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1、团队建设方案二十篇精选 1、科学确立团队目标团队目标必需有激励作用，是团队成员利益的集中体现。确定管理中心经营指标、管理指标等团队总的目标，管理中心对年度经营目标责任书进行分解，将相应的目标责任下达至部门、班级、岗位、个.下面是我收集整理的团队建设方案二十篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 团队建设方案1、科学确立团队目标团队目标必需有激励作用，是团队成员利益的集中体现。确定管理中心经营指标、管理指标等团队总的目标，管理中心对年度经营目标责任书进行分解，将相应的目标责任下达至部门、班级、岗位、个人，并与各岗位责任人签订岗位责任书，做到目标明确、分工明确、责任明确。2、建立团队价值观团队
2、是每个成员的舞台，个体敬重与满意离不开团队这一集体，因此，要在团队内部提倡感恩和关爱他人的良好团队氛围，注意感情投资以增进员工的归属感和向心力。敬重员工的自我价值，将团队价值与员工的个人价值有机地统一起来，团队的凝合力就会形成，团队的共同价值也就能通过个体的活动得以实现。(1)开展系列关爱员工、关爱他人活动酷暑天气，为员工购买凉茶解暑，开展送凉茶到岗位活动;为员工营造舒适的宿舍生活环境，如为员工宿舍配备热水器、电视机、电风扇等，使员工保持良好的心情;(2)激励员工业余学习。加强物业方面的培训，激励员工利用业余时间在作坊学习技术，提高其他方面技能，引导健康科学的生活作风;(3)组织员工与客户、兄
3、弟单位联合举办联谊，丰富业余生活，促进团结帮助。(4)每逢佳节，管理中心举办联欢活动，让员工亲身感受到“家”的亲情;(5)定期召开员工座谈会，刚好了解员工的想法，激励员工对管理中心的工作提出各项建议。3、培育团队成员间高度的信任感(1)团队成员间没有妒嫉“妒嫉”是影响团队建设的关键因素，消退团队成员的“妒嫉”与“竞争排他”心理，首先在团队成员选拔时要作为一个基本职业道德素养要求，其次要引导成员培育一种团结合作的健康心理;(2)能够没有顾忌的表露自我为员工创建一个能够没有顾忌的表露自我的氛围，如管理中心定期实行烧烤、晚会、KTV等形式多样的活动，让员工尽情狂欢、尽情表露自我，让员工在快乐中发觉自
4、己的缺陷，又在快乐中变更自己的缺陷;充分利用日讲评机会，给员工创建展示自我的机会，让员工能全面表露在工作中存在的问题及一些想法，营造快乐生活、快乐工作的氛围，使员工即便在巨大的工作压力下仍能感到自由。(3)对员工的专业与实力有充分的信念对员工多一份信念就是对他们莫大的激励与确定。员工是企业的财宝，信任员工是开启财宝的钥匙。(4)信息充分公开团队信息的闭塞是引起团队成员相互揣测、怀疑的主要因素。设立信息栏、光荣榜、文件传阅本等，让每一位员工都能刚好了解团队的信息，特殊是公司的规章制度、人事信息、奖罚信息、好人好事、岗位竞聘、绩效考核等，让每一位员工清晰的了解团队发生的事情，树立“主子翁”意识。4
5、、团队领导的领导力优秀的团队领导会使团队保持高度一样。团队领导首先擅长管人、育人、用人，同时，团队领导必需加强自身素养和实力的修炼，不断提高领导水平。(1)以身作则团队领导是团队成员行为的标杆。海上世界管理中心对要求员工做到的，管理人员首先必需做到，如考勤打卡、节日值班、礼仪规范要求等，管理人员必需以身作则，起模范带头作用。(2)共同参加团队建设应同心同德，须要全部成员共同参加，作为团队的领导要运用各种方法，充分调动员工的主动性，共同参加团队建设。(3)引领团队学习提倡“工作学习化，学习工作化”和“团队学习”的理念，提高员工学习的主动性、自觉性，坚持岗位学习、岗位成才。5、建立健全有效管理制度
6、和激励机制健全的管理制度、良好的激励机制是团队精神形成与维系的内在动力。同时，团队价值观的培育，也须有一套规范化的管理制度和有效的激励机制。(1)问责制：责任到岗、责任到人。让全体员工明白什么时间、什么地点、做什么事情、怎么做、做到什么程度等，增加员工的团队责任感。(2)限时办理制：将服务日常的工作进行细化，确定办理责任人、办理时限，保证服务品质。(3)员工激励制度：设置优秀领队奖、优秀员工奖、金点子奖、热忱之星奖、进取之星奖、细致之星奖、奉献之星奖、精神风貌奖、业务技能奖、学习进步奖、管理创新奖、突出贡献奖、委屈奖等十三个月度奖，通过激励充分调动员工的工作主动性、创建性、奉献性，同时设置末位
