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1、幼儿园小班安全活动教案红灯停绿灯行含反思 小班平安活动教案红灯停绿灯行含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识，幼儿能相识简洁的交通标记，快来看看幼儿园小班平安活动红灯停绿灯行含反思教案吧。 活动目标1.幼儿能相识简洁的交通标记。2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规
2、则。活动打算1.有关模拟嬉戏。2.巧虎我会看红绿灯视频。3.去郊游音乐。活动过程一、 情景感知(1)观看巧虎我会看红绿灯的视频(2) 为什么巧虎差点被车撞到?(3) 老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。二、 看图片十字路口，体验沟通。(1)过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。(2) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公
3、路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、 行为巩固1.在情景模拟嬉戏去春游(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2.嬉戏：小司机。（播放音乐去郊游。）老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。四、评价幼儿嬉戏状况，结束。活动设计背景每年的三月份是我们的平安教化活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，
4、知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节平安教化活动课。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经验，并能结合幼儿自己的生活阅历来探讨，幼儿的爱好很深厚。 分析我班幼儿学问的实际驾驭状况，他们对红灯停，绿灯行 行人要走人行道的规则已经驾驭的特别好了，于是，我确定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动起先，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小挚友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏接着进行。当
5、出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？小挚友们纷纷说：红灯停，红灯停！那什么时候才能走呢？等绿灯亮的时候。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候，绿灯出现，嬉戏接着进行。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿驾驭了听信号做动作的要领。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小挚友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得爱护自己。嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的小司机。 应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的发展。小百科：在十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警察”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方一直的车都汇合在这儿，有的要直行，有的要拐弯，究竟让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，禁止直行或左转弯，在不碍行人和车辆状况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经接着通行；黄灯闪耀时，警告车辆留意平安。