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1、幼儿园大班教案我的小书包 大班教案我的小书包适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的相识，发展幼儿口语表达实力及仔细倾听的习惯，相识书包的结构和作用，区分书包的异同点，发展幼儿的视察力和思维实力，敢于想象，大胆表现，发展幼儿创建力，快来看看幼儿园大班我的小书包教案吧。 活动目标1、 相识书包的结构和作用，区分书包的异同点，发展幼儿的视察力和思维实力。2、 能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的相识，发展幼儿口语表达实力及仔细倾听的习惯。3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创建力。4、 培育幼儿英勇、活泼的特性。5、 喜爱参加嬉戏，体验。活动打算1、 书包每人一个。2
2、、 智、彩笔，每人一份。过程建议1、 提问导入课题。小挚友们立刻要上小学了，小学生每天上学必需带什么？2、 发觉书包的不同特点。（1） 提问引发思索：每个小挚友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？（2） 分组探讨：相互视察、争论，发觉书包的不同之处。（3） 集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉的书包不同之处，再请小挚友补充自己的发觉。（4） 引导幼儿归纳书包在形态、结构、颜色、图案等方面的不同点。3、 发觉书包的共同特点。（1） 提问引发思索：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？（2） 分组探讨：相互视察、思索、争论，发觉书包的共同特点。（3） 集中
3、沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的看法。（4） 引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。4、 为幼儿设计一个最志向的书包。（1） 激发幼儿的想象力。首先确定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最密切的挚友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，整理书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更便利更好的书包呢？（2） 请幼儿相互争论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。老师留意倾听了解幼儿的设想，适当赐予指导。（3） 幼儿设计绘画。老师留意视察，依据幼儿的不怜悯况赐予相宜的指导或帮助。延长提示举办我们最志向的书包展览，让每个幼儿都有机会向同伴、老师或家长介绍自己设计的书包。小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。依据消费者品位的变更，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包箱包。