7、淘汰制，对工作表现不好的员工实行岗位调离或淘汰，不断优化团队成员。篇2 团队建设方案公共卫生服务团队（以下简称团队）是我院公卫体系建设的重要一极，为确保实现服务关口前移到乡村，重心下沉到网底，使团队的工作贴近百姓，贴近健康，提高其服务实力和水平，特制订本实施方案。一、设置和组成依托全院设置3个团队，并统一配备便捷的交通工具（包车）和服务装备。团队内部按村划分为若干个服务网格，每个网格依据服务人数和范围配备责任医生、名护士、公卫人员，实行责任医师网格化管理。广泛深化社区，主动上门，全方位开展基本公共卫生服务。实行“五统一，五公开”即统一文明用语、统一着装、统一装备、统一制定服务流程、统一服务要求
8、，公开服务团队、公开服务项目、公开服务职责、公开服务时间、公开服务热线。团队人员在公卫科的统筹支配下实行“预约制”，预先支配服务时间，凡是能下沉的相宜公共卫生服务项目均应下沉到乡村，确保服务到老百姓。二、制度和管理（一）管理体制团队实行医院院长直管和科长详细负责的管理制度，行政上接受医院院长领导，业务上通过公共卫生科长统筹支配。（二）医院、公共卫生科一体化管理制度（1）医院对团队行使行政管理权，包括人事管理、财务管理、药品管理、业务培训、考核奖惩、信息化和后勤保障等，并进行检查。（2）公共卫生科团队的药品由医院药库统一调拨。（3）推行双向转诊制度。签订双向转诊协议，供应便捷、连续、优质的服务。
9、（三）业务培训制度（1）公共卫生科定期组织队长和队员的培训，队长可采纳逐步上派轮训或外派定向培训。（2）团队每月必需组织一次培训，队长负责制订培训安排，并组织实施；团队内开展日常业务探讨，共同解决工作中遇到的重点、难点问题；并开展业务学习，普训公卫学问，提高队员的综合业务水平。三、职责和任务（一）团队职责1、主动做好乡村的沟通协调工作，组织本团队成员仔细完成基本公共卫生工作。2、仔细制定本团队的年度、月度工作目标，并有具体可行的周工作支配。定期开展团队的工作总结并进行点评，并对存在的问题进行分析、整改，高效有序地开展工作。3、督促团队成员严格执行服务规范，防止差错事故发生。支配团队成员轮番参与
10、各项培训，改善工作看法和方法。4、每月对成员工作进行绩效考核。5、对团队工作中出现履行职责不到位、下达的任务不完成，弄虚作假、失职、渎职等行为而造成的医疗责任事故、重大传染病暴发、疫苗接种差错事故、群众负面影响等负主要责任，并干脆与绩效工资挂钩。（二）工作任务（1）公共卫生服务1、应急防控做好传染病人和接触者的流调、居家隔离等工作，开展疫点处理和漏报调查等。开展辖区内突发公共卫生事务的信息收集、报告、分析、参加调查和处理。传染病相关信息登记和报告精确率、刚好率和处置率达100%。开展卫生应急学问宣扬，包括避灾防震、煤气中毒防范、家庭自救等应急学问的演示、教化工作。2、预防接种开展计免接种工作，
11、做好预约登记，扩大对流淌儿童的主动搜寻。3、慢性病防治刚好为居民建立真实的电子健康档案。对辖区内高血压、糖尿病、脑卒中、冠心病、肿瘤患者实施规范的动态管理，定期跟踪随访，随访结果（临床治疗、生活行为、健康指导信息）刚好录入计算机实行动态管理并保存纸质的签名随访记录。每年开展辖区居民家庭保健活动。按规定对老年人和高危人群进行随访和干预。4、健康教化与健康促进每月在社区为居民开展健康教化讲座1次以上，重点做好卫生应急，重大传染病、高血压、糖尿病、恶性肿瘤和食物中毒等防治学问的宣扬。在医院宣扬栏制作防病学问专刊。发放健康宣扬资料。深化特定场所进行传染病、职业卫生、心理健康、亚健康等方面的宣扬教化。5
