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1、幼儿园大班教案好听的声音含反思 大班教案好听的声音含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿相识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点，学习新节奏 和 ，进一步培育幼儿对较为困难的音乐节奏的感知实力，初步学会演唱歌曲好听的声音，练习限制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱，快来看看幼儿园大班好听的声音含反思教案吧。 活动目标：1.学习新节奏 和 ，进一步培育幼儿对较为困难的音乐节奏的感知实力。2.相识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。3.初步学会演唱歌曲好听的声音，练习限制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。4.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱
2、歌曲。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：1.相识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。2.初步学会演唱歌曲好听的声音，练习限制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。3.学习新节奏 和 ，进一步培育幼儿对较为困难的音乐节奏的感知实力。活动打算：乐器（手风琴、小军鼓、小提琴）、磁带、动物图片（小青蛙、小花猫、小熊、小狗、小猪）、乐器图片（手风琴、小军鼓、小提琴）。活动过程：一、节奏嬉戏师出示小青蛙图片，问：小挚友，这是什么呀？你们知道小青蛙是怎样叫的吗？请幼儿仿照。师：我这只小青蛙是这样叫的： 你们会吗？请幼儿仿照。呱 呱 呱呱呱师出示小花猫图片，问：小挚友，
3、这是什么呀？你们猜猜这只小花猫是怎么叫的呢？请幼儿仿照。细致听，我这只小花猫是这样叫的： 谁会仿照？喵 喵 喵喵喵二、相识新乐器，了解其音色特点1. 介绍新挚友师：小挚友的节奏感真强，我确定带你们去参与一场森林音乐会，想去吗？我们先来相识一下音乐会中的三位新挚友吧！依次出示三张动物图片：小熊、小狗、小猪。2.相识新乐器师：在森林音乐会上，三种小动物演奏了不同的乐器。看看小挚友们相识这些乐器吗？分别出示三张图片：手风琴、小提琴、小军鼓，引导幼儿相识，记住名称。3.了解音色特点师：你们想不想听听这些乐器发出的声音呢？师分别演奏三种乐器（小军鼓、小提琴、手风琴），请幼儿听辨其音色特点，同时出示字卡：
4、咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。4.观赏用小提琴、手风琴演奏的乐曲。三、歌颂嬉戏师：相识了三位新挚友和三种新乐器，我们可以进入音乐会会场了，但是会场内有个规定，必需保持宁静，否则影响他人倾听，你们能做到吗？1.观赏歌曲（1）播放歌曲，幼儿完整观赏，并随音乐有节奏的点头。（2）提问：这首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名称。2.学唱歌曲（1）师分段清唱歌曲，提问：这段歌曲中谁在演奏，用的什么乐器，发出了怎样的声音？（2）师领幼儿有节奏的朗诵歌词。（3）幼儿尝试与老师清唱歌曲。（4）师弹奏，幼儿跟伴奏演唱歌曲。3.接唱嬉戏师：小挚友真能干，很快学会了演唱这首好听的歌曲，让我们一起来玩个接唱嬉戏吧！（将幼儿分为三
5、组，分别为小熊组、小狗组、小猪组，幼儿按组的依次进行接唱歌曲）。四、师总结评价今日的小挚友表现都特殊棒！让我们大声对自己说：今日的我最棒！活动延长：回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。活动反思：本次活动老师为幼儿创设了参与森林音乐会的情景大大调动了幼儿的主动性。通过美观的图片和乐器的出示，幼儿形象、直观的相识了手风琴、小提琴、小军鼓三种乐器，初步了解了乐器的发声特点。课前的节奏嬉戏既激发了幼儿参加活动的深厚爱好，又为攻克本次活动的难点做了很好的铺垫，加之歌颂教学时我能够扎扎实实地进行好每一环节，因而幼儿很快就学会了演唱歌曲，老师教的也很轻松，充分体现了老师的主导地位和幼儿的主体地位。活动在接
6、唱嬉戏的*中拉下了帷幕。金无足赤，人无完人。旁观者清，当局者迷。本次活动结束后，我做了深刻的反思，总结出来很多阅历教训：节奏训练应当贯穿整个教学活动，在引导幼儿相识三种小动物和三种乐器时应当让幼儿有节奏的与它们打招呼，进一步熟识本节课的节奏型，为本次活动的难点减缓坡度。在学唱歌曲这一环节时，老师忽视了提示幼儿唱歌前的坐姿和发声要求，导致有个别孩子进入歌颂误区，认为扯着嗓子唱就是声音嘹亮。活动结束前应当播放歌曲录音，让幼儿跟随音乐自由地进行表演唱，完整感受音乐。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（振动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（振动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。