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1、潍坊市中小学班主任专业提升工程实施方案为深化贯彻中共中心、国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干看法，建设一支具有高职业 水平、高教化素养和高心理素养的班主任队伍，构建满意班 主任终身职业与心灵成长须要的长效机制，依据教化部关 于进一步加强中小学班主任工作的看法、教化部办公厅 关于启动实施全国中小学班主任支配的通知和市教化局关 于加强中小学班主任队伍建设的看法（潍教字200550号） 精神，特制定本方案。一、宗旨和意义中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班 级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长 的引领者，是中小学思想道德教化的骨干，是沟通家长和社 区的
2、桥梁，是实施素养教化的重要力气。加强中小学班主任 专业提升和职业发展工作是新时期贯彻党的教化方针，加强 和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养 教化、全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建 设的重要举措。本实施方案旨在建立科学好用的班主任培训管理体系，创新班主任短期培训和长期培育模式，构建班主任队伍动态 管理系统，并将中小学班主任培训纳入中小学老师全员培训 和接着教化体系，列入老师接着教化考核和认定范围，全面 提高班主任履行工作职责的实力。二、目标与任务（一）建立健全中小学班主任岗前培训、岗位学习、专 业提升和队伍管理等班主任工作制度，形成长效运行机制。（二）建立中小学班
3、主任网上学习和管理平台，采纳多 样化的培训模式，实现低成本、高效率的班主任培训。（三）规范班主任培训管理组织的职能和任务，建立、 完善班主任三级培训制度，建设层次清楚、分工明确、资源 共享的班主任培训网络。（四）培育潍坊班主任名师队伍。自今年暑假起，力争 用三年时间培育、推出5名在全国知名的优秀班主任，10名 省内知名班主任，30名市内知名班主任，150名县级知名班 主任。三、参与人员（一）全市各级各类中小学校（包括特别教化学校、中 小学生综合实践活动基地）的在职班主任老师；（二）中小学班主任后备人员。四、主要内容和组织方式（一）主要内容。依据全市中小学班主任工作的实际须 要，班主任专业提升的
4、培训内容主要包括基本职业学问与基 本职业技能两个部分。基本职业学问包括教化、心理、社会、 管理、健康、政策法规等六大领域的相关基础学问；基本职 业技能包括生涯规划及人生指导、团队建设与管理、个案探 讨与解决、人际沟通与协调、心情调整与管理、教化资源整 合与运用、校内危机事务的应急处理、家庭事业的冲突与解 决等八项基本技能。全市全部中小学班主任须在三年的时间 内通过自学和集中学习的方式完成对以上内容的学习。班主任专业提升工程的培训资料包括培训教材、视频资 料和远程教学课件。培训教材由中国科学院心理探讨所和潍 坊市教化局共同研发，包含心理学基础学问、班主任职业技 能和工作技巧、学生常见心理问题及其
5、辅导、班级活动和团 体辅导等，共计4册。视频和远程教学课件包括专家讲座课 件、团体活动课件、个案探讨课件、情景剧课件和文本资料 汇编等，由国内有关闻名专家和我市部分班主任及其所在班 级的学生共同研发并制作。（二）学习方式。基本职业学问培训主要采纳案例分析、 班级生活情景剧观摩和基本学问讲解相结合的网络培训方 式；基本职业技能培训主要采纳小班额、互动体验和实际跟 踪指导相结合的面对面培训方式。在此基础上，充分运用视 频、音频、文字资料等多种手段，结合先进阅历汇报、现场 活动观摩和互动研讨等多种形式，力求使班主任驾驭必要的 职业技能，并达到学以致用的目的。（三）组织管理。班主任专业提升工程采纳市、
