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1、小学美术说课稿。万能模板各位领导、老师们，大家好！今天我要为大家讲解 XXXXXX这个课题。首先，我对本课题进行了分析。一、教材分析XXXXXX是人教版XXXX第*单元第*个框题。这一课 属于”研究领域，通过看看、画画、做做等方法来表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造 愿望。二、学情分析小学生的想象力和创造力非常丰富和活跃，他们已经认识 了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌 握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。他们以自我为 中心，喜欢按照自己的想法自由地表现画面；好奇心重，爱表 现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚 拙地表现自己的想
2、法。这些都是研究本课的有利因素，结合小学生的学龄特点，可以提高学生对美的感受能力和艺术创造能 力，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法， 符合学生发展的特点。三、教学目标根据教材分析与学情分析，我确定了以下教学目标：知识与技能目标：通过教学活动，让学生了解XX,尝 试运用不同的表现形式进行设计和制作。过程与方法目标：情感态度价值观目标：培养学生对生活情感的表达能力, 发展创新思维和审美能力。四、教学重难点教学重点是：XXXXXXo教学难点是：如何巧妙地设计XX并在造型中协调使用。五、教学准备备好画具是上好本课的前提条件。我准备了多媒体课件、 画具等。学生需要准备网上资料收集、画具等
3、。六、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我采用以下 教学方法：1 .直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生 的研究兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2 .活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知 识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培 养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3 .集体谈论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体 讨论或分组讨论，促使学生在研究中解决问题，培养学生团结 协作精神。教学过程：1）组织教学：注重学生的画具准备与分组情况。在组织教学时，我们需要关注学生是否准备好了画具，并 且将学生分组。这可以让教学更加有序和高
4、效。2）创设情境欣赏XX在教学开始时，我们可以通过播放XXXX动画片段，让 学生进入XX的世界，欣赏各种造型独特、风格各异的XX。 这样可以为后面的教学做好铺垫，引导学生体会XX的意义， 懂得珍惜XX,并引出本课的主题XXo3）引导启发根据本课的了解XX由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同， 他们的观察力和认识层面也会有所不同。因此，我们可以设计 “引导启发了解XX”这一环节。首先出示一组图片，通过提出 问题等方式引导学生观察和探索，了解XX。然后出示一组有 错误的XX,让学生观察分析，设疑引路，归纳总结，突破难 点，避免发生同样的错误。这一环节的设计可以为学生的制作 设计提供帮助
5、，同时也可以培养学生口头表达能力。4）自主探究折制XX我们可以设计“自主探究折制种表这一环节，让学生 自主探究和合作交流。我们可以先表扬学生的研究精神，然后 给他们5分钟的时间，引导他们到书中寻找答案，并鼓励他们 根据书中提示相互交流，讲解自己的制作想法，了解不同的方 法步骤，并展示出一个设计与众不同的表面。通过这种方式， 学生可以在小组中交流、合作和探讨，解决重难点，教师只是 组织者和引导者，真正体现了以学生为主体的教学理念，让学 生成为研究的主人。5）大胆创作制作XX我们可以设计“大胆创作制作XX”这一环节，鼓励学 生自由发挥和创造，同时强调注意色彩的搭配协调和钟面指示 明确。在制作过程中
6、，我们可以播放儿童歌曲X,营造轻松的 研究氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验 造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样 的问题，例如材料的选用和颜色的搭配等。我们可以引导学生 相互讨论，大胆发表自己的看法，并学会解决问题。我设计了“展示欣赏评价钟表的环节，让学生自主提 出问题、想出解决方法，并通过展示、自评、互评和教师评价 的方式，提高他们的审美能力和创新意识。在课堂结束时，我 设计了“课堂小结拓展延伸“环节，让学生回顾课程中的快 乐，并留给他们一个拓展延伸的作业，让他们与家长一起创作 更漂亮的作品，并在学校分享。这样的教学策略可以促进学生 全面发展，提高他们的创新思维和实践能力。在处理教材内容时，我根据新课程标准、学生的认知水平 和知识的跨度进行了增减。在教学策略的选用上，我采用了模 拟活动、组织探究等方式，来加强学生的创新思维和实践能力, 促进他们的全面发展。通过精心设计的教学策略，我成功地引导学生进行再创造, 培养了他们的主体意识和互助、参与合作意识，实现了知识与 能力的同步提高。只要教师转变观念，放手把课堂还给学生， 满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。