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1、实用的初三工作计划范文汇编6篇初三工作计划篇1新学期即将来临，作为一个班主任，一学期的教学工作哦我 也得马上落实，这样才能保住学生们马上进入学习状态。并且我 带的这个班级，随着新学期的来临这就是他们在学校的最后一个 学期了，初三下学期是他们目前人生中非常重要的一个环节，是 玩玩不能出现任何差错的，对于他们而言，是第一次面临着中考， 而我已经在这个学校带了三个毕业班级了，这点经验我还是有的, 结合了班上每个人的个人情况，以及成绩情况，我做出了以下的 工作计划：一、学习方面初三的学生，学习那是重中之重的，绝对不能忽视，学习也 是我主要抓的方面。1、由成绩好的学生，抽出自己的个人时间，能够辅导一下学
2、 习成绩差的学生，但是这也是建立在好学生愿意抽出时间进行辅 导，坏学生愿意接受辅导想往好的方面去发展的前提之下。争取 做到班上所有的学生共同进步，一起考入自己心仪的高中。2、上课坚决不能出现违纪的现象，如：睡觉、讲悄悄话、玩 手机等等。一经发现，将由我亲自进行严格的处理，绝不姑息，新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在 现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进 行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生 活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的 课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。 为更好的完成本学期的教学目标和
3、教学任务，现制定出本学期工 作计划如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念， 并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学 工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的.教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年 级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、 手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生 的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统 教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好， 扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并 在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能
4、力 的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完 成学习任务。三、具体工作继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和 理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多 学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动， 加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动.初三工作计划篇4一、指导思想和工作目的。以课标、中考指南为指导，以提高数学教学质量为目标，结 合学生实际，优化复习。通过复习应达到以下目的：(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学 知识连成一个有机整体，更利于学生理解；(2)精讲精练，巩固基本技能；(3)抓好方法
5、教学，引导学生归纳、总结解题的方法；(4)做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能 力。为了在较短的时间内达到此目的，我特制定了以下复习计划：二、班级分析一些男生思维活，但他们花在数学上的时间不够，仅凭课堂一点时间，以致发挥不出高的水平。一些女生吧，态度较好，我 花了很大精力，但收效甚微。综合考试优秀生不多，差生又偏多， 我自己也感到困惑。我呢，个性温和，因而学生也不“怕”。现 在的学生谁狠，跟着谁跑，再加上目前各科的教学都层层加码， 学生普遍缺少思考的时间，无效劳动过多，更缺乏自主调配时间 和能力，而数学又偏重于思维，需要有一定的独立思考的空间与 时间，而对于本班学生更是缺乏。三、管