6、县（市、 区）、学校三级分工培训的方式进行组织。市级由市教化局 基础教化科会同老师教化科负责统筹全市各级班主任培训 的课程设置和质量管理，制定培训支配，组织并管理班主任 全员培训，新任班主任培训和市级骨干班主任培训；县（市、 区）级教化行政部门负责依据市教化局的统一规划，担当县 级培训任务，并负责组织、监督所辖中小学校落实校本培训 支配；学校负责依据上级教化行政部门的部署要求，组织本 校班主任参与各级培训（包括校本培训），供应必要的经费 支持和时间保证。（四）考核认定。凡中小学班主任老师参与县（市、区） 级以上教化行政部门认可的班主任工作专题培训，受训人员 按要求完成培训内容，考核成果合格，由
7、培训组织机构颁发 培训合格证书，其成果在记入班主任培训登记档案的同时， 记入老师接着教化证书，认定相应接着教化学时，并纳入全 市中小学班主任网络管理系统。五、三年实施支配（一）第一年（2009年7月一2010年6月）。全市中小 学班主任参与三级培训与学习的学时合计为100学时。其中 网上自学64学时，市级团体参与式培训和校本沟通观摩36 学时。1 .市级培训的主要任务是：组织全市班主任的心理健康 教化普及培训，内容包含心理学基础学问、学生常见心理问 题个案辅导、班级团体辅导技能、人际沟通技能等四个部分。 其中，心理学基础学问和学生常见心理问题个案辅导采纳网 上自学的培训方式，共计40学时，完成
8、时限是半年（即2009 年12月31日前）；班级辅导和人际沟通技能采纳专家送教 下乡，小班额、互动体验的面授方式，以乡镇为单位滚动培 训，每场培训人数不超过80人，共计3天、24学时，完成 时限为一年。2 .县级培训的主要任务是：组织本县市区（开发区）班 主任在网上自学教化学和管理学基础学问，共计24学时， 完成时限是半年（2010年1月至6月完成）。3 .校本培训的主要任务是：组织本校全体班主任进行班 级管理阅历沟通及班级活动现场观摩，共计12学时，完成 时限为一年。（二）其次年（2010年7月2011年6月）。全市中小 学班主任共需参与52学时的学习，其中县级培训40学时（24 学时是网上
9、自学），校本培训12学时。新任班主任需参与54 学时的培训（24学时是网上自学）。市、县（市、区）两级 骨干班主任共参与32学时的学习。1 .市级培训的主要任务是：组织全市新任班主任的岗前 培训和市级骨干班主任的精英培训（名师培训）。新任班主 任的培训内容由发展心理学基础学问、班级建设及人际沟通 技能等三个部分构成。其中，发展心理学基础学问采纳网上 自学的培训方式，共计24学时，2010年12月31日前完成; 班级建设及人际沟通技能辅导采纳小班额、互动体验的面授 方式，以学段为单位培训，每场培训人数不超过80人，共 计3天、24学时，2010年暑期完成。市县两级骨干班主任 的培训内容是心情管理
10、、心灵疏导及生涯规划技能，采纳小 组面授、互动体验的学习方式，每场培训人数不超过80人, 共计4天、32学时，2010年暑期完成。2 .县级培训的主要任务是：组织本县（市、区）班主任 社会学和教化学基础学问的网上自学，共计24学时，在20n 年6月前完成。同时，采纳网上集中视频学习的方式组织心 情管理和心灵减压技能的培训，共计2天、16学时，2010 年暑期完成。3 .校本培训的对象分新任班主任和全校班主任。新任班 主任的主要任务是：学习本校骨干班主任的阅历，学习方式 为阅历沟通和个案共享，学习期限为一年，在2011年6月 前完成。全校班主任的培训任务为：现场观摩班级活动和老 师心灵减压团体活
