三年级上册数学教学计划_4.docx

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1、三年级上册数学教学计划三班级上册数学教学方案1 一、状况分析 (一)班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习

2、惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。本学期重点工作除了连续加强同学的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：测量，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 2、结合现实问题教学简

3、洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟识，逐步形成统计观念。 3、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 4、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验 5、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一

4、位数的有余数的除法。 3.初步熟识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5.熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定

5、的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 (二)、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学

6、在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学

7、的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的熟识、四边形 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时支配： 1.测量(7课时) 千米的熟识4课时左右 吨的熟识3课时 3课时左右 2.万以内的加法和减法(二)(9课时) 加

8、法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 3.四边形(6课时) 4.有余数的除法(5课时) 5.时、分、秒(3课时) 填一填、说一说1课时 6.多位数乘一位数(13课时) 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 7.分数的初步熟识(5课时) 8.可能性(4课时) 9.数学广角(3课时) 掷一掷1课时 10.总复习(4课时) 七、教学进度 时间 内容 课时支配 其次周 千米的熟识 4 第三周 吨的熟识、加法 4 第四周 万以内的加法和减法(二)(加法) 4 第五周 万以内的加法和减法(二)(减法) 4

9、 第六周 放假 第七周 验算、整理和复习 4 第八周 四边形 4 第九周 四边形、有余数的除法 4 第十周 有余数的除法 4 第十一周 时分秒、填一填 4 第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4 第十三周 一位数乘二、三位数 4 第十四周 中间、末尾有0的乘法 4 第十五周 整理和复习、分数的初步熟识 4 第十六周 分数的初步熟识、可能性 4 第十七周 数学广角、掷一掷 4 第十八周 复习1-3 4 第十九周 复习4-6 4 其次十周 复习7-9 4 其次十一周 总复习 4 其次十二周 考试 三班级上册数学教学方案2 一、班级状况分析： 三班级同学对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学

10、已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气制造了条件. 二、教材分析： 本学期教材内容包括以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的熟识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟识，数学广角集合和总复习等。具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 三、本学期教学的主要目标要求： （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会

11、进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 3.初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5.熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60 秒，会进行一些有关时间的简洁计算

12、。 6.在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （二）情感与态度方面 1.在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 3.经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5.体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。并养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学的重点、难点： 教学重点：测量、万以内数的加

13、法和减法、多位数乘一位数、分数的初步熟识、倍的熟识。 教学难点：时分秒的熟识、长方形和正方形。 五、单元教学要求： 第一单元 1.同学熟识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 其次、四单元 1.同学会计算三位数加、减三位数。 2.同学能够结合具体情增进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，增加估算意识。 3.同学理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4.同学经受与他人沟通各自算法的过程。 第三单元 1.同学经受实际测量的过程，熟识长度单位毫米、分米和千米，建立1

14、毫米、1分米、1千米的长度观念，熟识质量单位吨，建立1的质量观念。 2.同学知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 3.同学能估量一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4.在实际操作中，增加同学合作沟通的意识，提高操作技能，进展实践力气。 第五单元 1.通过观看、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使同学建立倍的概念理解“倍”的含义,并能运用倍的学问解决生活中的实际问题. 2.把握并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 3.理解并会求一个数的几倍用乘法计算。 第六单元 1.同学能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘

15、积不满十）。 2.同学经受多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3.同学能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4.同学能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 第七单元 1.同学熟识四边形的特征，进一步把握长方形和正方形的特征，初步熟识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.同学知道周长的含义，探究并把握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3.同学能估量一些物体的长度，并进行测量。 4.通过多种活动，同学逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 第八单元 1.同学初步熟识几分之一和几分之几。会读、写

16、简洁的分数。知道分数各部分的名称。初步熟识分数的大小。 2.会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3.在理解分数意义的基础上，同学学会解决简洁的有关分数加减的实际问题，培育解决问题的意识。 第九单元 1.同学在已有的学问基础上经受集合思想的形成过程，初步理解集合学问的意义。 2.能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简洁的有重复部分的问题。 3.在解决试验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的爱好。 第十单元 通过总复习，同学获得的学问更加巩固，计算力气和估算力气