12、、康复管理配备开展康复服务的基本设施和专兼职技术人员，进行康复期病人随访以及康复服务。6、妇幼保健管理新婚随访每两月1次。督促早孕妇女建立围产期保健卡，产后访视3次以上。每两年帮助开展1次妇女病普查，妇科肿瘤随访率90。每季度开展1次生殖保健学问讲座。开展5岁以下儿童生命监测，新生儿访视3次以上。开展安排生育避孕节育、优生优育等指导与询问。建立育龄期、更年期妇女、0-6岁高危儿童健康管理档案，实行规范化管理。四、绩效和考评1、团队在完成任务的前提下，其绩效纳入医院统一考核，嘉奖安排应向“苦、脏、累、险”岗位倾斜，医院要适当加大团队考核分值权重，体现勤劳多得、多劳多得、优劳优得、奉献多得的安排原
13、则，团队中表现突出者可高于医院安排人均水平的10%-20%发放，医院在考评和安排中要充分听取队长的看法。2、绩效考核与每团队和队员的服务数量、服务质量、居民满足度及公卫办半年绩效考核状况进行挂钩。3、队长享有每月队长津贴，按任务完成状况和公卫办半年绩效考核结果分为一、二、三等，适当拉开津贴差距。4、团队成员的考核结果，与医院年度考核、技术职务晋升挂钩同等条件下，表现突出者可优先考虑。XX镇卫生院篇3 团队建设方案 为全面提升公司平安管理人员的实力素养，推动公司平安管理团队建设，制订本方案。一、平安管理人员任职条件:凡具备以下条件之一者方可任职公司平安管理人员：1、具备中学、中专以上学历，2年以
14、上化工行业生产从业经验，且有从事主操作或班长的工作阅历。2、具备化工化学类、平安工程类或其它相关专业中等职业教化以上学历，2年以上化工行业生产或技术岗位从业经验。3、取得化工化学类技术员以上专业技术职称者，1年以上的化工行业生产经验。4、取得国家注册平安工程师执业资格证书者。二、等级划分标准及待遇当平安员岗位出现空缺时人力资源部在全公司范围内发布聘请通知，由人力资源部、平安环保部、分厂生技科、分管平安环保科共同面试选用。三、新入职平安员的培训新入职平安员在任职3个月内实行“师带徒”模式培训，由平安环保科长或副科长为担当师傅，由师傅制订学习安排，对徒弟进行培训。三个月内徒弟应驾驭以下内容：公司平
15、安管理制度、分管区域基本生产工艺、重大危急源的基本状况，娴熟应用各种应急防护器材、设备电气基本学问、基本风险辨识实力、特种设备及平安设施主要参数等基本平安学问。平安环保部依据学习安排每月对新入职平安员专业学问学习状况进行检查考核，连续三个月全部考试合格，方可出徒转为合格平安员。四、平安管理人员专业技能提升1、4月30日前对各车间平安岗位薪资、现任平安管理人员适岗实力、专业水平进行统一评估，依据评估结果确定平安管理人员的岗位薪资。对于现任平安员评估后达不到合格标准的平安员，由平安环保科制订培训提升安排，采纳与合格或优秀平安员结对帮扶的方式进行专业技能提升，平安环保部进行跟踪检查培训落实状况，经考
16、试合格后，方可享受岗位薪资，不合格的调离平安员岗位。2、各厂区根据平安管理人员的任职条件，在主操作中选拔出后备车间平安管理人员，建立后备平安员梯队，帮助平安管理人员做好车间平安管理工作，并接受公司和分厂级平安培训考核。后备平安员由车间提出申请，分厂平安环保科审核批准后，报平安环保部备案，后备平安员一经选用可享受在原岗位薪资基础上调1档。3、凡符合国家注册平安工程师报考条件的平安员，激励参与国家注册平安工程师考试，考试通过拿到证书后，按公司的相关政策赐予嘉奖，并经公司评聘后按以上标准对其岗位薪资进行调整。4、非平安员岗位人员考取注册平安工程师执业资格者，经公司评聘可干脆享受平安技术员的薪资待遇。
17、篇4 团队建设方案一、科研团队指导思想为主动贯彻“以科研为先导”，扎实推动科研型老师队伍建设工作，激励老师主动参加教化教学科研活动，更快地成长为区级以上骨干老师，特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热忱，发挥团队力气，全面提高学校教科研工作质量，使科研活动机制呈现常态化，真正让教科研成为提高老师个人专业成长、提高教化教学质量的助推器，我们的口号是“抓好20人，带动200人（指老师），影响5000人（指学生）”。二、科研团队建设目的1变更现有大部分老师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团队的带动，促进青年老师尽快成长，为更多的老师成为区骨干老师搭建成长的平台。2进一步明确学校科研的目标