11、动，每项活动6学时，共计12学时，完 成期限为一年，在2011年6月前完成。（三）第三年（2011年7月一2012年6月）。全市一般 班主任共参与40学时的学习，其中县级培训28学时（12学 时是网上自学），校本培训12学时。新任班主任共参与54 学时的培训（24学时是网上自学）。市县两级骨干班主任共 参与32学时的学习。1 .市级培训的主要对象是：新任班主任和市级骨干班主 任。其中，新任班主任的培训内容和形式与上年度相同。骨 干班主任的培训内容是校内危机事务处理技能、整合和运用 教化资源技能以及家庭和事业的冲突与管理技能，学时和组 织方式与上年度相同。2 .县级培训的主要任务是：组织本县（市
12、、区）班主任 学习儿童保健学基础学问、校内危机事务的应急处理方法以 及组织分学段的现场观摩阅历沟通活动。儿童保健学基础学 问学习为网上自学，共计12学时，完成期限是一年，在2012 年6月前完成。校内危机事务的应急处理采纳小组面授、互 动体验式学习，在暑假集中培训，每场培训人数不超过80 人，共计8学时。现场观摩阅历沟通活动按学段组织，每个 学段每年必需修满8学时。3 .校本培训的对象、内容和方法与上年度相同。六、保证措施（一）成立潍坊市中小学班主任进修学院，搭建基于网 络的班主任队伍管理和培训资源平台。潍坊市中小学班主任 进修学院是一个依托网络来实现班主任培训培育和班主任 队伍管理功能的虚拟
13、平台。其主要目标是为班主任队伍创建 科学系统的培训体系，构建并呈现即时动态的管理体系，搭 建便捷专业的服务体系，实现各级培训资源的共享。其主要 职能是规划班主任专业提升的培训方案、研发班主任专业成 长所须要的地方课程资源体系及其学习平台、筹划并组织全 市范围内的班主任全员培训，培育在省内乃至国内有重要影 响的班主任带头人和潍坊市骨干班主任，研制并实施班主任 职业管理和业绩评估的动态管理网络系统、为班主任供应基 于家庭、事业和心灵和谐的系统服务，为各县市区、市属各 开发区和中小学校的班主任工作供应专业指导和支持。班主 任进修学院将通过小班额、专题面授和网络基础学问学习、 在线学习和网下研讨、知名
14、专家远程答疑和本地名师面对面 辅导、学习学问和解决问题、短期培训和长期培育、全员培 训和骨干培育相结合等方式，全面推动我市班主任队伍的职 业化发展进程，为深化实施素养教化奠定坚实的师资基础。潍坊市中小学班主任进修学院由市教化局基础教化科 统筹管理，托付潍坊行知家庭教化和心理健康指导中心负责 日常管理和专业维护。各县市区、市属各开发区和中小学校 都在进修学院网络平台上拥有各自的资讯动态、队伍管理、 风采展示和培育培训等专栏。为加快潍坊市班主任进修学院网络平台的建设，请各县 市区教化局、市属各开发区文教局（教管中心）和市直有关 学校依据要求于7月15日前将附件2、8月25日前将附件1 整理、汇总完
15、毕，同时将电子版本发至市教化局基教科。联系人：王立浩，邮箱地址：8795229163 ，联系电话:8795229o（二）高度重视，细心组织，确保班主任专业提升工程 顺当实施。全市各级教化行政部门和中小学校要高度重视中 小学班主任队伍建设，切实将其纳入基础教化发展规划，纳 入中小学老师队伍建设和未成年人思想道德建设规划。要依 据市教化局的统一部署，确定分管领导和详细实施机构，制 定详细的落实方案，细心支配，周密组织，保质保量地完成 培训任务。（三）加强督导，以培促建，建立健全全市中小学班主 任培训长效机制。各级教化行政部门要切实履行职责，对中 小学班主任专业提升工程加强监督、指导、检查和评估，确 保收到实效。（四）增加投入，多渠道筹措中小学班主任培训经费。 中小学班主任培训经费要以各级政府财政投入为主，多渠道 筹措。要在规定的老师培训专项经费中设立中小学班主任培 训专项经费。不得向老师个人收取培训费用。