17、更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，增加学好数学的信念，全面达到本学期的教学目标。 六、本学期提高教学质量的具体措施： 1.重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关怀同学建立有关的数学概念。 2.培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力气。 3.让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4.运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力气。 5.引导同学独立思考、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力气。 6.重视直观教

18、学，充分发挥教具、学具的作用。 7.留意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。 8.让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 七、教学进度： 时、分、秒 3课时 万以内数的加法和减法（一） 5课时 测 量 7课时 万以内数的加法和减法（二） 5课时 倍的熟识 3课时 多位数乘一位数 13课时 数字编码 1课时 长方形和正方形 6课时 分数的初步熟识 5课时 数学广角 3课时 总复习 5课时 总课时 56课时 三班级上册数学教学方案3 一、班级状况分析： 初三同学对一些基本的数学学问有了初步的了解。同学已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多意识

19、到数学学问无处不在，数学在生活中无处不在。这为同学学习这本书奠定了重要基础，也为提高同学解决问题和实践的力气制造了条件。 二、教材分析： 这学期的教材包括以下内容：时、分、秒、一万以内加减(1)、测量、一万以内加减(2)、对次数的理解、多位数乘一位数、数字编码、矩形和正方形、分数的初步理解、数学广角集和总评等。它具有内容丰富、留意同学体验、反映学问形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学学习方法、体现开放式教学方法等特点。 三、本学期教学要求的主要目标： (a)学问和技能 1、会写。能写三位加减，并做相应的估算和验算。 2、能数到十一百的一位数；我会用一个数字乘以两个或三个数字来估算 3、初步了解简

20、洁分数(分母小于10)，读写分数并知道各个部分的名称，初步了解分数的大小，简洁加减相同分母的分数。 4、把握长方形和正方形的特点，在正方形纸上画长方形、正方形、平行四边形；知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估量和测量的。 5、了解长度单位公里，初步建立1公里的长度概念，知道1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000kg；知道时间单位秒，初步建立分、秒的时间概念，知道分=60 秒，会对时间做一些简洁的计算。 6、在老师的关怀下，学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (二)心情和态度 1、在他人的鼓舞和关怀下，对一些与数学相关

21、的事物产生惊奇心，乐观参与生动直观的教学活动。 2、能克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的阅历，有信念学好数学。能够在数学活动中发觉错误并准时改正。 3、体验观看、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。 4、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。 5、体验数学与日常生活的亲热关系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。并且养成认真工作，书写工整的好习惯。 四、教学的重点和难点： 教学重点：一万以内数字的计量、加减、多位数乘一位数、分数的初步理解、次数的理解。 教学难点：时分、长方形、正方形的理解。 五、单元教学要求： 第一单元 1、同学知道时间的单位

22、：小时、分钟、秒，知道1分钟=60秒，可以对时间做一些简洁的计算。 2、树立时、分、秒的时间观念，培育观看和珍惜时间的意识和习惯。 单元2和单元4 1、同学将计算三位数加或减三位数。 2、同学可以依据具体状况进行估量，进一步了解加减估量的基本方法，增加估量意识。 3、同学将理解检查计算、检查加法和减法的意义 2、同学知道常用的长度单位和质量单位的关系，会做简洁的单位换算，适当选择单位。 3、同学可以估量一些物体的长度和质量，他们会选择不同的方法来测量它们。 4、在实践中，增加同学的合作和沟通意识，提高操作技能，培育实践力气。 第五单元 1、通过观看、比较、操作，与时代沟通几种关系，让同学树立时

23、代观念，理解“时代”的含义，运用时代学问解决生活中的实际问题。 2、把握并应用计算一个数是另一个数的多少倍并使用除法。 3、用乘法理解和计算一个数的几倍。 第六单元 1、同学能娴熟计算出整十，整百乘以一位数，两位数乘以一位数(每个位数的乘积小于十)。 2、同学体验多位数乘一位数的计算过程，学习多位数乘一位数的计算方法。 3、同学可以依据具体状况进行乘法估量，并说明估量的思路。 4、同学可以用他们的学问解决日常生活中的简洁问题。 第七单元 1、同学了解四边形的特征，进一步把握矩形和正方形的特征，初步了解平行四边形。会在正方形纸上画长方形，正方形，平行四边形。 2、同学了解周长的含义，探究并把握计

