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1、2023年度学校数学教研组工作计划精选（七篇）学校数学教研组工作方案（篇1） 一、指导思想 备课组是学校开展教学争论活动的主阵地，我们三班级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作方案为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培育同学的学科情感，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进同学主动持续进展。 二、工作思路 1、组织全组老师认真学习教科研工作方案和数学教学方案的相关内容。 2、按要求制定本组活动方案，明确目标
2、，落实任务。 三、具体措施 1、加强学习，不断提高业务水平。连续学习理论学问及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，乐观开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。 2、加强良好学科情感、态度的培育，激发学习热忱，提高同学自主学习的力气。在平常的教学中，除了用赏识、鼓舞等方法，增加同学的学习爱好外，还要留意利用学科学问的魅力，来吸引同学。同时要依据班级同学的特点，实行确定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也布满自信和爱好，切实促进同学乐观主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。 3、连续改革数学课堂教学，提高课堂效率。 (1)认真开展
3、集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次争辩和修改。 (2)连续抓好学法指导和同学良好学习习惯的养成，特别是同学的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和力气的培育。乐观提高培优补差工作，全面提高教学质量。 4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。 开展好课题争论培育低班级的学习习惯，依据课题争论方案有方案、有步骤地落实、渗透到平常的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课老师要认真预备，结合本组老师的看法，在
4、“自主、合作”的基础上体现出个人风格，听课老师要勤记录善反思。评课要实在、多提看法。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的特长和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。 学校数学教研组工作方案（篇2） 一、指导思想： 以课改理念为指导，以深化推动课程改革、全面实施素养教育为重点，深化教学争论，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师进展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。 二、教研目标： 1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，乐观投身于新课程改革之中
5、。依据“理念、实践与反思”的争论主题，深化开展课改争论工作。 2、乐观开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。 3、构建公正合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思考问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。 4、抓好教学“五认真”和常规建设，重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。 5、努力使教研活动有序性、系列化，接受指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。 三、具体措施： 1、结合课程改革，以“理念、实践与
6、反思“为课堂教学争论主题，准时进行教学反思，深化开展课改争论，努力提高课堂教学效率。 2、深化开展学习走进新课程和课程改革与学习主题构建为主的研训一体化活动，做到主题明确，人人参与，研讨氛围深厚，提高老师们“主题式评课”的力气。 3、连续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研争论。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力气。 4、加强备课组建设，乐观开展系列化教研活动。“以点带面”乐观发挥我组的作用，努力提高老师的课堂教学力气。 5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。协作学校做好教
7、学工作，推广教研成果。 6、从思想上、习惯上、学习上关怀同学，疼惜每一位同学，让不同程度的同学在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，依据学校生的身心进展特点，对他们多鼓舞，慢慢使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体同学，尤其对学习困难同学加以关注和争论。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。 7、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。 8、本
8、着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对同学全面素养的评定，接受多种形式相结合，不搞题海战术，讲究练习质量。 学校数学教研组工作方案（篇3） 一、指导思想： 在市进展中心、校长室、教育处、数学教研组的领导下，乐观抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。连续依据老师进展中心的要求，加大集体备课力度，深化争论课堂实施过程中消逝的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变同学的学习方式，乐观推动课堂教学改革，提升老师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。 二、基本状况分析： 由疫情影响，前段时间老师进行了网络教学，但学习效果怎样，老师的心里没底。开学后要指导老师乐观摸清同学网
9、络学习的效果，找出存在的问题。各班同学数较多，生源分布较广，网络学习的效果确定存在差距，还需要亲热与家长协作，加强监督，查漏补缺，夯实基础。为下半学期，很好地组织课堂教学，提高同学成果打下基础。 三、工作目标： 1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内老师的综合力气，教育教学的掌控力气。开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，乐观改进。把上级的要求认真落实下去。 2、认真开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。 3、在充分争论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同争论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实
