二年级上册语文教学计划_2.docx

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1、二年级上册语文教学计划二班级上册语文教学方案1 一、同学知能状况分析 二班级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、本学期教学的主要任务与要求 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话。 （2）熟识大写字母，能熟记汉语拼音字母表能利用音序

2、和部首查字法查字。 3、识字写字 （1）精确认读450个生字。会写250个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能运用学过的

3、词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按确定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 三、教学的重点和难点 1、识字写字 2、指导朗读 3、口语交际 4、指导写话 四、本学期提高教学质量的措施 1、充分利用阅读课，留意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 二班级上册语文教学方案2 一、教材简析 自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今日，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在

4、家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机飞行在万里长空、乘船巡游在千里碧波时或许你会觉得这一切都很平常，由于我们已经跨入了科技时代，科学使幻想变成了现实。 本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深化浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学学问，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地”中也让同学发觉汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、呈现查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们争论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。 经过

5、三个学期的学习，同学们已经熟识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读力气也有了提高，因此，在教学时要留意多让同学自主学习、探究进展。认字方面：引导同学制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所同学字多次复现。写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。 二、教学目标 1、熟识本单元65个生字。会写46个字。 2、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的 5、初步了解回声形成的.缘由，激发探究科学的爱好。 6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。

6、7、初步了解一些古生物学问，有爱惜珍稀生物的意识。 三、重点、难点 熟识本单元的65个生字，会写本单元的46个生字；正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解回声形成的缘由，激发探究科学的爱好；了解太空生活的常识，激发了解新科技的爱好；初步了解一些古生物学问，有爱惜珍稀生物的意识。 四、课时支配 识字8 2课时 我是什么 3课时 回声 2课时 太空生活趣事多 2课时 活化石 2课时 农业的变化真大 2课时 语文园地八 3课时 二班级上册语文教学方案3 一、教材分析 连续贯彻“为同

7、学的终身学习打好基础”和“识写分流”的原则，坚持“早识字、多识字、快识字、开放识字、自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字力气，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的理念，提倡以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。 1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。 2、启发思考，学习表达，鼓舞同学说自己想说的话，在说话练习中提高语言表达力气。 3、留意积累，加强运用，引导同学参加语言实践活动。 本册教材分七个部分： 1、读课文识字，两个单元11篇课文。 2、读课文了解内容，两个单元11篇课文。 3、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。 4、读课文边读边想

8、，两个单元11篇课文。 5、古诗诵读，每单元支配一次，共8首古诗。 6、语文欢快宫，每单元支配一次，共8次。 7、听说活动，集中编排，共6次。 全册45篇课文分成8个单元，每个单元都支配了综合练习，古诗诵读和听说活动。本册教材连续重视学习习惯的培育。培育重点：主动识字，认真写字，勤查字典，圈划词句。 二、本册教材的教学要求 1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自同学字，联系同学自己的生活阅历理解常用字的意思。进一步培育独立识字的力气。在识字中初步感受汉字的形体美，进一步激发同学识字的

9、爱好。 2、巩固汉语拼音，正确把握拼音方法，能正确地拼读音节，能区分平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。能比较娴熟地借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，回答问题，在日常学习和生活中进行口语交际。 3、学过的词语会读，初步学习结合上下文和实际生活了解词语在课文中的意思。学习本册教材中消逝的344个词语，并要求积累一批常用词语和成语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，积累教材中消逝的和自己宠爱的名言警句，部分句子能学习运用。熟识课文中消逝的常用标点符号，能在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并学习初步运用。 5、能听清楚几句话和

10、简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。能了解别人讲话的主要内容，听别人讲话的时候态度认真、留意力集中，养成边听边想、边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能叙述简短的小故事和自己赶爱好的所见所闻。在说话的时候能联系已经有的学问和生活阅历开放想象，口语交际中能依据语境说几句连贯的话。与别人交谈态度自然大方，能正确使用礼貌用语。 7、连续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利，有确定的感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文或者段落。 8、学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求书写认真，字迹工整，结构匀称，卷面洁净，连续培育正确的执

11、笔方法和写字姿势，培育良好的书写习惯。 9、进一步激发同学的阅读爱好，培育读书饿习惯。能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能阅读浅近的童话、语言、故事、向往奇妙的事物，关怀自然和生命。能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想象、获得真实的情感体验，感受语言的漂亮。 三、教学重点、难点 1、学习414个生字，学习本册教材中的344个词语。 2、积累本册教材中的句子，并学习运用。 3、练习用一般话朗读课文。 4、练习看图写话。 四、教学策略 1、汉语拼音力气的巩固要和识字教学有机结合。对易混淆的声母，复韵母应适时引导区分，结合生字学习重点拼读三拼音、前后鼻音、平翘舌音。适当梳理有关拼音学问。 2