18、与方向，形成学校科研活动的常态发展，以此形成科研可持续发展的长效机制。3挖掘潜力，整合力气，促进学科专业建设，增加学校的整体科研水平。三、科研团队成员招募方式团队成员应具有努力探究和团结协作的精神，有志于教科研学习探讨，包括已有课题探讨的，或喜爱写作的，或喜爱读书的老师，均可主动参与。1学校成立教科研工作领导小组，负责教科研团队建设工作的管理和指导。2学校依据老师发展特长，选择课题组、项目组和一般一线老师加入教科研团队，要求区科研骨干老师参与。设置兼职教科员一名。3学校青年老师可依据爱好爱好和特长，自行报名。学校激励更多的青年老师参加进来。四、活动原则1一起学习：建立学习型团队，可以在一起沟通
19、课题探讨进展状况或探讨方式等。2参与活动：可组织参与校内外一些培训活动，提高团队成员的科研实力。3沟通激励：相互沟通，多培育和激励成员进行探讨，让成员发挥潜力，获得成长。五、活动要求1仔细制定本团队的活动安排，力争做到定时间地点，定人员内容。2教科研团队可每月活动一次，形式敏捷。可以支配理论学习、专题研讨、成果沟通等活动，活动内容遵循理论学习和实践探讨相结合的原则，重点探讨如何通过课题探讨指导教改实践，提高教化教学质量。3团队成员可参加学校日常科研活动的策划和开展等。4团队成员主动参与教学探讨实践，结合学校原有要求撰写一至两篇教学论文或案例。5科研团队可每年总结一次本团队探讨状况或成果。六、考
20、核嘉奖1表现优秀的团队成员，可优先考虑评先评优，为培育成为区骨干老师搭建平台。2团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优先举荐发表和参加相关竞赛。3团队成员可优先参加各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。4团队成员可参加学校老师部分科研工作的考评和推选。5兼职教科员可享受学校相应待遇。篇5 团队建设方案一、活动目的房地产项目发展目前已到关键阶段，为了进一步增进员工情感，加深员工了解，特举办本次聚餐活动，旨在促进员工沟通，提高员工的团队意识，进而促进团队的整体建设与发展，为实现项目工程的品牌塑造和顺当开展供应保障人力保障和智力支持。二、活动地点与时间1.活动地点：*大酒店2.活动时间：2
21、0xx-5-7晚7：00三、活动方式：1.团队聚餐，席间穿插嬉戏和节目表演（即兴地表演）。2.鄂尔多斯之夜活动四、活动流程：（打算工作要明确分工，责任到人）1.欢迎仪式：（凉菜已经起）问题：以什么方式迎接董事长入场？嘉宾（各部办、公司领导）的预先邀请，及领导座次支配。2.主持人开场白：问题：主持人的选定。主持稿的编写。（内容：体现活动主题和意义；欢迎各位嘉宾的到来并简洁介绍；特殊感谢董事长参与；表明这是一次家宴，让大家吃得快乐，玩得尽兴。）房地产部门责任人及员工是否须要依次介绍，介绍的方式？3.请张总讲话。问题：发言稿的编写与修改。4.邀请董事长致辞。（共同举杯）5.宣布晚宴起先。篇6 团队建
22、设方案新课程改革给老师提出了更高的要求。老师不再是简洁的学问传授者，而是学生学习的组织者、引领者、合作者，老师不光是教材的忠实执行者，还是课程的探讨者、开发者。实现老师角色的转换，仅仅依靠传统的相对封闭的个体学习是远远不够的，必需建立学习共同体，促进老师在团队中进行合作学习、自主学习和创新学习，这样才能提高老师的综合素养，促进老师专业发展，培育“学习型”、“反思型”、“探讨型”的老师，把新课程改革推向深化。在学习型团队建设中，处于不同发展阶段的老师建立一种新型的伙伴关系，老老师的阅历得到了总结和提升，新老师得到了熬炼和培育。他们在合作过程中，取长补短，共同进步，实现思想沟通、观念碰撞、情感沟通
