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1、幼儿园大班教案小书包 大班教案小书包适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有入小学的愿望，视察、探讨书包的外形、特征等，尝试正确运用小书包，探究、发觉生活中书包的多样性及特征，快来看看幼儿园大班小书包教案吧。 活动内容与要求：视察、探讨书包的外形、特征等，尝试正确运用小书包。有入小学的愿望。探究、发觉生活中书包的多样性及特征。学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动重难点：活动重点：视察、探讨书包的外形、特征等，尝试正确运用小书包。活动难点：有入小学的愿望。活动打算：1、每个幼儿打算书包一个；2、幼儿参观小学的照片若干；3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要运用的文具
2、，让幼儿写写字，整理整理书包。教学课时：一课时（30分钟）活动过程：激发爱好：师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要打算些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今日你们都带来了自己的书包。沟通探讨：1、师：你的书包是怎么来的？（幼儿沟通）师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。2、相互沟通探讨书包的外形、特点等师：那你的书包是什么样的？我们找个好挚友介绍一下吧！（1）和同伴沟通书包的外形、特点（2）个别介绍3、师提问：假如班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢?（
3、幼儿充分探讨）师小结:我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。4、师提问：你的小书包里放些什么呢？（1）上小学可不行以拿玩具？（2）书包里可以放点心零食吗？让幼儿充分探讨师小结：原来书包里也是一个小世界，全部的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。幼儿操作：1、幼儿尝试整理书包2、个别幼儿介绍师：你是怎么样整理的？师：你为什么要这样放？师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很便利了，很快就能找到。活动延长：1、和小学生做挚友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，视察书包里有没有缺少学习用品？假如缺少，沟通少了什么？为什么不能少？2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的运用方法。小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。依据消费者品位的变更，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包箱包。