10、际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 4、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，提高青年老师的业务素养和教研力气。 5、提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的老师方向迈进。 6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。 四、具体措施： 1、严格执行学校“六认真”要
11、求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解老师的备课、上课及作业批改状况。 2、坚持以班级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，争论教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争辩教学问题，努力提高备课质量。 3、加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。 4、努力学习现代教育教学理论和
12、现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力气。 5、有方案地学习，努力使本组老师提高业务力气。鼓舞老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积累阅历，收集资料，撰写论文。 6、连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的共性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。 7、连续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成果。 8、严把教学质量关。阶段练习后，老师认真作好质量分析，找
13、出形成同学薄弱环节的缘由，争论对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。 学校数学教研组工作方案（篇4） 一、指导思想 本学期三班级数学教研组以课程改革为核心，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下： 二、成员和教学现状的分析 本组由三名数学老师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名老师担当过一至六班级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学阅历。 三、主要工作目标 1
14、、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做的预备。 2、组织全体组员乐观参与新课程争论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。 3、加强教学质量和同学力气共同提高的意识，向四特别钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个同学在力气方面的提高。 四、具体做法 1、细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲热联系同同学活实际的生活情境，让同学学得快乐，学得有用，提高同学分析问题、解决问题力气，引导同学在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的
15、广泛联系。 2、恰当运用操作，启发同学在动脑动手中领悟数学学问和方法。 3、留意算法多样化与算理形象化相结合，促进同学口算、笔算力气的切实提高。 4、依据学校的教研活动支配，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。 5、通过听课和评课以及理论学习，提高老师的素养，促进课堂教学的改革。 6、乐观工作，争创优秀教研组。 五、教研措施 1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高老师的理论素养和教学力气。 2、上好组内争论课：认真预备组内、校级争论课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思，准时记录点滴体会，为自我
16、成长积淀确定实践阅历，同时整理出优秀的教学设计。 3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、老师的论文、教学反思等随时上传，多和其他老师沟通教学看法，留意连接以及和其他学科的结合。 4、深化进行课题争论：本学期连续进行本教研组的争论课题在学校数学课中学法指导的争论的争论工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。 5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固同学所学的学问。 学校数学教研组工作方案（篇5） 一、指导思想 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准
17、精神为指导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点加强数学教学的争论，造就学者型老师，实施开放式教学，培育创新型人才，全面提高三班级组教学、教研工作水平。 二、工作目标 （一）细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲热联系同同学活实际的生活情境，让同学学得快乐，学得有用，提高同学分析问题、解决问题力气，引导同学在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。 （二）恰当运用操作，启发同学在动脑动手中领悟数学学问和方法。 （三）留意算法多样化与算理形象化相结合，促进同学口算、笔算力气的切实提高。 （四）依据学校的教研活动支配，认真上好每一节课，组织好每一次的理论学
18、习，做到教学相长。 （五）通过听课和评课以及理论学习，提高老师的素养，促进课堂教学的改革。 三、工作措施 （一）加强备课组建设 1整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期开展一次备课组活动。每月召开一次全组老师全体会议和个别研讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学老师分散为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 （二）加强学习，更新学问结构。 在教学改革的浪潮中，每一个老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要构建理想的学问结构。构成这个结构主体是学科专业学问
19、，教育学、心理学学问和人类文化视野这三个板块。学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。 （三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。 1本数学组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研学习的新内容。 2开展听课和评课活动，重视对师生关系的争论，重视对同学的争论，由于同学是争论的重点，是教学中的主体。 3在评课和说课中，要以同学的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 4真正的开展好活
