三年级上册健康教学计划_4.docx

《三年级上册健康教学计划_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册健康教学计划_4.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、三年级上册健康教学计划三班级上册健康教学方案1 一、学情分析 从学校三班级开头，同学进入了学校中班级阶段的学习与生活，从心理进展过程来看，三班级同学在思维力气，语言表达力气，社会交往力气等方面有了很大的提高，集体主义感情在一、二班级教育、引导的基础上又了确定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、长期性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 三班级同学自我意识慢慢进展，慢慢学会道德原则的评价标准，评价力气开头进展起来，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表

2、现，很简洁受到外界的影响。 二、教材分析 对于学校生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应力气上。能否慢慢地适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚韧的意志品质、良好的社会关系的适应力气等等，对于学校生在整个学校阶段的心理健康具有准备性的作用。 而三班级是学校儿童进展的关键期，在熟识和情感方面是一个飞跃转型的进展期，主要体现在：思维方式多样化，有确定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有确定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的进展。所以他们更需要在老师的组织引导和启发下，使其更好地熟识自我，适应学习和生活环境，提高学习力气，进展人际关系，树立

3、正确的道德价值观。针对学校生三班级同学的心理特点，心理辅导活动课可从自我熟识、学习、人际交往、思维训练等方面进行有方案有目的的心理辅导。 三、教学目标 1、熬炼有意识记的力气，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成果，勤于思考，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并把握确定的社会行为规范，提高同学的社会适应力气； 4、自觉地把握和转变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我爱惜意识； 5、能正确的熟识自我，快乐的接纳自己。 6、学会敬重、赞美、初步把握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 四、教学重点 重点在于培育同学的学习习惯和技巧、人际交往力气。 五、教学

4、措施 依据三班级同学心理进展特点，课程以同学的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让同学有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公正的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体玩耍法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段关心教学，使之更加生动形象直观。 对少数有心理困惑或者障碍的同学，进行有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康欢快成才。 三班级上册健康

5、教学方案2 一.同学状况分析： 本班同学原有的语文基础参差不齐，两极分化严峻同学书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导;留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究爱好;让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使同学有猛烈的参与意识和合作精神，全面提高全体同学的语文素养。 二.教学目标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱;了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情;熟识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族傲慢感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语

6、言力气的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思考的力气。 2.熟识200个字，会写300个字。累计熟识-个字，会写1300个字。 3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.开头学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的漂亮词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课

7、文。 10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11.开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 12.叙述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13.结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 上述目标有的是在低班级的基础上的进一步进展。如，低班级要求“学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”;低班级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初

8、步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。” 作为中班级的起始阶段，有些目标是从本册开头起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开头学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“叙述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要留意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。 三.教学措施 1.识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个学校阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导同学将已经把握的识字

9、方法迁移到新的识字、写字的学习中，敬重不同同学不同的学习方式和方法，准许同学在确定的时间以内在识字数量、识字力气上有差异。本册要求同学认200个字、写300个字。要求熟识的识字量，这是下限。应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的玩耍或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让同学多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。依据中班级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和

10、运用所学的字。另外，也可以实行一些归类复习的方法，在适当的时候让同学做一些归类整理，教材在这方面的支配意在引导，老师可以从这些支配中受到启示。 要连续加强写字的指导。在指导写字的时候，确定要板书示范，指导不简洁写好的笔画、结构以及简洁写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。为避开同学的疲乏，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，要留意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。 另外，从三班级上册开头，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要留意指导同学学习正确的执笔和运笔方法。因同学初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常把握不好，老师应准时订正同学在书写过程中消逝的问题。 2.精

11、读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。 在教学中要留意以下几点： ( 1 )加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导同学自觉运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的漂亮词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新颖语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累，接受了较灵敏的有确定弹性的支配，体现了让同学自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，老师要留意这

12、一编排特点，落实词句训练的基本要求，扎实进行训练。词句的积累关键在于老师的引导，引导得好，会使同学的语言积累更符合同学的不怜悯况，而且养成主动积累的习惯，对丰富同学的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好方法是表扬和激励，也可以适当进行检查。 ( 2 )要重视朗读的指导和训练。 朗读有助于真实地感受课文，有助于因声明义，领悟课文的精妙之处，有助于增加语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作

13、课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避开单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或同学不简洁读好的句子，老师要发挥示范作用。 ( 3 )逐步培育同学默读的力气。 连续加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不发声音。默读比朗读的速度快，也更利于思考。要培育同学一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织争辩。 (4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，

