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1、幼儿园大班教案小挂饰含反思 大班教案小挂饰含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿对纸工制作产生肯定的爱好，发展幼儿的动手操作实力，能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园大班小挂饰含反思教案吧。 活动目标：1、发展幼儿的动手操作实力。2、对纸工制作产生肯定的爱好。3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算：剪刀、纸工第16页小挂饰。活动过程：一、引题1、小挚友，请你们抬头看看，我们班教室里有许多挂饰美丽吗？没有这些挂饰教室好看不?为什么小挚友会制作挂饰吗？老师带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿细致视察
2、，激发幼儿制作的欲望）二、小挂饰1、出示作品，引导幼儿视察外形及结构特征。在做手工的时候我们应当先做什么。怎样才能使线穿进去？2、老师讲解并示范将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提示幼儿当心）将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，非常好看。3、手工作业要求及剪刀的平安运用。三、幼儿操作1、幼儿操作老师巡回指导。2、激励实力弱的幼儿。表扬完成好的幼儿。四、活动结束老师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获胜利喜悦。活动反思：参加制作的热忱很高，让幼儿在欢快的教学氛围中感受手工的欢乐，通过自身的实践、感受、沟通，驾驭手工技巧。通过操作练习，不仅培育了幼儿对手工制作的爱好，同时也培育了幼儿的探究精神，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创建性表现。小百科：挂饰分类按搭配的物体不同，比较多的有吊坠挂饰、手机挂饰、包包挂饰，以及用于家居装饰的一些挂饰。