6、理上的具体做法认真分析本班学生的学习和思想状况以及各科的平衡情况。(1)是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；(2)将学生很好的分类，进行指导。(3)严格管理，拿出一定的威严，要“狠” 一点。(4)与班主任加强沟通，加强各科的平衡。四、教学的具体做法1 .切实抓好“双基”的训练。初中数学的基础知识、基本技 能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能 力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重 基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性， 提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依 赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识
7、的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复 习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本 方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论 的掌握，方法的运用和能力的提高。2 .抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学、充分发挥课 本的.作用。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等 的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种 手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际， 对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对 具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面 感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能
8、力。在 讲解时可从以下几方面入手：寻找其它解法；改变题目形式；题目的条件和结论互换；改变题目的条件；把结论进一步推广与引伸；(6)串联不同的问题；(7)类比编题等。3 .落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数 学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数 学思想方法。(1)采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、 选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变 了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方 面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。(2)适当进行题组训练。用一定时间对一
9、方法进行专题训练， 能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。总之，在第一轮复习中，发掘教材，夯实基础是根本，共同 参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练， 发展能力是目的。只有这样才能以不变应万变，以一题带一片， 开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。课时安 排见备课组计划。初三工作计划篇5这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比 较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求; 二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练” 的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利 教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一
10、，有利于减轻学生 的负担，促进学生德、智、体全面发展。下面，我着重就初三语文教材体系，作些简要分析。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六 学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语 文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际 功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。 课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说 明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。第五册共24课，分8个单元，每个单元3至5课。（一）前3个单元：1选取了一些实用性较强的文章，如第一 单元的课文是新闻通讯，第二单元的课文是应用文自序，第三单