23、、学问增量、效益增大、价值提升。构建学习共同体，打造学习型团队是新时期老师专业发展的必定要求，也是学校可持续发展的必定选择。依据我校的实际，我们要从以下几个进行实施：一、“学习共同体”建设的目标第一，老师实现自我超越。老师通过有效的合作学习，实现专业觉醒，每个老师的专业实力、综合素养得到提升。其次，改善心智模式。老师通过深度学习和反思，能够挖掘教化教学行为背后的深层缘由。老师的自觉反思建立在深层次的基础上，成为一种乐观的、主动的、健康的人格素养。第三，建立了共同的愿景。我们每个老师不是只为了个人愿景学习反思，而是为了追求一种教化的志向和教化的华蜜。第四，发挥整体效益。老师的学习反思能够从整体动
24、身看清自己的整体目标，从系统思索的角度看清自己在学校中的位置和作用，看清自己的言行对教化的影响，最大限度地发挥主动作用，克服消极影响。二、“学习共同体”的建设依据“最近发展区”理论和优势互补原则，结合个人的爱好爱好及学习探讨专长，学校共成立以名师领衔的12个学习团体，形成相对稳定的“学习共同体”，“共同体”各成员之间彼此沟通、沟通、共享各种学习资源，共同完成肯定的学习、探讨任务。1、学习团体的组成学习一组主持人：朱莉合作伙伴：陈瑞芳、瞿利云、彭小妹、周佩学习二组主持人：钱玉珍合作伙伴：姜小静、王艳、裴丽丹、朱美娟学习三组主持人：黄明芳合作伙伴：周进良、程英、徐小云、陈小青学习四组主持人：陈雅琴
25、合作伙伴：张丽、胡小菊、张惠、陈春霞学习五组主持人：王晓惠合作伙伴：张辉、陈安、黄小玲、李海霞学习六组主持人：张艳合作伙伴：王亚楠、孙琳、张莉学习七组主持人：张惠芬合作伙伴：曾毓华、伍俊红、李巧玲、彭慧娟学习八组主持人：李桂华合作伙伴：叶元琴、袁海宏、吴亚慧学习九组主持人：朱敏合作伙伴：陈勇、田雷、汪红学习十组主持人：孟卡合作伙伴：许小丽、占玲、张小勇学习十一组：主持人：王小平合作伙伴：郭文君、伊小明、游苗苗、陈文芳学习十二组：主持人：刘芳合作伙伴：梅傲雪、江玲、操冰2、“学习共同体”必需努力担当的任务“学习共同体”是学校内部相对独立的学习探讨“单元”，各成员之间是共同学习的伙伴、合作探讨的伙
26、伴、心灵沟通的伙伴。主持人是“共同体”的核心，起着组织、指导、协调作用，详细任务是：每学期共同研读一本教化理论专著；共同完成一个课题（含微型课题）；共同探讨教化教学工作，团队中的任何一个成员的主讲研讨课、竞赛课，参与读书沟通、学术沟通，撰写论文、案例，都必需经过团体反复研讨，形成团队的集体才智。3、“学习共同体”活动开展团队主持人在目标框架内自主组织开展学习、研讨活动。双周集体备课时间为固定研讨时间。其它活动时间由主持人自主支配，可以邀请教务处、教科室相关人员参加。学习、探讨活动按学期设计，每次活动有一个中心探讨话题，形成不拘一格。三、“学习共同体”推动策略。1、努力解除团队学习的四大“智障”
27、，营造团队学习的良好氛围。有碍团队学习实效的缘由有五点：一是团队的才智倾向于个别成员的才智或领导的指示；二是把责任归咎于外因，并产生消极的心情；三是为了维护自己的利益，有意不提没有把握的问题；四是认为提出不同的分歧性看法会影响成员间的感情；五是在看法分歧时，只做折中性的结论，两面讨好。只有完全去掉这五点“智障”后，团队学习的成员才得已开放自己的心胸，起先深度汇谈，进入真正学习思索的状态。2、创建条件开展多种形式的学习。一是仔细开展读书学习活动。各团队要把学习作为首要任务抓落实。要结合自身专业研读教化专著，结合课改学习先进思想理念，结合课改学习先进的阅历方法。团队每个成员要学会做理论报告，用自己
28、的话语表达自己的学习成果。二是主动开展学术沙龙活动。各团队紧密结合当前课改的焦点问题、课堂的热点问题、学生学习的难点问题选择话题进行深度沟通。团队成员之间围绕同一问题谈自己不同的理解，使学术沙龙活动过程成为彼此思想沟通、阅历共享的过程。学术沙龙不须要正规的记载，但须要真实的感悟。每个成员要有一个专用的本子记录自己的感悟。三是主动参加网上学习研讨活动。现代化教化技术的发展为我们创建了新的信息化学习和交互的环境，互联网为老师学习探讨搭建了快捷的平台。各团队要充分利用网络平台深化开展网上学习和沟通活动，在网上获得前沿理论，在网上捕获最新信息，在网上与专家名师对话，在网上开展主动地教化教学评价。四是以
