五年级教学计划_2.docx

《五年级教学计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级教学计划_2.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、五年级教学计划五班级教学方案 篇1 一、同学状况分析： 本班共有同学32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数同学对语文这门学科有着深厚的学习爱好，学习态度比较端正。有9名同学能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话；初步学会了结合具体的语境理解词义，把握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，把握了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了确定的阅读力气。 但由于同学学习态度，接受力气等差异较大，因此学习状况参差不齐。个别同学的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习

2、懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学，特别是习作力气有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，消逝不具体、不生动，没有共性的张扬，公式化严峻。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三班级。因此在这学期，我将乐观查找有效的方法措施，力求使全班同学的习作上一个台阶，努力拓展同学的思维空间，使同学的习作求真、求实、求新。 二、教材分析： 本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四班级时大了很多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的神奇”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、

3、记叙文、演讲稿等。因此，引导同学理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础学问训练，需要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。 三、教育教学目标： 1、学科成果奋斗目标： 在本学期，我将和同学更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成果。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持班级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。 2、思想态度与行为习惯目标： 本学期我要连续努力，争取使全班同学都有乐观乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培育同学举止文明的习惯、恳切守信的习惯、敬重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感

4、恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、熬炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使同学的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。 3、班风班纪目标： 乐观培育健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位同学的学习作有力的保障。 四、培优补差花名： 优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖 李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝 差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐 五、提高教育教学质量的措施： 1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为同学带好头。 2、全面关注每一位孩子的进展，不能让一个孩子掉队。 3、乐观进行课堂教学改革，连续把“双向五环”的教学模式运用

5、到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。 （1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导同学制定好组规组训，规范全部组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。 （2）扎扎实实编写好导学案。精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。编写好当堂测评题，准时把握同学每节课的学习状况。 4、抓好同学语文学习习惯的培育。 （1）重视同学书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手，让同学认认真真写好每一个字。 （2）留心观看生活的习惯。鼓舞同学每天进行观看，并写下自己的新发觉，与同伴沟通，为习作做好铺垫。 5、努力推动阅读教学。 鼓舞同学多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读

6、方法的指导，引导同学在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验。鼓舞同学多读书、多积累，为习作打好基础。 6、抓好同学的习作指导。 （1）鼓舞同学在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。 （2）读写结合，以读促写。 7、加强信息反馈，留意师生间的沟通和沟通。 8、乐观开展各项活动，让同学多一些体验教育，为语文学习供应实践阅历。 总之，这学期的教育教学工作看似轻松其实任务困难，因此，在本学期我要更加重视学习，以充分的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有阅历的老师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！ 五班级教学方案 篇2 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗

7、旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： （1）供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 （2）关怀同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不就是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟识沿着概念形成的规律进展。 （4）本册有许多动手制作的项日，确定要让同学亲

8、自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力气。 2、单元简析： （1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉消失象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，争论影响沉浮的变量，最终形成有关沉消失象的解释：一就是用浮力和重力的关系解释沉消失象，二就是从密度的层面解释沉消失象。 （2）其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟识进展过程。熟识计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 （3）第三单元热：同学在三班级“温度与水的变化”的基础上，将连续观看热量变化过程

9、中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能就是不同的，在生活中的应用也就是不同的。 （4）第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的.现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟识地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单： （1）第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、

10、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2）其次单元时间的测量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有确定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于

11、动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长期的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的熟识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班乐观，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力气，提升科学素养。504班认真，惊奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了许多探究活动

12、，这对同学科学探究力气的培育就是很有关怀的，老师要进展同学识别和把握变量的力气，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关怀同学逐步建构科学概念。 2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，照旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关怀同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力气。 五班级教学方案 篇3 一、学情分析 五班级同学随着生活范围和认知领域的进一步扩展，同学的体验感受与探究制造的活动力气增加，此时老师应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、

13、形式，提高同学对音乐的进一步的宠爱。五班级的同学通过前面的学习都有了确定的音乐基础，所以本学期应连续加强同学音乐课基本常规和提高音乐基本欣赏力气的培育。留意对同学良好的唱歌习惯、唱歌方法的指导，形成良好的唱歌习惯。通过加入多种音乐形式的学习让同学保持对音乐的爱好。 二、教材分析 二班级下册共编分为七个主题单元，春景、欢快的村寨、飞行的梦、你好！大自然、京韵、百花园、爱满人间。每个单元包括倾听感受音乐，演唱表现音乐，学问与技能学习音乐学问和创编与活动制造音乐等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、学习器乐、学问与技能、创编等。要求如下： 1、唱歌：同学通过学习歌曲，学会用正确

14、的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握确定的音乐技巧，同学能将歌曲情感正确的表达出来。 2、欣赏：通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气，从而培育同学形成健康的审美情操。 3、器乐：学习竖笛的正确演奏姿势与方法，能独立完成35首作品。 4、学问与技能：基本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能。 三、教学措施 1、在日常生活中多学习，多请教，努力提高自身的文化修养和教学水平。 2、认真钻研音乐新课程标准和教材，围绕本班级的学段目标开展教学活动。 3、课堂形式设计多样，让课堂布满学问性、趣味性