20、动，让备课组活动发挥其实际的作用。 （四）备课组长带领本组成员做好每课时争论工作。 认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；准时发觉问题，共同制定解决方案。 （五）加强队伍建设提高老师素养 1备课组成员相互听课，听课时认真做好记录，写好简评。 2本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组织进行集体备课，课后由组长组织专题争辩，做好记录，使教育科研具体落实到为课堂教学服务。 3青年老师利用业余时间学习一门现代教育技术，以适应时代的要求。 （六）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固同学所学的学问。如：在教学24时记时法后
21、，可以让同学回家设计一下自己周末一天的支配。 学校数学教研组工作方案（篇6） 一、本学期工作指导思想： 在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教育处工作方案。以教学管理常规落实为基础，以创建温同学宠爱的学校、培育同学自主探究学习、提高同学学习成效为目标。依据学校的要求，扎实做好课题争论工作。发挥教研组自身的制造性，组织教研活动、开展各班级同学活动，加强校本教研、乐观推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。 二、具体措施与活动： 1、以各班级备课组为中心开展教学争论活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。做到每周定时、定地点集体备课一次。备课有方案，有内容，有中心
22、发言人。备课组争辩教材，切磋教法，争论学法，探讨教学重、难点，准时解决教学中遇到的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、认真做好教学常规管理。每位老师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的任凭性。各班级备课组老师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较，准时总结阅历，擅长反思，查找差距，拿出有效的措施。做好数学“提优补差”工作，以促进教学质量的稳步提高。 3、落实组老师相互听课的活动。要求各位老师相互听课，坚持老师相互评课，完成要求听课的节数，相互学习，取长补短。 4、乐观做好第三周学校青年老师呈现课工作，发挥集体力气，关怀开课老师备课和提出改进
23、看法。力争开课老师在活动中取得好成果。充分发挥青年老师的特长，使青年老师成为教学的主力，使整个教研组朝气蓬勃。 5、乐观协作学校完成“基于同学提问的教学实践争论”的课题争论工作。认真收集资料、开课、总结、中期汇报工作。 6、利用教研组活动时间，组织全组老师学习教学目标及考试目标。树立以同学为本，关注同学要求。 7、完善课程建设，重视数学拓展课的教学，克服任凭性。做到备课有思想、上课有讲稿、内容需连贯、课后有检测。 8、把作业评比、课堂笔记评比和数学小竞赛活动常规化。 9、连续参加校级、区级各项教研活动，准时把握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法。同时也要为
24、组内各位老师建筑学习和沟通的平台。为我们组的进展做长远的预备。 10、乐观做好托管基地学校的工作，协作车灯学校搞好教研活动。活动做到“三有”（有方案、有预备、有记录），保证活动时间、内容及效果，有确定特色。另外还要协作学校工会争取与车灯学校的数学组除了教研活动之外还开展一次联谊活动。 11、鼓舞青年老师撰写论文，把自己的教学工作心得以及对新教学教育理念的感觉写出来。要求青年老师每学期做确定数量的习题。 12、做好撰写学校校本作业工作，充分发挥集体力气。每一位老师撰写的作业交由该备课组修改。力争在三年内完成四个班级的作业预备。 13、关注同学、老师的平安教育工作。 14、重视“光明链”工作，加强
25、相互联系，取长补短。力争将教研组工作再上一个台阶。 学校数学教研组工作方案（篇7） 一、指导思想 以学校工作方案以及数学教研组工作方案为依据，在全面实施其次轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的争论，乐观探究符合新课程理念的学校数学的学习方式。结合六七班级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的争论和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1.加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，乐观投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段同学良好学习方式的养成教育”的课题争论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学争论，促进老师业务水平的提
26、高和同学学习力气的提升。 2.乐观开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。 3.构建公正合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思考问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。 4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。 5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平常教学工
27、作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。 三、工作方案 1、有方案认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学争论，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。 2、加强备课组建设，备课组必需定时开展活动，并且有活动记录。留意备课要备教材、备重难点、备同学、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是： 教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。 分析教学状况，特别是同学的学习状况，争论教法和学法。重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法。 精选例题和习题，合理把握作业量。加强教法争论，做好教学质量分析，准时反馈调控。 3、课
28、堂上要真正面对全体同学，做好“因材施教”工作，加强基础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造同学主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培育同学的学习爱好，使同学把握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育同学自学力气，独立分析问题和解决问题的力气。留意培优补差，提高教学质量。 4、作业要本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要提倡老师自己动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。 5、认真做好听课、评课活动。每位老师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。 6、努力抓好学问树，数学名题和错题集的整理三项工作。让同学边学习，边总结，不断提高他们对数学学问结构的建构，在头脑中形成清晰的学问网络。数学名题是用来提高同学对待数学的爱好和数学素养的重要手段，要精选题目，教给同学方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。17