29、名师工作室为阵地，围绕老师专业发展、教化教学改革等热点问题进行专题研讨。名师工作室定期发布信息，定期提出研讨专题，定期开展成果评比活动。各学习团队要成为名师工作室的骨干力气细心策划，主动参加，主动完成任务，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用。3、学习共同体的管理团队学习探讨周期为一年。每个学期进行一次考评，依据团队学习、专题研讨、老师发展、教科研成果等方面状况进行量化评估，特殊要考核团队成员的进步以及在合作学习过程中的愉悦感，对优秀团队给与嘉奖，对成效很差的团队进行重组。实行荣誉共享，学习团队中的任何一个成员在教化教学和教化科研中取得成果，其他成员也享受荣誉获肯定比例的嘉奖。篇7 团队建
30、设方案没有一支好的团队，公司就会成为一盘散沙，更谈不上公司的发展与员工的进步;没有一支好的团队，公司所取得的成果也是短暂和偶然的，公司团队建设如此，部门的团队建设同样如此。xxxx现有4个工序，合计12人。在进行生产操作过程中，须要不同的工序、不同的个人共同来完成，因此不管从工序这个小团队还是到部门这样的大团队，加强团队建设具有不行替代性。现结合xxxx实际状况，制定xxxx如下团队建设方案：一、工序主管、部门经理树立核心形象与威信，注意自身素养的提高，做好团队的带头人。把自己的工作阅历共享给手下，尤其是新来到工作岗位的新手，在工作中担当更多的责任，树立自己的威信。工序主管既是管理者，又是执行
31、者;既是工作安排的制定者，又是实施安排的领头人，作为团队的“领袖”，其个人素养起着至关重要的作用。要做好这支团队的领头羊，不仅要用平和之心客观公正地对待工序的每件事和每个人，更重要的是全面提高自身素养。变更看问题的角度：在日常工作中，工序主管应站在部门经理的高度考虑问题、部门经理应站在公司的整体高度上考虑问题，并且在看问题时应进行换位思索。在搞好本部门团队建设的同时，要顾全大局，分清事情的轻重缓急，不要过分追求本部门的得失，而忽视了部门间的协调合作，从而影响了公司整个团队的建设。二、确定目标，分解安排。打造团队精神，首先要提出团队目标，抓好目标管理，没有目标，团队就失去了方向。因此，建立一个明
32、确的目标并对目标进行分解细化，同时通过组织探讨、学习，使每一个工序、每一个人都知道本工序或自己所应担当的责任、努力的方向，这是团队形成凝合力的前提。在团队建设管理中，每个成员的目标可能出现不一样的现象，部分成员可能会有打工者的心态，干一天算一天，学习业务的主动性不高，在团队中由于地位和看问题的角度不同，所以对工作的目标和期望值也会有很大的区分。工序主管、部门经理应当擅长捕获成员间不同的心态，理解他们的需求，帮助他们树立共同的奋斗目标，劲往一处使，使团队形成凝合力。目前，xxxx各工序员工、工序主管只熟识自己业务范围内的岗位学问及岗位操作，在公司提出“一人多岗”的操作要求下，xxxx部门经理需加
33、强部门人员的培训力度，使同一个人可以进行不同的岗位操作。在部门运行过程中，接到生产任务后，首先部门经理召集工序主管进行任务的梳理及分解，再依据不同的人不同的优点进行工作的支配，工作中加强指导、检查，工作任务完成后刚好进行工作的总结，找出工作中的不足并加强探讨、学习。三、抓规范，抓执行。衡量一个公司管理是否走上正轨的一个重要标记就是制度、流程是否被员工了解、熟识、驾驭和执行，是否有监督和保障措施。让员工熟识、驾驭各类制度、流程、不但是保证工作质量的须要，也是满意公司长远发展和员工快速成长的须要。事实证明，没有一套科学完整、切合实际的制度体系，管理工作和员工的行为就不能做到制度化、规范化、程序化，
34、就会出现无序和混乱，就不会产生井然有序、纪律严明的团队。为了建设好公司的大团队，要从我们的小团队做起，要运用各种形式，加高校习力度，抓执行力，抓落实兑现。目前，xxxx依据公司文件管理要求，制订了xx个操作规程，xx个管理规程，以及接收了公司各部门的程序文件、操作规程、管理文件。整个生产操作有文件进行支持，并且不同批量、不同品种的产品在进行产品生产前，均由部门经理、工序主管对工序操作进行了梳理，制订了具体的岗位操作安排，生产前进行部门全员培训。此前我们做的安排很充分，但在工作中缺少了检查，结果导致在实际工作中，支配的安排未能严格按安排执行(主要表现在支配主管指导员工操作，事实上部分工作由主管本