24、算矩形和正方形周长的公式。会计算矩形、正方形等的周长。 3、同学可以估量一些物体的长度并测量它们。 4、通过各种活动，同学慢慢形成空间感和估量感，感受到数学与生活的联系。 8单元 1、同学初步知道几个点，几个点。能读写简洁的分数。知道乐谱各部分的名称。对分数大小的初步了解。 2、能计算出分母相同的分数的简洁加减。 三班级上册数学教学方案4 一、基本状况 本班同学共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，敬重师长，团结同学，努力学习，乐观向上，宠爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成果优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学

25、年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，急躁指教同学，力争为祖国、为人民培育出更多更好的建设者。 二、教材分析： 本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面： 1、联系同同学活实际，向同学供应了有价值的数学学习内容。 2、提倡独立思考和合作沟通的有机结合。 3、充分调动同学的学习乐观性，引导同学利用自己的

26、已有阅历来构建新的学问。 4、创设有利于同学的学习环境。 5、关注同学学习数学的过程。 6、提示学习活动的线索和学习方式。 7、体现解决问题策略的多样性。 8、设计富有特色的实践活动。 9、有方案地介绍数学活动。 三、教学目标： （一）学问与技能： 1、经受探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，把握其计算方法，能正确地进行相应的计算。 2、初步熟识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。 3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简洁换算。 4、经受探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。 5、经受收集和整

27、理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。 （二）数学思考： 1、经受初步熟识小数，进行简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程，进展数感。 2、在长方形和正方形面积计算中进展初步的空间观念。 3、在数据整理和求平均数的过程中进展初步的统计观念。 4、在经受探究规律的过程时，进一步学习有条理地思考问题进展思维力气。 （三）解决问题： 1、在各类口算、笔算、估算中培育同学良好的计算力气。 2、能运用本册学问解决一些简洁的实际问题，培育同学应用意识和解决问题的力气。 3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简洁评价。 （四）情感与态度： 1、能乐观主动地参与本册数学学

28、问的学习活动，培育同学的数学学习爱好。 2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的喜悦。 3、经受探究数学问题，发觉并总结一些简洁数学规律的过程，在学习中培育探究精神和自信念。 4、在自主探究和合作沟通的学习活动中，培育合作精神。 5、在学习中培育计算仔细，书写工整等良好的学习习惯。 四、教学措施： 1、在教学中力求从同学生疏的生活状况与童话世界动身，选择同学身边的感爱好的事物，提出有关的数学问题，以激发同学的学习爱好与动机，留意应用情景教学，吸引同学的留意力，提高同学的学习爱好，培育同学的实际动手操作力气，让同学在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。 2、关注同学的情感，体验与环境爱惜的有机

29、渗透，从而使同学的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥乐观影响。 3、重视情境创设，激发认知需求。 4、教学内容设计以活动为主线，提倡实践、自主探究和合作沟通的学习方法。 5、从同学的年龄特点动身，做到明显、具体、生动好玩，使同学体会数学在生活中的作用，从而激发同学对数学的宠爱。 6、经常了解同学和分析同学的生活、学习、思想、现实状况，留意理论联系实际，有的放矢地对同学进行教育。 7、老师应以身作则，坚持做好六认真工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反对注入式，灵敏运用优良的教学方法，大面积提高同学的文化素养，特别是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，急躁指教，使他们不断转

30、化。 8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力气，了解和解决本班同学在学习中存在的问题，并准时解决。 9、定期或不定期对同学进行考查，教育同学发扬成果，克服缺点，争当优秀同学。 10、认真钻研教材，大纲和课标，结合教学实际备好教案。 11、练习过程不能单调，留意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。 12、对接受力气好的同学鼓舞他们多动脑筋完成思考题或一题多解。 13、对接受力气稍差的同学要进行急躁的辅导，关怀他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动，对同学的双基进行落实。 五、课时支配略 三班级上册数学教学方案5 一、基本状况 本班共有同学49人，其是插班生1人。大多数同学上课大胆发