11、元是讲演稿和辩论稿；2安排了与社会生活关系密切的练习与活 动，典型的如第一单元后安排了应用写作：新闻报道，第二单元 后安排了应用写作：广播稿和书信，第三单元后有针对性地安排 了听说训练：开辩论会或讲演会;3介绍有关语言运用简明、连贯、 得体的知识，这些是现实生活对语言运用提出的重要要求。（二） 第4单元：我的“长生果”自学的好帮手一一工具书以及 两篇参考阅读，介绍了有关读书的知识，激发了学生的读书求知 欲望，让学生了解图书并学会使用图书馆，是培养自学能力的一 项十分重要的内容，学生终身受用不尽。（三）第5单元是小说单 元，第六单元是诗歌单元，第七单元是戏剧剧本单元，这三个单元，主要在比较阅读中
12、欣赏文学作品。（四）第八单元集中编排了 文言文，侧重朗读和背诵。第六册共23课，分七个单元，每个单元34课。（一）第一至三单元：1是语言运用，这三个单元选取了一些实际服务于社会生活 的文章，如第一单元中的回忆我的母亲藤野先生。第二单 元中的人类的语言，第三单元中中国人民寻求救国真理的道 路等。2安排了与社会生活关系密切的练习与活动，如第一单元后 安排了语言的实际运用：综合练习以及应用写作：小传；第二单 元后安排了语言的实际运用：综合练习以及应用写作：事理说明 文；第三单元后安排了语言的实际运用：综合练习以及应用写作： 短评。（二）第四单元是应用写作，安排了课内自读课文农村调 查序言及两篇调查报
13、告方面的参考阅读文章，最后安排了应用 写作：调查报告。（三）第五单元是文学欣赏，安排三篇经典的课内讲读小说 及一篇课内自读小说，最后安排了应用写作：读后感。（四）第六、七单元是文言读背，共安排8篇课文。（五）这一册强调了语法的应用性，把语法知识与语言运用相结合，不增加新名词概念，将前面学过的内容逐步渗透到作文 修改和语法练习中，以收到复习、巩固、提高的效果。初三语文教材，第五册教读课文共18课，第六册11课；第 五册自读课文6课，第六册12课；第五册供参考阅读的文章5篇， 第六册4篇。教读课文前面有预习提示，后面有练习，练习一般 分为三个层次：1理解、分析。2揣摩、运用。3积累、联想。练 习较
14、多，但不要求一一作答，分必做和选做两种。多数课文后面 介绍一则与课文有关的有趣味的小知识，以便扩大学生视野，增 加学习语文的兴趣。初三工作计划篇6上届初三在学校的正确领导下，通过初三教师的共同努力， 取得了很好的成绩，这对于我们新一届初三全体成员来讲，既是 动力，更是压力。因此，如何继续在来年的中考中取得好成绩， 对我们全组师生来说既是艰巨的任务更是严峻的考验。学校领导 对我们的工作给予了高度的重视，在人员的配备上尽了最大的努 力，相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初 三的各项工作。为此，我们年级组将实行目标管理，发扬集体协 作的精神，力争全面提高教育教学质量。为此，特制定本届
15、初三 年级工作计划。一、指导思想： 以学校的工作计划为指导，以“集体协作”的精神加强目标管理，深入推进素质教育，狠抓学生的.思想工作，夯实文化基础， 强化学习习惯，培养学自主探究的学习能力，进一步提高学生学 习效率，使本届初三在原有的基础上有长足的进步，确保均分率 和优秀率。二、工作目标：1 .以学生发展为本作为本届初三教育、教学工作的出发点， 以“团结协作”的精神，认真分析学生的思想现状、学生的学习 现状，及时作出科学、客观的评价，扎扎实实地开展教育教学工 作，使本届初三学生教育、教学成绩得到实质性提升，各项成绩 力争达到学校工作要求。2 .关注中考最新信息，落实到课堂教学，促进有效教学。紧
16、 扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势，以“新理念、 新课堂”为先导，认真组织教师学习课程知识，吸收新的教育理 念，捕捉最新的中考信息和要求，根据各学科的具体要求，最新 变化，及时作出调整，以最大的提高“有效教学”的效能。3 .结合实际，针对初三后期的总复习，及早做好部署，加强 基础训练，面向全体学生，区别不同要点，分层次、分阶梯认真 做好复习迎考指导，使不同层次的同学都能得到充分的发展，针 对来年中考的实际，作出科学、具体的应对措施。三、工作重点及措施:（一）统一思想、不辱使命初三工作非比寻常，是学校教学工作的重中之重。尤其，针对这届生源在数量和质量上较上届都有很大差距的情况下，我们
17、 要实现学校的目标，就必须付出加倍的努力，牺牲更多的个人时 间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，就要对 学生负责、对家长负责、对自己负责，更要对学校的声誉负责！这 一点必须成为全体初三老师的共识。（二）合理安排，抢抓时间本学期21周，有效教学时间不足20周。下学期只有16周有 效的教学时间。因此，教师尽量在本学期上完初三绝大部分课程， 最迟下学期3月底结束新课。第一轮复习紧紧结合中考说明，夯 实双基；第二轮复习为专题讲座和知识综合训练为主，做完部分中 考模拟试卷；第三轮复习为中考前两个星期，重新让学生回归书本, 以梳理归纳，查缺补漏为主。根据考试说明的要求，以课本和课 程标准为依
18、据，教学要突出重点，复习课教学要攻克难点；出试卷 要揣摩考试热点。（三）有效教学，强化质量1、细化各班的奋斗目标，明确工作职责。根据学校要求各班 各老师都要明确目标和要求。面向全体学生，不歧视任何一个学 生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，并与第二在这个关键时期，我绝对不允许有任何人破坏课堂纪律。3、我不会再把精力放到那些不愿意学习的学生身上，全心全 意的为那些成绩好的，想学习的服务，目前班上有三个学生在名 单之内：王同学，天天上课睡觉；李同学，上课经常搞小动 作，绝对不会集中精力听课；廖同学，上课经常看小说。这三 个同学，如果则学期，没有想考好成绩的想法，我是不会再管了。二、生
