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1、特色班级创建活动实施方案 特色班级创建活动实施方案 一、创建背景以及意义学生的成长须要多方面因素的共同影响，有家庭的引导、学校的教化、社会的渗透等等。当前，针对仍旧作为主导因素的学校教化如何发展的问题，一系列改革创新的理念和方法应运而生。反对应试教化和以分数为唯一评价标准的剧烈呼声，促使学校教化渐渐步入素养化、多样化、特性化的良性发展轨道。其中，班级教化作为学校教化的基础和重要组成部分，更是成为了学生创建机会、开发潜能的重要场所和改革的前沿阵地。因此，班级管理特色化便成为了教化创新的志向选择之一。在这一背景的引导下分析本班在组建以来取得的成果和存在的问题，可以得出如下结论：首先，学生集体荣誉感
2、较强，团结向上，在建班之初，就得到了军训标兵连的称号，极大地鼓舞了士气；其次，班级氛围非常活跃，大多数学生无论是在课堂表现上还是在班级管理中都能主动建言献策。然而，不良的学习习惯和行为规范细微环节的缺失仍旧是班级中的普遍现象。结合本班的实际和特点，通过和学生的反复探讨和探讨，现确定以班级的薄弱点为突破口，将学生自主管理班级，并使之责任化、制度化作为班级特色。假如这一理念能够胜利运用到班级的日常管理之中，则可使学生从“要我学、要我做”变成“我要学、我要做”，常态化的自主管理让学生真正成为班级的主子，自己命运的主宰者。这样的教化教学效果必将达到最大化。二、创建步骤以及详细内容1、特色定位和规划：围
3、绕“学生自主管理”这一主题，以中学三年为期制定三年规划，制定规划要科学、有体系，重点做好第一年的近期规划。2、特色打造：在打造特色中要以制度为依托，充分利用班级同学的不同优势，使自主管理体系化，常规化。此外，作为班级的掌舵人，班主任在特色打造的过程中，不仅要以“生”为本，激励学生广开言路，更重要的是，要多些视察，多些耐性，适当地点拨，才智地指引，引导学生通过实践，真正学会有效地管理班级。目前，在基本上以学生为主导的状况下，本班的班规和班干部、课代表、组长职责已经出台。接下来，由于班干部的强弱对班级建设影响特别大，对班干部的定期培训将适时绽开，从而逐步强化班干队伍，提升班干部的自主管理实力。3、特色活动展示：每两个月组织一次班级特色活动汇报会，邀请老师家长共同参加，在展示的同时，促使学生在反思中改进方法。4、特色整理：做好特色班级创建资料的收集和整理工作，将班级管理日志、各类活动记录、活动心得体会等等妥当保存并深化分析整理，从而得出一套行之有效的班级自主管理策略，以促进和完善这一班级特色。三、预期效果通过主动引导班级特色创建活动，要求每一位都主动参加，发挥自己的特长，力求通过几年时间的建设，更大程度地发掘学生包括管理实力在内的各方面的能，促进他们综合素养的提高，使整个班级真正在良性循环的道路上不断迈进。