35、人亲自完成)。为了有效执行安排，部门经理、工序主管须要把安排划分几个时段去监督、限制，并将安排执行状况刚好进行汇报。今后生产过程中，xxxx需严格按安排进行岗位操作，通过不断培训员工，使部门岗位员工的操作技能逐步得到提高。另外在现场管理过程中，我们也制定了一些现场管理的要求，但在执行过程中未能严格遵守现场管理的一些要求(主要表现在记录填写的刚好性、现场物品摆放的整齐性)，今后xxxx需加大现场管理的力度，多检查，多整改，逐步提高现场管理的标准。四、用有效的沟通激活团队建设，建立良好的工作氛围。沟通是维护团队建设整体性的一项非常重要的工作，沟通可以使团队建设中上情下达、下情上达，促进彼此间了解;
36、可以消退员工内心的惊慌和隔阂，使大家心情安逸，从而形成良好的工作氛围。沟通的力气，是不容置疑的。有看法、有冲突，不说出来会积怨;出现问题相互推诿，可能出现更大的问题，这些都是沟通不够的表现。只要我们加强沟通，出现问题总会有解决的方法。以往工作中，xxxx人与人之间、工序与工序之间、xxxx与公司其他部门之间沟通不足，结果导致出现问题后不能第一时间得到解决。为了变更这种现状，今后生产运营过程中，xxxx在召开班前会或周例会时，部门经理、工序主管需引导员工进行工作的汇报及问题的汇总;部门经理、工序主管依据员工的工作状况，和员工进行工作沟通、生活沟通，使彼此之间得到了解，从而增进彼此之间的感情。因此
37、，为了更好地进行xxxx的团队建设，xxxx内部需保持团队内部上下、左右各种沟通渠道的畅通，以利于提高团队内部的士气，为各项工作的开展创建“人和”的环境。五、用好考核激励机制，不断激发员工进步。在绩效考核过程中，要坚持公允公正的原则;做到年度考核和月考核结合起来。考核结果要刚好向员工进行反馈，帮助他们找寻自身不足和团队目标的差距，从而激发员工不断改进工作品质，提高工作效率。无规则不成方圆，制度的建设可以规范团队的工作开展，以形成一个共同的工作目标。制度分为2类：日常考勤制度、会议制度。1、日常考勤制度：目的是为了保证工作时间。其内容包括当月应出勤天数、实际出勤天数、倒休天数、请假天数等，并将考
38、核结果与下月初进行通报。2、会议考勤制度：目的是探讨解决工作中的问题和供应学习平台。通过组织会议，发觉优秀人才。在今后生产运营过程中，xxxx发觉优秀人才时，应给他激励的考核以及培训指导，同时向公司举荐人才。一个优秀的团队应是个人与团队共同进步，个人在团队工作中，应把自己的职业规划跟团队业绩相结合。企业不是老板的，而是一个团队的。我们应当实行有效的措施，抓好团队建设，凝合团队的力气，推动公司不断向前发展。篇8 团队建设方案为进一步落实区教化局关于“实现老师综合素养的整体提升”的工作思路，加强老师队伍建设，努力构建一支“业务精、师德好”的老师队伍，结合我校实际状况，特制定此工作方案：一、指导思想
39、以区教化局行政会议精神和呼兰区师训工作要点为指导，以老师综合素养提升为目标，以老师业务培训和岗位练兵及教研活动为主渠道，以“合作、探究、促进发展”为主题，主动地开展各种教化教学活动，努力把我校老师队伍建设成为和谐合作、主动探究、相互促进、抱团发展的老师队伍。二、领导组织组长：滕庆河副组长：褚士柱组员：郭建平、梁玉秋、王春艳、张永莲、吴春梅、刘成、刘凤全三、团队建设的原则1、学科的原则，以本学科教研组为单位开展学习型团队建设，便于开展学科沟通，培训，学习；2、教研、科研、师训相促原则：整个学习型团队的各种活动要有效地深化到教研、科研师训当中，即整体发展不搞单一形式的学习，空无目标的学习。3、个体
40、发展与团队发展的原则：活动以团队发展为动身点，以个体发展为归宿，通过整体的团队活动，带动个体的发展，最终实现共同发展。四、团队建设的目标通过团队建设，团队活动，促进老师综合素养的提升，形成深厚的学习氛围，教研氛围，科研氛围，使教研、科研、师训工作都能有所提升。五、活动的内容及形式1、以教研组为单位，开展课表、课改精要、有效教研等内容的学习、培训、探讨。2、以开展老师百家讲坛，通过校本形成教学阅历心得沟通，促进老师发展。3、开展教研、科研例会，提升老师的教研实力，科研理论学问和科研技能。六、实施步骤1、安排打算阶段：探讨学习型团队建设组织形式撰写安排，落实各团队建设。2、实施阶段：各团队要撰写安