14、同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力气。要营造自学思考和公正对话的良好氛围，生与生、师与生融为一体，做到接触零距离，沟通无障碍。 (5)给每个同学充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、制造性的阅读的基本条件。在主动、乐观的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发觉并提出问题。这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别宠爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要

15、的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正老师要擅长在同学质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导同学阅读思考;要擅长在同学自读自悟的基础上组织好争辩沟通，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深化;要擅长针对同学的学习状况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把老师的教与同学的学有机地结合起来。 (6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感爱好的其他问题，大家提出的“疑”或“惑”，开放合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、熟识的沟通，群策群力、集思广益，把学习引向深人。在自读自悟的基础上，提高学

16、习效果，避开合作学习流于形式。 (7)组织好全班沟通。要敬重同学的情感体验，敬重同学的想法。对同一篇课文或同一个人物，同学往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重同学的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制同学。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的共性化、多元化。这样有利于调动同学学习的乐观性，活跃同学的思维。 三班级上册健康教学方案3 一、同学基本状况分析 1、思想状况 在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作学问的书籍来丰富自己写作水平，发觉他们心情高涨，乐观性调动起来了。

17、 2、学问水平 多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际力气，能够写记叙文、一般的说明文、谈论文及应用文。在学校最终一年里，有待对他们的综合力气素养进行培育。 3、智力非智力因素 在语文教学中对同学的智力非智力因素的开发是特别重要的。教学中运用启发式，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，培育他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 本学期的基本任务和要求 4、思想教育 在学校语文教学的基础上，进一步指导同学正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际力气，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授学问的过程中，要对同学进行爱国

18、主义和国际主义教育。 5、学问传授 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、敬重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简洁的说明文、谈论文和应用文 6、力气培育 教学中，课上同学能答的问题尽量让他们回答，培育他们的说话力气，还要留意思维力气的培育，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其制造性思维力气。总之，对同学进行综合力气的培育特殊关键。 二、本学期教材分析 1、教学目的 在教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语文的感情，培育社会主义思想

19、道德品质，努力开拓同学的视野，留意培育制造精神。 2、学问结构 本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、其次单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。 3、主要内容 第一单元：巩固归纳记叙文的有关学问;其次单元：进一步学习文言文的有关学问;第三单元：了解一般传记的一般写法;第四单元：复习归纳说明文的学问;第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元：巩固谈论文的有关学问;第七单元：归纳记叙文的、谈论文、说明文的有关学问，总结说不同

20、文体的阅读规律，提高阅读写作力气。 4、重点难点 初一初二所学学问，在巩固的基础上重在提高，培育同学们听、说、读、写的综合力气，极早让同学们适应中考。 三、教学方法和措施 1、要从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的.过程中提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间及学问，力气，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用分析，比较、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、

21、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动的猎取学问、科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加同学语文实践的机会。 四、教改专题 1、八步教学法 本人导课题：八步教学法。 2、本人主要争论方向 每节课的学习目标确定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后确定要进行反馈，把反馈中发觉同学不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。 3、争论方法措施 明确教学目标，学习诱导教法

22、，坚持三个为主，过好四道关卡，培育五种意识(即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识)，接受六种课性型。 4、预期达到目标 使用一般话，能写记叙文，一般的说明文，谈论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素养。 三班级上册健康教学方案4 一、学情分析 三年同学进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维力气，语言表达力气，社会交往力气等有了很大的提高。 二、教材分析 对于学校生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应力气上。从以玩耍为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开头，学校生活便成为学校生生活中最有意义的内容，成为他们心

23、理进展的主要源泉。能否慢慢的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚韧的意志品质、良好的社会关系的适应力气等等，对于学校生在整个学校阶段的心理健康具有准备性的作用。 而三班级是学校儿童进展的关键期，在熟识和情感方面是一个飞跃转型的进展期，主要体现在：思维方式多样化，有确定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有确定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的进展。所以他们更需要在老师的组织引导和启发下，使其更好地熟识自我，适应学习和生活环境，提高学习力气，进展人际关系，树立正确的道德价值观。 以此为目的这部分教材支配了十次活动 1、自我熟识（活动一和活动二）

24、2、人际关系（活动三和活动四） 3、守法规（活动五） 4、思维训练（活动六和活动七） 5、学习策略（活动八、活动九和活动十）。 三、教学目标 1、能正确的熟识自我，快乐的接纳自己。 2、感受学习学问的乐趣，培育一些学习的策略。 3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会敬重、赞美、初步把握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 4、通过思维的训练，开发同学的脑力，调动同学的潜力。 5、教育同学从小养成守规章的习惯。 四、教学重点 重点在于培育同学的学习习惯和技巧、人际交往力气 五、教学措施 1、依据三班级同学心理进展特点，课程以同学的活动体验为主，老师作为启