31、言，学习效率较高；一小部分同学贪玩，上课经常不能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好同学的学习习惯，二要对少数差生留意个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观看物体6、千米和吨7、轴对称图形8、熟识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、熟识小数12、整理与复习 三、教学目标 1、学问与技能方面。 （1）数与代数 会口算整百数除以一位数，比较简洁的几百几十除以一位数，比较简洁的两位数乘整十数。 能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。 能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少

32、。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是特别之几米，几角是特别之几元。 能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 熟识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。 （2）空间与图形 能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体。 结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，熟识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。 结合实例理解面积的含义，熟识面积单位，能选用适宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究

33、并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的换算。 （3）统计与概率 结合实例了解平均数的意义。 会求一组简洁数据的平均数。 会用平均数描述一组数据的善。 会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2、数学思考方面。 进展数感，进展抽象概括与推理力气，进展抽象思维，进展初步的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理力气，进展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的力气。 3、解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估量、推断解决问题结果的合理性。 4、情感与态度方

34、面。 增加学好数学的信念，初步进展创新意识和实践力气，体会数学与人类历史的进展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。 四、教学措施 1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。 2、培育同学养成良好的学习习惯。 3、对学困生进行个别辅导，因材施教。 五、教学进度支配略 三班级上册数学教学方案6 学情分析 1、同学习惯和爱好 ： 我班同学总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的乐观性不高，在这方面有待强化。课堂中宠爱动手参与、小组争辩共同解决问题的学习方式

35、。 2、基础学问和基本技能： (1)绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。 (2)部分同学的思维较灵敏，有着揭示学问之间的联系、探究规律的.精神。 (3)个别同学从学问到实践的跨越还有些难度。 教学任务目的和要求 1.学问与技能 (1) 通过观看、数数、沟通、类推等活动，熟识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。 (2)会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。 (3)能正确估

36、量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 2.过程与方法 在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理的思考，并在与同伴沟通中逐步学会清晰地表达自己的观点;能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3.情感态度与价值观 感受数学和日常生活亲热联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的爱好，能乐观参与数学活动;学习客观地评价自己与

37、评价他人。 教学重难点 重点：探究算法，正确进行除法的笔算。熟识“万”以内的数，合理灵敏地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的质量观念,自主发觉千克和克的关系。把握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。 难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。一般计时法和24时计时法之间的换算。 教学措施 1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以同学为中心，敬重、疼惜每一位同学，因人因材施教，使每位同学都有收获，都能享受到成功的愉悦。 2.坚持同学的学习习惯养成教育，使同学养成一丝不苟、认真

38、作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，关怀后进生每天都在进步，全面提高教学质量。 3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培育同学的数学阅读力气。对于学习力气较好的同学，鼓舞他们阅读学校生数学报、时代学习报等，拓宽学问面，爱惜同学的数学学习热忱。 4.认真钻研教材，结合中班级同学的年龄特点，教给同学科学的学习方法，使同学学会学习，逐步培育同学的自学力气。 教学进度表 月 日 月 日 教 学 内 容 备 注 9.1-9.15 第一单元 除法 9.16-9.23 其次单元 认数 9.24-10.8 第三单元 千克与克 1

39、0.9-10.26 第四单元 加和减 10.27-11.5 第五单元 24时记时法 11.6-11.14 第六单元 长方形和正方形 11.15-12.7 第七单元 乘法 12.8-12.15 第八单元 观看物体 12.16-12.26 第九单元 统计与可能 12.28-1.8 第十单元 熟识分数 1.9-末 期末复习 三班级上册数学教学方案7 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，可能性，数学广角等。 二、指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与

40、计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的培育。 三、目的要求 （一）、学问和技能方面 1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数， 并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知 道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识

41、平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方 格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些 物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟识质量单位吨，初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克;熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行 一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道 大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7。能找出事物简洁的排列数 和组合数，形

42、成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的能。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生 活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、

43、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的熟识、四边形 五、教学措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水 平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 三班级上册数学教学方案8 一、学情分析 1.同学的学习状况分析,同学在经过了两年的数学学习后，三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学