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1、音乐工作计划锦集7篇音乐工作计划篇1一、指导思想：本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的 特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师 群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创 新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、 科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加 强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效 性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育 全力以赴，尽职尽责。二、工作目标：1、认真落实备课组工作计划，切实按照学校要求按时进行教 研活动。全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自
2、尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学 习中去。2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术 理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为 我校音乐教育教学工作服务。2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所 听音乐作出反应。3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题 说出曲名1-2首。（四）音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的 民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。2、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的 不同风格。领域表现（一）演唱1、乐
3、于参加各种演唱活动。2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和 运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。3、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐 唱合唱。4、能简单评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。（二）演奏乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己 和他人的演奏进行简单评论；学会1-2首。（三）综合性艺术表演能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他 人的表演进行评论。（四）识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简单乐谱；结合所学歌曲认识 音名、音符、休止符及常用记号。领域创造
4、（一）探索音响与音乐能自制简易乐器，运用人声、乐器及其 他音源材料表现自然界或生活中的声音。（二）即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈， 并参与表演；能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。（三）创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。领域音乐与相关文化（一）音乐与社会生活关注日常生活中的音乐；从广播、电视、磁带、VCD等传播媒 体中收集音乐材料并经常聆听；主动参与社区音乐活动，同他人进 行音乐交流。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。（二）音乐与姐妹艺术接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。（三）音乐与艺术之外
5、的其他学科能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些 不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重难点重点：能够有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形 式的演唱活动，并参与表演，同时加强竖笛吹奏的练习。难点：对音乐艺术的想象和创造力。五、教学措施1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表 现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声， 声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强 合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他 人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注
6、意以音乐为本，从音响出发，以听 赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形 式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音 乐的经验。3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。 可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种 演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条 件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。六、学生课堂行为习惯要求：1、进出音乐教室礼貌而有序。2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确 的方法演唱歌曲。3、培养学生养成安静聆听
7、他人发言的良好习惯。音乐工作计 划篇5我着重培养和发展孩子对音乐的兴趣，以及学习钢琴的目的 和意义。注重钢琴弹奏的姿势，让孩子们理解什么是钢琴弹奏正 确姿势。如何确定座位同钢琴的最佳位置。奥尔夫认为在音乐教育中，音乐只是手段，教育人、培养人 才是目的。通过音乐教育可以发展人的感官功能；培养人对音乐 艺术的情感、态度、审美判断能力；培养高深的品德、美好的心 灵；促进认知能力的发展；提高运用音乐艺术形式进行表达、交流的能力；发展想象力、创造性等。而感觉能力是人认识世界、 发展智力进行创造性活动的基础。通过音乐教育可提高儿童听觉 的敏锐性、直觉等方面的培养。而是有创造性的人必然是感觉灵 敏的人，艺术
8、教育正是培养感性知觉的最好途径。加强孩子对音的感觉和认识，基本掌握各音的位置，及各个 节奏型的演奏，认识基本的音乐术语，每堂课都能掌握并弹奏成 形的小曲子，由浅入深的进行钢琴的学习会数五线谱，认识高低 音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do,两拍的do, 一拍的do, 学会边弹边唱拍，摆正确的手型让孩子对学习钢琴产生浓厚兴趣。 特制定教学计划如下：第一册：1、学习唱谱、识谱、能较快说出音符的名称、能边打节拍边 唱。2、能按照谱子节奏准确、完整、流畅地弹奏下来。3、左右手交替时连接紧凑，节拍准确。4、指法、手型、手指的位置以及坐姿和良好的学琴习惯。第二册：1、左右手协调的配合。2、能看着五线谱上的
9、音符熟练的说出它的音名。3、运用不同弹奏方法弹奏、学会运用抬手、呼吸、手指力度和反应速度的训练。4、学习不同种的弹奏方法，保证曲子的流畅性。5、认识升、降记号和还原记号以及了解F大调和G大调的基 本位置（固定低音和弦）6、双手交叉及重音练习。音乐工作计划篇6面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反， 却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个 人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：一、学科内容与学生概况：本学期我任16年级音乐，根据 校区的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研 究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面
10、我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况：小学生再入 学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度 的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音 阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具 备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主” 的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后 的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念 的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可 接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从 而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我 要求如下
