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1、细节描写作文指导课教学设计 细微环节描写作文指导课教学设计 一、联系生活，调动情感师：同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由多数小的细微环节构成的。细微环节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细微环节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是暖和；写在笔端，便是精彩。英国布莱克也说过：一粒沙里看出一个世界，一些野花里一座天堂，把无限放在你手掌上，永恒在刹那里保藏，今日，我们来一起用双眼发觉细微环节，专心灵感悟细微环节，用文字呈现细微环节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。我们学过哪篇文章写刘老师的生：志向的风筝师：文中的哪个细
2、微环节给你留下深刻的印象？生：（例一）刘老师撑着圆木棍板书这一细微环节知道刘老师的特点生：（例二）刘老师追风筝的细微环节描写让我感动。二、细微环节描写：概要师：是啊，细微环节描写让我们看到了书中刘老师的特点，那生活中的刘老师呢？给你怎样的印象？当然要有详细的事例说明啊生：刘老师每次集队都要对我们大声疾呼，特殊是晚上，一般都会说快，快，天黑了，可以看出老师多我们的关切。生：老师上课总是渐渐的讲，生怕我们不懂，特殊是辅导差生，更是谆谆教导。师：是啊，无论是书中的还是生活中你们刘老师，这种种都是细微环节，细微环节可以看出一个人的习惯，特点，那原委什么叫细微环节呢？（幻灯出示：细微环节描写是指抓住生活
3、中某个微小而又详细的典型情节，加以生动细致的描绘，它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。）指生读。三、习作修改，归纳方法师：我们平常总是说，作文不详细，不生动，其实就是说我们的细微环节没写好啊，那如何去进行细微环节描写呢？刘老师今日带来了几个很好的方法。（幻灯出示：可我能感觉妈妈并没有出去，反而似乎到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。）指生读。师：（点名韦高飞同学）你对这段话熟识吗？韦：有点。师：这是韦高飞同学一篇文章截选出来的，老师感觉到它可以让同学们更好的驾驭细微环节描写，就拿来了，看看，刘老师怎样去修改这段话。（幻灯出示：
4、我分明地感觉她的目光在我的头发上摩挲，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温顺的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，好像在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又好像在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝合她一生心血的艺术品。）指生读。师：特殊留意老师画红色的部分。看了老师的修改，想想，老师注意了怎样的细微环节？生：眼神。生：动作。师：（小结）将妈妈看“我”那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看“我”的那一瞬间延长，把每一个微小的改变细致
5、地展示在读者面前，让妈妈的目光从“我”的头发上移向“我”的眉毛，“我”的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致，这种方法就是（幻灯出示：方法一：细化动作，延长过程）师：刘老师带来的其次个方法是什么呢？来，同学们接着阅读，自己概括。（幻灯出示：可我能感觉妈妈并没有出去，反而似乎到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。）指生读。师：还是这一段话，看看刘老师又怎样修改。（幻灯出示：那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧波的温顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！）指生读。师
6、：刘老师在这一段话中注意了什么？生：排比师：还有吗？生：拟人生：对比师：对了，那总的来说是运用了？生：修辞手法。师：是啊，恰当的修辞的运用，可以使文章生动活泼。（幻灯出示方法二：运用修辞，画其神韵）师：来，接着阅读，学习刚才的方法，概括方法。（幻灯出示：那是什么样的眼神啊！我在这眼神的.普照下，忽然有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是华蜜；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激烈得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，沉醉得母亲在那儿观赏啊观赏！）指生读。师概括方法。（幻灯出示：方法三：变换角度，增加层次）（幻灯出示：那是什么样的眼神啊
7、！我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝愿；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种华蜜的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！）指生读。师：擅长变换角度，从与事务相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更丰富，更生动。表现那么好，老师再教你们一招。（幻灯出示：方法四：类比联想，添其内涵）师：今日带来的四种方法你明白了吗？有感觉吗？生：明白师：那怎样才能写好细微环节呢？接下来才真是你们大展身手的时候，我们先回顾一下今日学的这四种方法，总结一下。（幻灯出示）怎样才能写好文章的细微环节？细化动作、延长过程运用修辞，画其神韵变换角度，增加层次
8、类比联想，添其内涵师：其实老师也是从我们学过的文章里发觉了这些方法，你还可以有许多这样的方法，我们练习练习，下面就让我们拿起笔来，试着运用刚刚学到的方法在恰当位置增加或修改一处细微环节描写，使你的人物更显明，故事更生动，更能唤起大家的情感共鸣。四、自主训练，巩固运用环节：我来写写。（幻灯出示：这天雷雨交加，我在校门口耐性地等妈妈，一辆辆车过去了，一个个人走过了，可是还不见妈妈的身影。眼看着人越来越少，天越来越黑，我还是坚决地站在那里，着急地等啊，等啊）师：请同学们运用刚才学到的细微环节描写的方法，对这段话进行扩写。（生动笔，师巡堂）师：许多同学才思泉涌啊，越扩越长了，来，紧急刹车，我们汇报一下
9、。在读之前要说明你运用了何种方法。（生汇报，师指导）五、细微环节的选材师：细微环节描写不仅在与语言文字的表达，更重要的也是细微环节的选材，好的细微环节可以增加文章的感染力，看看老师带了几张图片。（幻灯出示三张图片：“残疾小女孩为汶川捐款”；“母亲看到儿子从远方寄来的照片”；“棒棒军父亲”）老师讲解图片，引起学生感情上的共鸣。师：请同学们选取其中一幅图，运用肯定的写作技巧（细微环节选材和细微环节描写），描写一个亲情场景片断。学生写作亲情片断，师巡堂指导。师选择几个学生的练笔投影出示，其他学生进行评价、沟通。师相机指导。六、学以致用（作业布置）师：于微处见妙，于细处见情，细微环节的力气就是“润物细无声”。生命因为有了细微环节，才成就漂亮。文章因为描写细微环节，才创建精彩。让我们专心去感受、品尝那些动人的瞬间吧！让细微环节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华！七、板书设计细 细处见情，微处见妙节 细化动作，延长过程描 运用修辞，画其神韵写 变换角度，增加层次