25、发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让同学有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公正的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 2、从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体玩耍法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段关心教学，使之更加生动形象直观。 3、对少数有心理困惑或者障碍的同学，进行有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康欢快成才。 六、教学进度 第1周9.29.6活动一戴高帽活动 第2周9.99.13活动二

26、不以法规，不成方圆 第3周9.169.20活动三猜猜我是谁课时支配 第4周9.239.27活动四找伴侣 第5周9.3010.4活动五爱妈妈见行动 第6周10.710.11活动六火眼金星 第7周10.1410.18活动七开放想象的翅膀 第8周10.2110.25活动八和坏习惯说拜拜 第9周10.2811.1活动九听课有窍门 第10周11.411.8活动十课前预备很重要 三班级上册健康教学方案5 一、 状况分析 三班级同学经过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维力气，语言表达力气，社会交往力气等有了很大的提高，有以下特点： 1、思维特点：同学正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别

27、物体的特点、推断物体之间的相同和不同点，能很快并很简洁地把握任何一个物体所固有的特征。思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行确定的抽象思维，但仍以形象思维为主，仿照性强，已经具备了确定的是非观念；想象力气也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡；集体主义感情在教育、引导的.基础上有了确定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、长期性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 2、语言表达特点：同学乐于向其他人沟通自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓舞同学有条理地表达和培育科学、文

28、明的用语习惯的乐观因素。 3、社会交往和与人合作特点：同学一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。 4、自我意识特点： 同学自我意识慢慢进展，慢慢学会道德原则的评价标准，评价力气开头进展起来，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表现，很简洁受到外界的影响。 二、总的教学要求： 1、能正确的熟识自我，快乐的接纳自己。 2、感受学习学问的乐趣，培育一些学习的策略。 3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会敬重、赞美、初步把握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与 同学交往的方法和技巧。 4、通过激发同学广泛的情趣和引导同学自觉熬炼健康的体魄，让同学与家人能够高质量地生

29、活，享受生活带来的无限乐趣。 三、具体措施： 依据同学心理进展特点，课程以同学的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让同学有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公正的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 从每双周一次的心理健康活动课入手，具体来说： 1、在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响。 2、小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体玩耍法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段关心教学，使之更加生动形象直观。 3、对少数有心理困惑或者障碍的同学，进行有效的个别询问或团体辅导，

30、让他们能尽快摆脱困惑，健康欢快成才。 3、发挥全体老师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主公正相互敬重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。 4、加强与家长的沟通与沟通，指导家长转变教子观念、了解和把握心理健康教育的方法；留意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品德和行为影响孩子。 三班级上册健康教学方案6 一、教学要求和目的： 1、识字、学词和练句 (1)使同学自主识字学词练句，在运用中连续体会，要求同学带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查同学的摘录笔记。还要组织同学沟通，通过沟通查漏补缺。

31、教材的相关指导可以查二班级下第11单元，三班级上有关的金钥匙。 (2)亲热联系实际。对错别字、病句的问题应当结合同学的实际进行教学。 课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让同学写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完准时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织同学首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动同学争辩如何解决问题。刚开头这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有亲热联系同学的实际，才能更好地调动同学自觉学习的乐观性，基本学问的教学才能更有针对性，效果才能更

32、好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。 2、阅读 (1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 (2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 (3)学会查找名目的三种方法，检索资料，关怀阅读或开展综合性活动。 (4)培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 3、习作 (1)懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 (2)养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发同学写作的乐观性。 (4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的语言要求。

33、 用典型引路，可以对比修改，可以小组争辩，使修改成为生动、主动、制造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、洁净。 4、口语实际 (1)与人沟通能敬重、理解对方。 (2)乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 (3)表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 (1)制订可以实行的小组活动方案，要求： 可实行，能应用。 有时间支配和分工。 方案制订后要检查实行状况并准时进行修改。 (2)自始至终要突出同学的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是同学的主动精神、制造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的力气得到提高。 二、教材

34、简析： 本册教材秉承了前八册培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元照旧由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。 三、班级状况分析： 本班共有同学65人，其中男生35人，女生30人。大部分同学活泼可爱，乐观好学。上学期语文成果均已达标，但经过分析，本班同学的写作部分相对较弱，有一部分同学甚至可怕写作。还有从村校并校上来的一部分同学，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱

35、环节就是一般话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。 四、教学措施： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教

36、学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当留意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新力气的关系。语文教学要留意语言的积累、感悟和运用，留意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要留意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 7、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同同学理、心理以及语言力气的进展

37、具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 五、教学评价方案,实践活动支配 略 六、教学课时支配： 1、马12课时 2、奇观12课时 3、变化7-8课时 4、韵味10-12课时 5、智谋9-10课时 6、水10-12课时 7、危急时刻12课时 8、方法10-12课时 9、面对错误10-12课时 10、家园的呼唤10-12课时 三班级上册健康教学方案7 学校教育要树立“健康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动力气、健康的生理和心

38、理、勇敢坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结吅作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本方案如下： 一、同学分析 三班级二班共有 人，其中男生有 人，女生有 人。从学习习惯来看，大部分同学能按老师的要求做，学习愿望比较猛烈，但还有部分同学上课留意力力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从力气看，大多数同学具有确定的动手、动口力气，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的沟通合作意识差，自主学习意识不够，还有个别同学根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，学习独立性差。 二、指

39、导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 三、学校健康教育的目的： 1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、快乐的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参加体育熬炼，增加体质。 2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。 3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的.效果。 四、学校

40、健康教育的内容： 1、 通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学学问，培育同同学活自理力气、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、 培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱惜环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 五、 教育目标要求： 1、让同学初步了解自己的身体，了解身体的基本构造以及身体各部分的不同功能。 2、养成良好的生活习惯，做到作息规律。 3、养成良好的卫生习惯，讲好集体卫生和个人卫生。 4、培育平安意识，了解并把握遇到危险时的自护和自救常识。 5、了解传染病的传播

41、途径，留意预防传染疾病。 6、了解心理健康的重要性，讲文明、懂礼貌，互助团结。 三班级上册健康教学方案8 一、概况分析： 由于同学间的个别差异性，在接受新学问的力气上也有确定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习乐观性，他们就确定能扎扎实实地把握本学期的卫生保健学问。 二、教学目标： 1、同学熟识健康教育的重要性，激发同学学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、同学简洁了解一些常见病预防，把握简洁的自我急救的学问。 3、培育同学的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。 三、具体措施： 1、课前认真钻研教材，充分备课，按时

42、上好每节课。 2、课内外相结合，灵敏接受多种教学手段。 3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。 4、促进五育协调进展。 四、课时支配： 其次周(9.99.15)：防止成胖墩 第四周(9.239.29)：吃东西逗笑有危险 第六周(10.710.13)：玩电子玩耍机害处多 第八周(10.2110.27)：红眼病(急性结膜炎)的预防 第十周(11.411.10)：预防贫血 第十二周(11.1811.24)：皮肤自述 第十四周(12.212.8)：痱子和疖子的防治 第十六周(121.1612.22)：正确使用电扇 第十八周(12.301.5)：正确对待表扬和批判 其次十周(1.131.1

43、9)：检测 三班级上册健康教学方案9 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，遵循中学校生身心进展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导同学树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的力气，提升同学的生命价值，为同学的健康成长与终身幸福奠定基础。 二、学情分析： 本班共54人，绝大部分同学能遵守校纪校规，思想上乐观要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别同学，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强同学珍爱生命、提高生命质量的教育。 三、教材分析： 本册教材共分为九课，主

44、要内容是：第一课我从哪里来让同学明白小胚胎是怎么来的，正确熟识生命的起源；其次课瞧我多衰弱，让同学熟识衰弱的重要性，形成衰弱意识，把握一些基本衰弱训练方法，并进行衰弱训练；第三课疼惜我们的牙齿，让同学明白牙齿生病的缘由，熟识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；第四课警惕病从口入，让同学明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；第五课我运动我欢快，培育同学爱运动的习惯，培育同学正确运动的方法；第六课平安行路有学问，教育同学要遵守交通规章，培育同学的交通平安意识，让同学把握必要的交通平安学问；第七课生活中的生疏人让同学知道生活中的生疏人是存在确定危险的，学会和生疏人交往；第八课别让动物伤着你让同学知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的损害的方式；第九课当心煤气中毒让同学明白危险就在身边，留意预防，知道煤气中毒的处理方法。第十课雷电发生时让同学明白雷电的危险，同时知道如何防雷，爱惜自己的人生平安。 四、教学目标： 1、让同学明白小胚胎是怎么来的，正确熟识生命的起源； 2、让同学熟识衰弱的重要性，形成衰弱意识，把握一些基本衰弱训练方法，并进行衰弱训练； 3