11、：端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德， 安全，学习和生活、深入了解和引导学生。为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认 真完成学校临时交给的任务。深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意 启发和诱导学生的参与性。参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生“。鼓 励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学 生的思想道德素质和文化素质，使其在的德、智、体美等全面发 展。积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动，并进行记录 与总结。在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有 关领导的意见和见议
12、。三、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐 教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必 须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不 浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥 潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要 转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模 式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以 培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众
13、所周知，学 生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而 形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式 也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样 性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台, 所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个 性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐， 允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅 相成。以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望领导给予指出。小学音乐教学工作计划在高中时学习不是很好，可是我的歌 唱天赋不错，于是我就学了我的特长一音乐，没想到唱的很不错，我在高考
14、时顺利的考入了大学。在大学里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当 了一名小学音乐老师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的学 生都很好，这使我很有成就感。新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。 为了能更好的完成教学工作，我将作如下的安排：一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。（四一六年级）培养 练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声 歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、 i、 0、 uo二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音
15、的高低（比较不同乐器、人声及同一乐 器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、 纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值 音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速 度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐 作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感 受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。 所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程
16、中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要 使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、 理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求, 从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对 音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐 理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、 节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学 习打下坚实基础。学生情况分析:3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、 全程学习的思想观念。4、立足课堂，加强本组教师
17、之间的交流与研讨，反思与总结， 扎实有效的进行校本课程研究。5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图, 把握重点和难点，用好、用活教材。6敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研 活动课型化、课题化。7、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一 个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。三、主要工作及措施：1.认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念, 运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求, 探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂 教学效率。2、平时课堂教学中，音乐教师要积极以新课程标准为指导, 认真钻研教材、教法
18、，上好每一堂音乐课。3、指导学生用自然柔和的声音，唱好歌曲。注重歌唱前的发声训练，运用不同的力度、速度、音色表现 歌曲的情感，在气息的控制下，逐步扩展音域，尝试学习简单的本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引 导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同 学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。 使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞 蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增 强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与
19、新课 标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使 学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战 性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培 养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。现在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、 智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩
20、着想，很 少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下， 音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以提高 他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这 是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他 们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们 祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必须把 教育做好，那样我们的民族才有希望！才有未来！音乐工作计划 篇7随着年下半期的脚步声，学校的各项工作又步入正轨.音乐 组得到校领导的重视，教育部分的关心，本学期将更加努力，在原 来的基础上再创佳绩！