15、、探究性以及表演性。留意课堂纪律的养成。实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，让同学从协作中增加其团队意识。 4、因材施教，关注五班级儿童心理特征，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，让同学能够得到全面进展。 5、多听其他老师的课程，并虚心请教。 四、教学目标与任务 （一）教学目标 1、情感态度和价值观： 通过音乐课的教学，保持同学对音乐的爱好，留意引导同学对音乐的整体感受。培育同学乐观的态度和友爱精神，增加集体意识，培育他们的合作力气。 2、学问与技能： （1）通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力气有较大的提高。 （2）培育同学的音乐感受与欣赏的力

16、气，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 （3）通过学习歌曲，把握歌曲中消逝的切分音、附点音符以及弱起小节，能够自信地、有表情地演唱歌曲。 （4）通过学习学具乐器竖笛，能够独自演奏简洁的乐曲。 （5）通过发声练习，把握科学的发声方法。 （二）教学任务 让同学把握科学的发声，能够自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，学会运用打击乐器为歌曲进行伴奏。 五、教学进度表 略 五班级教学方案 篇4 一、同学状况分析： 本班共有同学37人，其中男X人，女生X人。他们大都是从本校四班级升入虽然在我校已学习但是同学的品德表现参差不齐。 同学通过5年的品德学习，已能得到很多学问，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观看自然

17、、熟识自我和适应社会生活的初步力气，使自己成为有理想、有文化、有纪律的学校生。现在已进入学校阶段最终一年，同学的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合同学的实际，有效开展各项活动，进一步促进同学的思想进步与提高。 二、教材简析： 学校思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，留意情感教学，引导同学以乐观的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和同学实际，利用教材中的激发同学情感的因素，力求把课导得奇异、新颖、

18、好玩，达到引人入胜的效果，使同学的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在同学学文明理过程中，形成道德熟识前后，因势利导地激发同学道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。 同学要将学文明理中形成的道德熟识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”特别重要。我会依据同学认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导

19、同学辩析正误，从中提高道德推断力气。 三、教学目标： 留意实效情感的评价标准。学校生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向同学阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在同学的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同学真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导同学学习英雄人物时，不仅让同学了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让同学记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的

20、宏大，从而产生宠爱英雄人物之情。 良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让同学不仅巩固道德的熟识，培育道德行为和力气，而且萌生崇高的道德情感。我会热忱鼓舞，乐观确定同学的点滴进步，让同学产生成功的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。 五班级教学方案 篇5 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯; 2

21、、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1在学问方面，划分为六个教学单元： (一)水的三态变化

22、：包括第1、2、3、4课。在低班级同学熟识了水的物理性质的基础上，指导同学熟识水的蒸发、沸腾，水蒸气的分散、凝华，冰的溶化、升华，以及露和霜的成因;进而指导同学熟识水在液态、 气态、固态之间是可以相互变化的。 (二)空气：包括第5、6、7课。在低中班级同学熟识了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基 础上，指导同学熟识热空气的性质、风的成因及风的观测。 (三)植物：包括第8、9、10、11课。在低中班级同学熟识了根、茎、叶外部形态的基础上，指导同学认 识根、茎、叶的生理作用。 (四)力：包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后，指导同学熟识弹性、 摩擦力、反

23、冲、学习使用测力计测力。 (五)热：包括第16、17、18、19课。指导同学熟识热传递的三种方式传导、对流、辐射，以及保温 和散热的方法。 (六)水：包括第20、21、22课。在同学熟识了水的三态变化的基础上，指导同学熟识云、雾、雨、雪的 成因，以及水在海洋、天空、陆地之间的循环运动。 2、力气方面 (1) 试验力气：试验操作方法、对比试验、模拟试验。 (2) 思维力气：分析综合力气、想象力气、推理力气、制作力气、制造力气。 3、德育方面 (1) 通过叙述我国的珍稀生物、我国古代在天文 学方面的成就，向同学进行爱国主义教育。 (2) 通过自然学问的教学使同学体会到自然变化 有规律的、人可以了解

24、自然、改造自然和利用自然。 (3) 培育同学勇于探究的科学态度和制造精神。 教学重点： 从上学期开头，同学对试验特殊感爱好，但往往停留在表面，而不去争论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气，培育学校生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学开放主题争论，进行饶有爱好的争论，是本学期的难点。 四、相关措施 1、依据自然学科的特点和高班级同学的特点，自然课照旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。 2、重视指导同学熟识各种事物之间

25、的内在联系、变化规律和缘由。 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律、缘由的接受“问题观看试验思考结论应用”或“问题假设观看试验结论应用”的结构;以培育同学技能为主的课多接受“熟识构造、原理、方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的系。 5、留意进展儿童智力、培育力气。 6、留意与其它班级其它学科之间的联系。 五基本活动： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握学校生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导同学的科学学习活动;

