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1、幼儿园小班教案熊娃娃和树叶宝宝含反思 小班教案熊娃娃和树叶宝宝含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解树叶的作用，并产生环境爱护意识，通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好挚友，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班熊娃娃和树叶宝宝含反思教案吧。 活动目标:1、通过倾听故事,使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱,才能有更多的好挚友。2、了解树叶的作用,并激发幼儿产生环境爱护意识。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算:树叶做成的标本、树叶粘贴画,小熊、小树叶、大
2、灰狼图片各一张,大图书一本活动过程:一、扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝,嬉戏形式引题师:我是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,风吹来,我们飘来飘去,转起来了,啦啦树叶宝宝长大了,要离开妈妈飘落下来,我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地,我们飘来飘去,真好玩。老师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。师:你们看,这里还有许多我们的落叶挚友呢,我们把它们捡起来放在篮子里吧。幼儿和老师一起捡树叶。二、故事观赏1、师:原来我们有这么多的好挚友啊,兴奋吗?咦,你看,这是谁?出示哭脸的树叶宝宝,师:它怎么了?师:怎么回事呢?我们一起去看看吧。老师边出示图书,边有表情地讲解并描述故事一次。提问:(1)刚起先,小熊有没有和树叶
3、宝宝做挚友?(2)谁要吃掉小熊?(3)大灰狼来了,是谁救了小熊?他们怎么救小熊的?那我们也一起来试试救小熊,好吗?(幼儿尝试扮演树叶宝宝一次,老师当小熊)3、请大班幼儿表演故事,全体幼儿当树叶宝宝也一起参加嬉戏。三、引导幼儿了解树叶的作用,教化幼儿不随意采摘树叶师提问:你喜爱树叶宝宝吗?为什么?师:我也喜爱树叶宝宝,它除了会救小动物外,还有许多用处呢!小树叶还有什么用处,你们知道吗?谁来说说看?请幼儿自由发表看法。师总结:小树叶能作肥料,书签,标本,药品,还能净化我们的空气,让我们呼吸到簇新的氧气,所以我们不能随意采摘树叶,这样会破坏我们的环境,要和树叶做挚友,不能随意摘树叶,对吗?四、和幼儿
4、一起将树叶带回幼儿园师:小树叶的用处可真大,我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去,用它们来装扮我们的教室,好吗?附:故事:熊娃娃和树叶宝宝天气真好,熊玩具来到山上玩,飘落在地上的树叶宝宝望见了,心里真兴奋呀,树叶宝宝对小熊说:小熊玩具,你来啦,我们一起玩玩吧,好吗?小熊歪着脑袋说:我有小挚友做我的好挚友了,还有小花小草,我才不和你玩呢。树叶宝宝听了,难过地走开了。正在这时,一只大灰狼伸着懒腰说:我刚睡醒,肚子好饿呀,咦,前面有只小熊,正好给我当点心吃。大灰狼说完向前走去。树叶宝宝望见了,焦急地对小熊说:小熊,不好了,不好了,大灰狼来了,你快跑吧。小熊哭着说:我该往哪儿跑呀?妈妈快救我呀。小树叶说
5、:小熊,别哭了,我们一起来帮助你。他们一起跑到小熊身上,把他围了起来。不一会儿,小熊就被树叶全都遮住了。这时,大灰狼来了,东找找,西看看,说:刚才明明望见小熊在这里的,怎么一下子就不见了,我再去前面找找。说完就摇着脑袋,灰溜溜地走开了。树叶宝宝望见大灰狼走远了,对小熊说:大灰狼走了,小熊,你快出来吧。小熊从树叶堆里钻出来,对树叶宝宝说:感谢你们了,今日多亏你们救了我。树叶宝宝说:不用谢,帮助好挚友是应当的。虽然我们离开了树妈妈的怀抱,但是我们还是很有用处的。小熊惭愧地说:我现在知道了,我们都要相互帮助,我们大家都是好挚友。小熊和树叶宝宝成了好挚友,他们高兴奋兴地在一起。反思:小班幼儿好动,好仿照,小班幼儿语言发展实力较快,我打破以往老师一味地说故事内容的教化方式,在活动中运用情境表演,让幼儿在观看大班幼儿的表演中理解故事内容,并让幼儿参加表演,幼儿主动性较高。但是,在起先部分的时候,我认为加入一些树叶飘落盖在一起的动作,让幼儿体验仿照,那后面的表演可能会有更好的效果。应当考虑如何在活动中让幼儿多活动起来,不是一味地坐在那里当旁观者,这样才能使这节课更加生动好玩。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。