21、一：指导思想：继续贯彻落实芙蓉区教育局艺术教育工作规程实施意见 和新课标，新理念，根据我校三年发展规划的.要求，完善学校艺术学科管理体制和运行机制，不断提高我校在艺术方面的教育 水平，教学质量与活动成效，扎实完成各项教育，教学任务，以学生 为本坚持教研教改；以教育创新为突破口，加强普及力度，提高普 及质量.根据学校的特点，开展一系列符合实际的，面向全体学生 的艺术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得，有所获, 推动学校艺术工作的整体发展，开创新的局面！二：主要工作：1：认真学习和贯彻落实芙蓉区教育局艺术教育工作规程实 施意见和新课标，新理念以及学校三年发展的总体目标，提 高学生的整体素
22、养，促进学生身心健康和艺术修养的全面发展.2：积极配合学校教研工作，完成电子教案等教研任务.认真履 行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课.3：落实好学校艺术类的各项活动，加强对音乐各训练小组的 管理和指导，使教师在每一次训练中有所得，学生在每一次学习中 有所获.4：健全完善教研组的建设，落实好五条措施1）每月一次的备课检查，要求每位老师课后要有课后反思记 录（即教学后记），每单元后综合思考小结（即教学随笔）.2）组内教师间加强彼此的听课，每学期不少于12节，其中同学科教师间不少与10节.1 23）每位教学人员每学期上校级教研课1节.4）各学科要有一个校级以上的研究课题.5）各学科
23、本学期落实好一项基本功的培训.5：组织落实好庆国庆迎奥运演讲比赛.6：重组校舞蹈队，合唱队，手风琴乐队，争创学校品牌.7：积极组织好学生元旦文艺庆祝活动.8：积极组织学生参加市，区级各类艺术比赛，争取良好的成绩.9：做好校园集体舞的教练与推广工作.10：落实好本组音乐研究课.三：具体工作计划安排1：九月份制定工作计划，提前两周备课；做好校园集体舞的教练与推广工作.2：十月份履行教学进度，落实研究课，组建学校的舞蹈队，合唱队，手风 琴乐队.3： H一月份研究课交流，舞蹈队，合唱队，手风琴乐队，进入常规训I;筹备 校园元旦庆祝活动.4：十二月份开展校园元旦庆祝活动.（计划方案另出） 学期教学教研总
24、结，交流.拟于：年一月日二声部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的协调。4、从音乐欣赏课入手，激发学生的学习热情，提高学生的审 美情趣。5、正常开展教研活动：每周开展教研活动一次；平时有问题 就及时碰头，每次都有专人负责主讲，制定各年级教学内容、教 学目的，找出教学重点和难点。6、学习新理念、学习音乐课程标准，每人每学期至少上四节 研究课，结合各自的教学特色和风格，进行教学研究，力求有所 创新，然后集体备课。从中可以学到新的教学方法、领悟新的教 学理念。7、开展特长班，提高学生审美和创造能力，营造很好的校园 艺术氛围。8.各位教师积极响应学校号召，组织开设探究课及特长班的 开展，挖掘有特长的学生进
25、行进一步的培养。9、加强自身业务自修，每周三上午前两节为本组业务自修时 间（学习声乐和钢琴），学期末进行展示。四、大力加强听、评课活动听、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学 工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方 法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量， 本学期，我们备课组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、 评课活动！五：具体工作安排如下二月份：1 .学习学校的各项工作计划，征求本科组教师的意见后订出 本组计划和个人工作计划及教学进度。2 .做好教材分析和学情分析。3 .制定第二课堂的计
26、划、内容，报名招生以及活动开展。4 .开学初教案的检查、反馈及整改。5、各位教师做好教学能手大赛的准备。三月份：1 .开展合唱班训练，为各项比赛做好准备。2 .在组内开展互听互评活动。3 .教案，听课记录本，业务学习本，检查及反馈4、徐卫强老师的组内课。四月份：1、开展组内课评比活动。2、专业知识的学习和交流。3、做好市上的各项音乐比赛准备。4、王玉柱老师和魏玲老师的组内课。5、七年级开展音乐特色活动。五月份：1、配合各部门筹备学校的校园艺术节。2、教案，听课记录本，业务学习的检查及反馈。3、唐英姿老师组内课。4、九年级开展音乐特色活动六月份1、八年级开展音乐特色活动。2、专业知识学习反馈。3
27、、教案，听课记录本，业务学习的检查及反馈。七月份1、制定复习计划、做好考前复习及期末考试。2、写好期末本组总结和个人工作总结。音乐工作计划篇2 前段时间我已经把自己调整回了正常的作息，还把自己的意 识也给提升到了在校时的状态，基本上已经做好了工作的前期预 热。尽管前一阶段日子比较悠闲，可是我没有将自己的学习习惯 给丢掉，每天都不忘关注教学动态，始终让自己追随着前沿思想。 同时也在研究过去的课程内容，以图从当中找到一点细漏和好的 地方，在做了多日的揣摩之后，我酝酿出了以下几点计划。、当下现状在落实有利的教法之前，我得把教学里的各种因素都了解清 楚，不让自己做盲目的努力。从上学期末我就注意到学生们
28、普遍 都在成长过度期，这个期间他们的声音条件还没有成熟，所以就 不能做太高强度的训练。只能从简单的技巧教起，不过分的要求 他们做练习，要根据他们的嗓音状况来做具体调整。再就是他们 对乐理还理解不够，应该把这方面多做讲解。二、工作目标帮助他们了解基本的常识，学会调息和如何巧妙的发声，帮 助他们找到唱歌的窍门，避免用那种粗鲁的唱法，否则容易使嗓 子受伤，影响以后的发展。再就是给他们多普及乐器的知识，以 及如何演奏，并多加以练习，让每个人都可以掌握一种才艺。使 他们在以后的生活里可以用来抒情，或者是放松心态。三、实践活动让他们学这些知识，为的就是让他们从中增加自己的内涵和 自身魅力，多一种技能便会是
29、自身的、价值得到提升。所以我也很 努力给他们制造展示自己的机会，既可以使自己活得优越的自我 认同，也能够使更多的人欣赏他们。在给别人带来美感和愉悦的 同时，活得一份自信的成就感。比如多高一些唱歌和乐器的表演 会，还有校园音乐会。音乐工作计划篇3一、指导思想：以师生发展为本，立足课堂教学主阵地，研究音乐教育教学 的热点与难点问题，以问题解决为着力点，探求音乐教育教学的 有效性，探究名师培养途径，完善工作室运行机制，实现合作互 动，激励共进。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们 充分发挥专用音乐室功能作用。用多媒体上好每一节音乐课，还 正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生
30、做好音乐室 的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。 学生课前按顺序进入音乐室，在指定座位上入座，不得随便走动 和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己桌架上的音 乐用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。音乐室得一切学具只 能在音乐室上课时使用，不准许私自带出音乐室。音乐器材如有 损坏，立即报告老师，根据情节按规定作出赔偿。下课后保持桌 面整齐、清洁、摆好方凳、关好水、电开关及窗户。二、工作目标：音乐室经常打扫，保持室内外清洁卫生。每学期我对音乐实进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管 理工作进行小结并上交。从以下几个
31、方面明确自己的职责:1、音乐室由专任音乐教师担任管理员并承担相关责任。2、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使 用。3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添 置登记，并监督做好使用记录工作。4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、打闹，不准乱丢纸 屑、杂物。5、凡出借的音乐用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。6、凡借用音乐用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用音乐用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的 损失。7、每次专用室使用后，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。 认真做好防盗、防火工作。音乐工作计划篇4一、学生情况分析我教授的本届六年级，学生的演唱素养已初
32、步形成，但多声 部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱，可能与学习、 练习的时间有关，我将在这一学期加强。聆听、欣赏水平还需从 质量、数量上着手。二、教材分析本册教材共六个单元分别是：第一课青春放歌；第二课亚 洲弦歌；第三课DOREMI；第四课黄河之滨；第五课火车 印象；第六课美妙的音乐。三、教学目标领域感受与鉴赏（一）音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自 己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在 体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民 族乐器的音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不 同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。（二）音乐情绪与情感1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。2、能够体验并简述音乐情绪的变化。（三）音乐体裁与形式1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌 曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或 默唱。