26、7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学 五班级教学方案 篇6 一、指导思想： 本着张扬同学共性、培育同学爱好和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高同学学习数学的爱好和力气，激发同学学习数学的热忱，能够将所学的理论与实际生活联系起来，用数学学问为生活服务。 二、活动目的： 1、培育同学对数学的极大爱好。 使参加争论性学习小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习数学是一种任务，一种负担，现在成为一种乐趣。通过在争论性学习小组的学习他们意识到，他们的学习不再是被动的而是变成主动的学习，他们的.学习不仅能够自觉完，而且还能头头是道地向

27、同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的同学情愿参加争论性学习小组。 2、培育同学的学问面。 在争论性学习小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是叙述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富生活，使他们的学问面得到很大的拓展。 3、增加了实践的机会。 由于争论型小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们熟识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 4、丰富同学的其次课堂。 从素养的角度丰富同学的课余生活，同学的生活不在仅限于课堂上，我更应当让他们

28、意识到学习的乐趣，更增加同学的学习乐趣。 五班级教学方案 篇7 一、同学学问力气 习惯态度分析。 五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有确定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，再加上从村校转入的一些同学跟本学没有学过英语，基础较差，两极分化较严峻。因此，本学期应留意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 二、教学目的任务。 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 4、

29、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。 5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 6、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点。 1重点： 句型、单词。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施。 1依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运

30、用语言的力气。 3活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表支配。 周次 授课内容 1 Unit 1 Lesson 1 2 Lesson 2 3 More Practice 4 Unit 2 Lesson 1 5 Lesson 2 6 More Practice1 7 Unit 3 Lesson 1 8 Lesson 2 9 More Practice1 10 Unit 4 Lesson 1 11 Lesson 2 12 More Practice1 13 Unit 5 Lesson 1 14 Lesson 2 15 More Practice1 16

31、Unit 6 Lesson 1 17 Lesson 2 18 More Practice1 19 Unit 7 Revision 20 期末考试 五班级教学方案 篇8 一、指导思想： “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽同学的学问面，激发同学读书的爱好，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好习惯和力气，本着吸取中华文明之精华，同时起到进展同学智力、陶治情操的目的，依据五班级同学的年龄特点，制定“阅读课”阅读方案。此方案作为学校阅读教学活动的细化与补充，促进五班级同学更好地参与阅读实践活动，提高阅读力气与水平。 二、活动目标： 1、激发孩子的阅读爱好，让孩子宠

32、爱读书，和书成为好伴侣，让书成为同学的终身伴侣。 2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4、让同学在积累学问的同时，提高写作力气。 三、读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、老师依据教学及同学实际状况推介一些文章或书籍。 3、同学在老师的指导下自主选择图书。 4、有方案地安 支配同学阅读班级课外书以及订阅的作文书。 四、指导措施： 1、接受阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发同学阅读的爱好

33、，提高他们的阅读力气。 2、可以依据实际需要，灵敏、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。 3、保证同学有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时间，确保同学每天阅读时间平均不少于一个小时。 4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简洁的读书方法，指导列出自读提纲。如： （1）观看了题目你想到些什么？ （2）读后你知道了什么？还想知道什么？ （3）你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到。 另外，强化“不动笔墨不读书”的方法： （1）圈点勾画； （2）做批注； （3）写读书笔记。 5、与同

34、学一起读书，准时沟通读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。 7、有方案、分层次支配作好读书笔记。 五、课型支配 1、阅读指导课。 2、阅读欣赏课，包括古诗词，并进行摘抄。 3、作文欣赏课，包括指导，学习方法。 4、阅读汇报课，以各种形式汇报自己的收获、体会等。 五班级教学方案 篇9 教学目标： 1、引导同学通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培育同学自学力气。 2、入情入境学习古诗，培育同学的创新力气，想象力气以及相互交往、合作学习的力气。 3、欣赏美丽的春景，激发同学对春天的宠爱，培育同学的爱美情趣和审美力气。

35、 教学目标： 1读懂两首描写西湖美景的古诗，体会感情，感受意境。 2培育同学宠爱大自然、宠爱祖国山河的情感。 3有感情地朗读课文，背诵古诗。 教学重点： 体会古诗的意境，有感情的朗读。 教学程序： 第一课时 一、联系实际，导入新课 春天到了，春姑娘迈着轻轻地脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？ （同学畅所欲言，尽情说说） 今日，我们学习宋代大诗人叶绍翁写春天的古诗。 板书：游园不值 二、检查预习 请问读熟的同学有多少？这首诗读懂的又有多少？ 三、指导同学有感情地读古诗 1、同学自由读古诗，要求：读的时候用心体会、琢磨、看谁读得不但正确、流利，而且还体会出诗歌的感情，能读好古诗。 2、检查同学读书状况 （1）好的指导方法：引导同学开放朗读竞赛、评议，反复朗读古诗 （2）不好的指导方法：引导同学回忆春天的.美景，体会着把春天的美景读出来,通过评议理解重点的词句。 3、老师示范读书，引导同学评议老师读的和同学们读的有什么不同？（重点指导：心情饱满、气息畅通） 4、同学再次练习读书，争取超过老师读的状况 5、指名同学读书，引导男、女开放竞赛读书 6、总结：通过我们多遍读书，有的同学已经把诗的意境读出来了，有的同学读的感情还差一点点，不要紧，大家一会儿还有机会，一会儿我们再练习着读书。23