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1、大班音乐课教案唱唱我的名字含反思 大班音乐课教案唱唱我的名字含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱，在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐，幼儿能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲，快来看看幼儿园大班音乐课唱唱我的名字含反思教案吧。 活动目标：1.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。3.幼儿能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5.感受音乐
2、的欢快热情的心情。活动打算：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动过程：一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点1客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的心情特点汤米和卡秋沙要合作演唱，细致听！唱的最多是什么字？3.老师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、结合图谱，引导幼儿欢乐学习并表现歌曲1.老师
3、指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的心情3.激励幼儿在欢乐的演唱中自主创编动作。你想加什么好玩的动作来表现欢乐的心情呢？四、引导幼儿填名字演唱，使其产生骄傲感，体验与同伴互动演唱的欢乐1.幼儿探究自己名字的唱法2.利用课件中幼儿的照片，玩嬉戏唱唱你和我，体验唱自己和挚友名字的乐趣嬉戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样
4、子的？五、嬉戏找挚友，接唱自己的名字，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐1老师示范，引导幼儿发觉嬉戏玩法。2幼儿嬉戏，老师随机指导活动反思：对孩子来说，把自己的名字用歌颂的方式介绍给他人，既充溢情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的学问打算很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了学什么和怎么学，其学习主动性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到胜利的味道，获得胜利的体验。有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随意便胜利。每一个胜利的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我始终信任自己的课会越上越好，因为我始终都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和阅历的积累，我信任自己的课会越上越好。小百科：名字是指人或者产品、物体的名称，姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、外号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开运用。今合称“名字”，则指姓名或名。