19、活方面初三的学习时间紧张，一分一秒都不能浪费，生活上一定也 是要严格的按照学校的作息时间来，并且，体育课、声乐课、美 术课取消，全部改为语文、数学、英语这三门课。在开学之前，我 会拟定好课程安排。下午第一节课提前二十分钟做好上课准备， 晚自习也提前二十分钟，要让学生们踏踏实实的把时间都花在学 习上。三、心理健康方面初三的学习紧迫，心里压力自然也是很大的，为此，我也是 绞尽脑汁，想出以下两全其美的好办法，既不会耽误学生们的学 习，又能让学生们放松紧绷的.神经。1、我们这个班从建立初期就有一首班歌，这个时候刚好可以 派上用场，每天早读结束，准备上第一节课的时候，可以全班合 唱班歌，让自己的学习的气
20、势拿出来，以更好的精神风貌，去迎周落实好各学科的提优工作，争取在期中考试后将化学的提优班 也开设出来。2、加强备课组的管理。以学科为单位，以备课组长为主要负 责人，发扬备课组团队协作精神，发挥集体智慧，充分利用盐中 优秀资源，要求学科组和盐中做到”统一要求、统一备课、统一进 度、统一考查”，并确保每组每周有一位老师参加盐中大教研活动。3、继续施行阶段抽测制度，及时召开质量分析会，及时诊断， 及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时采取整改措 施，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。针对本班前5名 学生，各教师实行负责制，抓好成绩的提升。4、认真抓好体育训练，对体育较薄弱的学生（特别是学
21、优生） 加强锻炼，计划国庆后利用下午三节课下活动时间安排跑步，争 取体育会考成绩达到优秀水平。5、年级组领导每天坚持巡课，每周坚持敲门听课，每月坚持 师生座谈。经常和教师交流、研究，及时了解学生学习状况。使 初三课堂既有形，更具神，真正做到高效。（四）关爱学生，以德促教L定期召开年级组大会，对初三年级学生开展理想、信念教 育活动。抓好学生的思想教育，坚持开好每周的班会课。以“拼 搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获” “知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心， 鼓足勇气，努力为实现自己的人生目标奋斗。2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学 生面临
22、着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于 家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他 们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。接一天的学习。2、开设心里辅导时间，每天晚自习的最后一节课，将是我们 班的心里辅导时间，有问题的同学们随时可以来办公室找我进行 沟通，不需要的就继续留在教室学习。初三工作计划篇2一、指导思想根据我校历届初三毕业年级的成功经验，我们坚信“成绩是 拼出来的”，“分数是练出来的“，结合本届的学生实际、统筹 规划，科学安排，扎扎实实育人，兢兢业业教学，以我校领导的 “没有最高，只有更高”的工作理念为指导思想，力争20年的 中考成绩取得最大的辉煌。二、
23、工作目标1不断强化养成教育，确保整个年段学生安全稳定。2积极配合学校的各项活动，以活动带动学生学习的积极性。3中考力争过重点中学分数线学生达10%以上，过二类中学 分数线学生达50%以上。三、工作策略1 .统一性和差异性相结合。各学科备考工作既要保持与市校教研室及学校备考计划的统一性，又要体现本学科的特点，符合本学期学生的学情。2 .抓纲务本，注重“三基”钻研考纲、教材、指导书、整合教材知识体系，收集信息，分 析试题，研究考点。突出“三基”，即基础知识、基本能力和答 题的基本技巧。3 .实施目标管理。各备课组、各班都有明确的目标及达标措 施与计划。每班都要根据学生学习情况及考试信息总结反思，不
24、 断调整措施与方法。4 .迈小步，走慢步。即对初三的整个教学过程实行精细化管理。扎扎实实抓好教 学的每个环节，一步一个脚印地往前推进。四、工作措施（一）班级管理（一个优秀的班级直接昭示着一个优秀的班 主任）1 .狠抓班风、学风建设，保证良好的学习秩序，营造拼搏向 上的学习氛围，营造良好的班风学风。2 .班主任是班级管理的直接责任人，围绕年段学风建设目标, 各班要有切实的长远工作计划措施。工作计划要能体现出中考目 标，切忌头痛医头，脚痛医脚，鼠目寸光。班主任要坚持不懈地 做好深入细致的思想工作。勤到班，常找学生谈话，以自己的智 慧和汗水换来学生的进步与成绩。3 .班主任要及时了解学生每科学习及表
25、现情况，对成绩优秀与进步大的学生要要及时表扬，树立榜样，退步明显的要及时与 科任老师和家长联系，做好思想工作，防止继续滑坡。4 .每月至少组织召开一次班科分析会议，要有具体的内容, 明确的目标，切忌走过场。及时与家长联系，了解学生的思想动 向，组织好每学期一次的家长会。5 .抓两头，带中间。对优秀的学生实施“导师制”，开展学 科竞赛，鼓励他们脱颖而出。班主任结合各班实际情况每阶段要 定出“重点生”的名单，分配到各班任课教师，班主任和任课老 师要为每个“重点生”制定学习计划，时时跟进，确保目标的实 现6 .班主任必须时时刻刻把学生的安全工作放在心间，挂在口 头。不得打骂学生，侮辱学生人格。未经学