41、排，确定学习的发展目标和学习活动要点及创建性地开展各项活动。3、阶段性总结阶段。七、学习型团队的建设1、语文学习团队：组长：梁玉秋组员：杨秀云张红杰郑洪允刘洪波2、数学学习团队：组长：张永莲组员：马长霞侯丽华徐艳峰沈文波3、英语学习团队：组长：王春艳组员：张海燕郭丽臧晶董春影4、政史地学习团队：组长：吴春梅组员：徐豁然季国辉5、艺体学习团队：组长：刘凤全组员：丛海玲邵福仁6、理化学习团队：组长：刘成组员：段丽娟石晓晨王明月王飞7、管理型学习团队：组长：滕庆河组员：褚士柱于冰赵冬篇9 团队建设方案2.0 需求组建一支以Java 技术为主导的研发团队。2.1 背景说明由于之前的研发团队，没有依据C
42、MMI 的标准流程进行软件研发，导致开发出的产品不能满意客户的需求，从而给公司造成不行挽回的损失。现要求组建一支严格根据CMMI 标准流程规范执行的软件研发团队，同时产出高品质的软件产品。2.2 目标及总体规划 （SMART原则）总目标：组建一支高效的并严格遵守CMMI标准的软件研发团队。组织架构：形成阶段： 在六月初，能够形成一个56人的队伍，并完成组建的初期相关工作。 详细工作包括：1.与王总探讨并确定团队要求确定主要技术方向，及与技术总监的合作方式。明确组建团队的目的。确定组织架构。2.招募人员组成核心组 供应人员职责及岗位需求给HR 面试符合要求的应聘者 3.定义团队的工作范围及目标确
43、定团队日常工作的来源？上下游部门的协作方式？团队主要工作的input及output？4.人员技能识别规范阶段： 六月初到八月初这段时间，争取完成团队从形成处的振荡到规范的一个过程。 详细工作：1.确定团队运作指南确定软件研发流程 日常工作规范 团队愿景 团队文化 管理理念软件开发品质政策2.团队培训依据CMMI 思想进行软件研发流程培训 相关技术培训 3.定义成员角色和职责 让团队成员明确自己的角色，并确认自己的工作范围。 明确自己工作的输入是什么输出是什么？ 每个角色之间的连接及合作方式。 4.确定人员绩效考核方式。产出阶段：八月份之后，在规范的基础上进一步的改进流程，引入相应的管理机制。
44、1.评估团队 2.流程的改进 包括：引入bug管理机制。引入SDP项目进度管理系统。引入CodeReview机制进行代码品质保障。部门日常管理的信息化（部门Portal建设）。 3.软件开发项目管理 4.业绩的评价。3.0 成本分析与评估人员成本分析： 程序员： 3 名 薪资20xx3000 系统设计： 1 名 薪资40005500系统分析： 1 名薪资55006500 合计：15000205004.0 风险分析与评估1.团队要求确定时产生偏差,如以Java为主导还是以.net 为主导。预估产生的影响：将会导致整个团队的技术方向产生偏差，以及人员的聘用时产生方向性的错误。会影响团队组建的时间。
45、防范措施：再次与王总以及南京的技术总监确认，并形成纸质文件。2.人员无法按时聘请到位。 预估产生的影响：影响团队组建的进度。 防范措施：加大聘请力度，通过人际关系网寻求合适的人员，适当降低岗位要求，用培训的手段促使其在规定时间达到岗位要求，否则淘汰。3.已聘请的人员技能未达到岗位要求。 预估产生的影响：干脆影响开发出软件产品的品质。无法产生满意客户需求的软件。 防范措施：人员聘请时严格把关，编制面试试题。通过培训仍无法达到要求者要刚好淘汰。篇10 团队建设方案一. 现状分析：1. 环境创设：(1) 环境创设缺少文化内涵，不能有效的彰显欢乐珍宝精神，品质及理念。(2) 环境创设形式太单一，缺少立体感，缺少好用性，不能有效的为孩子供应服务。(3) 环境创设内容不丰富，杂乱无章，缺少情景性，不能与孩子的内心达到共鸣，不能有效的吸引孩子的留意力。(4) 环境创设布局不匀称，不饱满，缺少活力，色调搭配不协调，不能有效的熏陶孩子的审美实力。(5) 环境创设缺少童趣，夸张，想像，荒诞，无逻辑的特点，不能体现童话共振的原则。