12、、应遵循在阅读中识字和巩固的教学原则，以同学独立识字，小组合作识字为主。集体反馈重在引导同学感受汉字的构字规律，化难为易，适时归纳梳理。可进行适量抄默，并通过各种形式关怀同学清晰记忆常用和简洁混淆的汉字。 3、激发阅读的爱好。阅读教学应体现整体性原则。以读为主开展阅读教学，留意读的层次性。留意培育静心阅读，边读边想，依据要求圈画词句和质疑问难等阅读习惯，并在阅读中理解、积累词句。 4、连续订正写字姿势和执笔方法。复习巩固各种结构汉字的书写，引导同学观看、比较，发觉规律。举办各类同学宠爱的写字玩耍或竞赛活动，进一步提高同学的写字水平。 5、留意创设符合同学年龄特点和生活阅历的情境，让同学在布满情

13、趣的语言环境中练习听和说。留意培育良好的说话习惯，依据自己班级同学的特点，循序渐进地提出要求，持之以恒地加以训练，使同学逐步地养成良好的听说习惯。 6、留意进行各种形式的句子训练：摘录句子、改写句子、仿写句子等。逐步加强写话练习：通过看图写话、开放想象写话、改写课文中的语句、续写故事的结尾等多种形式的训练，激发同学的写话爱好，提高同学的写话水平，为三班级作文奠定基础。 7、留意接受信息技术与学科整合，运用丰富多彩的教学手段，通过正面引导、乐观鼓舞，激发同学的学习爱好。教学中尤其要关注学习有困难的同学，加强指导，使同学学得欢快，学得扎实 五、班级状况分析 我班有同学47人，其中有两位同学是新转入

14、我班的。由于学的教材与我们不同，所以在学习上有些困难。这在我的教学上需要留意。原先我们班的孩子对新学问的接受力气较弱，再加上记忆力又不是很好，所以班中有许多同学在学习新知时，需要老师特别的照看，反复教学才能有效；对于学过的学问需要不断的复习与巩固。在本学期中，我在教学中必需更好的依据每一个同学不同的基础与不同的接受力气实行不同的教学方法。同时多与家长联系，关注每一个孩子的学习动向，准时地做好教育与教学工作，从而使每一个孩子在原有的基础上得到较好的进展。 六、教学设想和措施 （一）指导同学学会观看，提高写字质量 1、写字前供应给同学观看的着眼点，使他们在观看时能有的放矢，习字时心中有数。久而久之

15、，让同学在下笔之前就能养成观看范字的习惯。 2、引导同学随时对范字进行观看。指导同学对范字看一笔，写一笔，使之养成习惯。 3、指导同学写后观看，关怀同学发觉运笔上的问题、结构上的问题老师作适当讲评，让同学准时修改。 4、将写字时间支配在课内进行，做到老师在场，当面指导。 （二）营造和谐的教学氛围 1、课堂上，老师要留意沟通师生的心灵，增进师生的了解，营造民主、宽松、和谐、温馨的课堂氛围，以调动同学发言的乐观性，把微笑带入课堂。促使同学养成想说、敢说、敢问的习惯。 2、在课堂上努力发觉同学学习中的闪光点，加以培植和发挥，调动同学的乐观性，进展他们的思维。 （三）连续落实好课堂教学改进方案 七、优

16、差生辅导 学习较令人满意的同学有：朱天昊、高书豪、高书亮、陈晨等，主要实行的辅导方法有： 1、完成每日的常规作业后，对他们提出更高要求，鼓舞他们多看课外书籍，扩大阅读及识字量。 2、在鼓舞他们多看、多读的基础上，让他们尝试着每天写上几句话，为今后的写作做预备。 3、在课余，让他们去关怀身边有困难的同学，使他们懂得共同进步比自己进步更欢快；同时也培育他们的力气，使他们能尽快成为老师的小助手。 学习薄弱的同学有：袁佳妮、燕龙祥、杨杰文、黄浩宇等，实行的措施有： 1、端正学习态度，通过多鼓舞、表扬激发孩子的学习爱好，培育同学良好的课堂学习习惯。 2、准时补差。通过上课、作业等一系列反馈状况，关怀同学准时补差，树立同学学习的信念。 3、做好家访工作，家校协作，更有效地促进同学的进步。 八、个人教学努力方向 （1）对于新教材的教学，老师应当不断进行学习，提高自身教学力气，以提高课堂教学效率。 （2）科学上课。依据自己细心设计的教案及同学的实际状况，准时调动课堂气氛，以同学为主体，使每一位同学学得轻松，学得科学，学得扎实。 （3）留意与生活实际联系，寻取生活资源协作教学，使学习更贴近同学的生活实际。 （4）全面做好家访工作，更有效地促进教学工作。11