的花瓶或花盆呢？ 学生自由发言，老师可出示几幅不同的花瓶 花盆图片。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，探讨各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并依据须要作出适当的改进。 1、学生根据自己的设计方案和制作步骤，动手操作。 2、老师巡察，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。 3 学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能
9、再把它装饰一下，让它更美丽呢？ 进行制作。 五评价 比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配 教学目标: 创意超轻黏土制作果园大丰收 1 情感目标: 感受因季节而朝气盎然的水果世界,培育学生爱惜自然 爱惜绿化的意识 2 认知目标: 驾驭用超轻黏土制作水果的方法 3实践目标: 让学生学会水果的制作方法,特殊是水果表皮的机理处理方法. 教学打算: 课件 超轻黏土 一 认知导入 1 课件 欢乐碰碰响.学生说说水果的名称 2 你们知道什么是凤梨? 凤梨就是菠萝,是生长在热带的一种水果，它香甜可口，而且外形也很独特。 你能用超轻黏土制作做一个菠萝吗？ 3 葡萄有什么特点?葡萄有哪些颜色? 二 视察与制作思
10、索： 1 视察菠萝，说说菠萝与其他水果在外形上有什么区分？ 2 制作过程: A)将布平铺于碗底 B)铺泥球 将事先做好的泥球挨个铺在碗底，并用泥浆粘牢。然后用手轻轻将内壁抹平，使泥球之间粘接得更坚固。 C)接着围筑菠萝身 D)收口并留一个小洞收口时的泥球粘在下层泥球的内侧，泥球交织排列会更牢固。 E)做“叶子”:先将泥巴搓成两头尖、中间粗的短条状，然后将其轻轻压扁卷曲成叶状。再将多片叶子旋转重叠粘接。粘插顶部“叶子”. 3 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像多数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充溢了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快打算吧！ 3学习用泥条盘筑和徒手成型的方
11、法制作一盘葡萄。 A、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。 B、盘筑盘边先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。 C、制作葡萄叶（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形态，再用牙签画出叶脉。 （2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 细致视察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！ D、制作摆放葡萄将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。 三 思索与实践 用这种方法还可以做出其他形态的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。 创意超轻黏土制作 动物总动员之 小鸡快跑 教学目标: 1 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣,
12、 2 认知目标: 驾驭用超轻黏土制作小动物的方法 3实践目标: 让学生学会公鸡 母鸡 小鸡的制作方法,学会视察并归纳同一种类的动物形态 上的不同点. 教学打算:课件 超轻黏土一、 创设情境,导入 出示动画片 小鸡快跑的片段 ，鸡笼里的鸡叫声：有很多鸡，公鸡、母鸡、小鸡 老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？ 学生起先在纸上画，师请两生上黑板表现，提示绘画时要抓住鸡的基本形和动态特征，才能很生动。 出示图片细致看一看鸡有哪些部分组成，每一部分长的什么样。 公鸡、母鸡、小鸡在形体上各自有什么特点？ 二、 探究制作 1 多媒体演示鸡的陶艺作品，其中有陶胚、也有施釉烧制胜利的作品 我们每制作一
13、件陶艺 作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作！ 2 现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的别出心裁，又如何去表现每一部 分。 3 想好后同学之间可以进行探讨、沟通一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可 以实行同学、小组合作的方式完成 （生思索、探讨） 4 学生动手制作 三评价与观赏 将作品展出，学生进行评价，然后将公鸡、母鸡、小鸡 摆放成一个场景图。 篇三：创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课: 奇妙的超轻黏土 其次课: 我的书房我做主 第三课:大家来当 “ 泥人张”(一)第四课:大家来当 “ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师 第六课: 春天
14、来了 第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之 小鸡快跑 第九课: 动物总动员之 快乐森林 第十课:海洋探险-奇妙的深海鱼 第十一课: 海洋探险-快乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国-馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国-面点大师 第十四课: 茶韵飘香-茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课 谁言寸草心,报得三春晖-母亲节的礼物 创意超轻黏土制作奇妙的超轻黏土 教学目标： 1、 情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培育学生制作的爱好. 2、 认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要驾驭手捏法、泥条法. 3、 实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法
15、制作小物品. 教学打算： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、 学具：超轻黏土、小工具 教学过程: 一 引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发觉材料的特别点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发觉小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发觉,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻许多. 二 对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色调调和作用 只用红 黄 兰 白 黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝
16、试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 2) 超轻黏土造型方法的介绍 媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简洁、最好用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 挖空法:为了稳住重心和节约材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如
17、雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包袱泥片或围筑泥条，使其奇妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴 ,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观 色调方面效果好 4) 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这样用5至6个小球笔,可以拼接成一支可以随时更
18、换颜色的拼插笔 即时贴布告小花篮 小花篮可以放置即时贴,也可将提示帖粘在小花篮上,成为提示板. 四 延长 同学们回家可以思索:用今日所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有好用性的物品. 创意超轻黏土制作 我的书房我做主 教学目标： 1 情感目标: 通过制作书房里的笔筒等学习用品,增加学生酷爱学习 酷爱生活的意识1认知目标:学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。 2实践目标: 会用泥条、泥球、印、刻等技能，大胆装饰笔筒,发觉生活中的美 创建生 活中的美.活动打算：1笔筒范例若干 2泥、泥工板、泥槌、泥刀等，协助材料（花片、回形针等） 活动过程： 一 课件出示各种笔筒 1 有序的视察笔筒
19、，说说笔筒的构造 2 领会不同风格笔筒的设计,激发学生的自主创建意识 二 示范笔筒的制作方法 方法一: 1）取块超轻黏土放板中，那起泥槌轻轻拍，来来回回有序拍，拍的匀来拍的平. 2)然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来， 3)当心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最终再把底儿做，泥筒装在底板上，记着还要连接好. 4）可是笔筒还不美丽，怎样使它更美丽呢？启发学生能用自己喜爱的方式进行装饰。 方法二: 利用盘泥条的方法制作笔筒,这种方法能使笔筒的底部和笔筒主体浑然一体. 三 学生选择一种方法制作 老师在巡察时提示学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进行泥板连接。激励学会运用多种方法进行大
20、胆装饰。 四 活动评价 请学生讲解并描述自己的制作方法，参观同伴的作品，评比喜爱的笔筒。 五 拓展活动 思索:在书房还有哪些用品可以利用超轻黏土来制作? 学生可以制作重要事务提示板以及配套的好玩的磁铁: 1) 选择一块长20厘米,宽10厘米的铁片,在铁片的四周用超轻黏土包袱,并进行装饰,这样,一块提示板就制成了.或者用厚的卡纸制作提示板,可以用超轻黏土进行装饰. 2) 利用超轻黏土制作出小巧的造型,大约一元银币大小,然后在作品后面黏上吸铁石,或大号回形针. 3) 假如用铁片制作提示板,那么配套的固定夹就是吸铁石,假如用厚的卡纸制作提示板,配套的就是大号回形针制作的固定夹. 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页