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1、幼儿园大班教案遨游太空含反思 大班教案遨游太空含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿创建性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创建的欢乐，引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的爱好和对科学家的崇敬，培育幼儿解决问题和相互合作的实力，快来看看幼儿园大班遨游太空含反思教案吧。 活动目标：1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的爱好和对科学家的崇敬。2、创建性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创建的欢乐。3、培育幼儿解决问题和相互合作
2、的实力。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5、主动参加试验探究。活动打算：1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学学问方面的图片和资料。（老师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。3、课件：课件奇异的太空、PPT太空图片。活动过程：一、相识太空。1、老师扮演星姐姐：小挚友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们兴奋吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）2、幼儿随音乐一起做律动坐飞船进活动室。3、观看
3、介绍太空的资料，激发幼儿学习爱好。现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！二、感知太空1、刚才，小挚友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)2、现在我们一起来观看视频奇异的太空。利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，观赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完备结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奇妙。三、构思太空。1、请幼儿讲解并描述从视频上了解到的或已知的有关太空的学问，老师适当帮助补充小结。2、老师展示PPT太空图片。小挚友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新挚友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，
4、我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。漂亮的太空欢迎每一位爱动脑筋的小挚友，今日，请大家一起用能干的小手把太空世界呈现出来吧！四、建立太空城。这里有我们一起收集的各种材料，请小挚友想一想，你想做什么？怎么做？1、幼儿自由设想、构思，并相互探讨沟通。2、幼儿嬉戏：自选（建筑区嬉戏，拼插嬉戏、美工区嬉戏、益智区嬉戏），老师巡回引导，视察，发觉问题，激励幼儿自己想方法。3、请几名幼儿代表说说自己建立的太空城，共同观赏漂亮的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。延长活动：1、请小挚友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新颖的
5、太空物品。2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。活动反思：开展遨游太空的科学活动，幼儿能主动主动地探究太空学问，相识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的相识，并能够绽开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的主动情感和正确的看法。活动过程中，老师始终是一个支持者、引导者，老师在视察中发觉问题，激励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进行创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的实力和特性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，达到资源共享，相互提高。小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。