26、校同意，不得随意给 予学生停学等有损学生身心健康的处罚决定。（二）教学管理如果说初三的工作是学校工作中的重中之重，重点班的工作 则是初三工作重中之重。为使我校优生的数量和质量不断扩大, 全面提高重点班学生的学习成绩，扩大尖子生比例，争取中考过 重点中学线人数达到10%以上，特提出以下要求：1) .通过定期开展会议，协调好两个重点班的教师关系。本 学期将通过定期召开的质量分析会对出现的各种情况进行汇总，共同协商解决问题，以期使各学科教师和各班的科任教师间形成 合力。2) .通过召开全校尖子生学情调研会和“中考百日誓师大会” 等活动充分调动学生的积极性，使学生的学习热情被充分调动使 学生的潜能得到
27、最大程度的发挥，学生是学习的主体，只有他们 真正发自内心的把学习当作自己的责任和使命，成绩才能够不断 提高。3) .通过分析上学期的各科成绩分析找出尖子生的薄弱学科， 由学生、班主任、科任教师共同制定薄弱学科的提高计划，争取 在第一次摸底考试时就收到一定效果。1) .以提高学校的办学声誉为己任，关注每一个学生的发展， 加大对普通班的管理，搞好控流工作使普通班成绩在现有的基础 上有长足提高。中考各科的及格率、平均分等各项评比在区里排 名保“2”争“1”。2) .加强对班主任的管理，一个好的班主任就是一个好的班 级体，要求班主任做到三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。3)、细化各班的目标，明确各班主任的工作
28、职责。要求各班 主任与课任教师一起确定本班二类重点高中希望生名单、普高希 望生名单，确定各班的控流目标。并根据初三阶段成绩即时进行 分析，查找边缘生薄弱学科，进行重点跟踪，重点关注，尽量挽救边缘生的偏科现象，确保完成学校既定各类高中中考人数目标。 各任课教师要加强与班主任间的互通交流，与班主任通力合作。教学常规工作落实的好坏直接影响着教学成绩，为此本学期 从教师教学的基本环节（备课、上课、批改、辅导、评课）抓起， 由教务处，教研室定期检查，并及时与相关教师沟通交流，做好 反馈。1）实行集体备课组长负责制，各备课组每月第一周和最后一 周各举行一次集体备课。集体备课前定主讲人、定主讲内容，做 到细
29、致分工、责任到人；切实提高集体备课质量，使每为位初三 教师都能熟悉中考说明，明确各整个初三的备课分为三个阶段： 即初备、复备、精备。初备即集体备课前的教师个人备课。复备 即集体备课，精备即教师在集体备课基础上的个人再备。（集体备 课首先由主讲人进行课标或考试说明的解读、然后共同研讨教法 和学法，最后精选习题和作业）重点向初三备课组集体备课要成 效，要求全体初三教师树立“功夫用在课前”、“成绩出在课上” 的思想意识，在课前自备、集体备课中认真扎实的进行初三复习 课教学的设计研究，把提高课堂教学实效性放在首位，坚决杜绝 “课堂漏、课后补”的加班加点的恶性循环，从根本上提高教师 教学水平，促进教学质
30、量的提升。2） .出题：因为以往的教学中过于依赖现成资料，有些题目浪费了学生的大量时间，而且没有收到好的效果。因此本学期的 训练中提倡教师自己精选试题“出题”，提高学习效率。各备课 组应在这方面做好合理的安排。3）辅导：初三各类自习辅导严格执行学校课表，不得私自串 课。提倡利用中午和休息时间无私奉献。中午辅导要求针对个人 不面向全体，周日下午的辅导要针对重点生的薄弱学科。4）评课：针对平日课堂教学，同学科教师特别是年轻教师要 经常相互听课、评课，通过相互学习使参与教师业务水平得到提 高。5）做好兄弟学校间的教学信息搜集整理工作。4.重视考试在教学中的指引功能（以考指练，以考促练）1）每月按中考
31、模式组织一次全面的大型考试。2）每次月考严格实行“四分析”：年级分析，班级分析，备 课组分析，教师个人分析。为了使初三全体任课教师认清学校发 展的新形势和自己肩负的使命，切实将初三全体教师的思想统一 到学校的要求上来。本学期将以每次初三年级会为平台，从多方 面、多角度使初三教师形成统一认识，即形成团结、务实、拼搏、 奉献这一共识，争取上一个台阶，为确保20年中考再创辉煌打 下坚实基础。1）.每位老师严格按照学校作息时间上好每节课每个自习,不迟到，不旷堂，不提前下课。2）老师有义务有责任保证课堂良好的教学秩序，课堂上严 格要求每一个学生，不听之任之，注重培养学生良好的学习习惯。 不随意将学生赶出
32、课堂。课堂中手机关机，不接听电话。3）老师在课堂中应及时处理学生任何危急情况，不体罚学生, 不侮辱学生人格。4）任何老师未经学校批准，不得给学生订阅课外辅导资料。5）学校实行以年级为单位的集体坐班制度，提倡早晚坐班。 按学校对毕业年级的要求，每位老师每周坐班时间不少于35节。6）班主任严格实行“五到堂”制度。特别是每个时间段的头 和尾。7）每天安排专人检查学生晚上学习及就寝情况。1）给予每次大型考试中成绩突出的教师一定的奖励。2）给予勤到班，班级管理优秀的班主任一定的奖励。3）给予在招生工作中成绩突出的个人特别的奖励。4）对于超出学校每周规定坐班时间以外的给予每节2元的奖 励。5）给予在中考中完成任务的班级以特别的奖励。6）给予在中考中成绩优秀的个人以特别的奖励。以上仅为大致时间，具体时间以学校通知为准！初三工作计