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1、B2微课程设计与制作微课程设计方案（语文）学校教师姓名学科语文能力维度教学设计所属还境混合学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学主题认识比喻句教学对象二年级学生选题意图比喻的修辞方法是小学阶段必须掌握的学习内 容。怎样认识比喻句对于小学二年级学生来说有些难 度，因此从基础认识入手，为以后更好的学习掌握比 喻句打下牢固的基础。教学目标1 .比喻句的定义。2 .构成比喻句的要点。3 .激发和提高学生学习积极性与自觉性。教学用途课中讲解或活动微课程设计流程一、出示比喻句的概念。比喻：比喻就是打比方，就是利用不同事物之间的 某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。 介绍比喻句的基本结构。一般情
2、况下，比喻包括三部分：被比喻的事物叫做 本体；作比方的事物叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都 同时出现。二、讲解比喻句的类别、格式及例句。三、“像”字句不一定都是比喻句，它的非比喻用 法如下：1 .作比较。例如：他长得像他爸爸。2 .表猜测。例如：这天阴沉沉的，像要下雨了。3 .表想象。例如：登上城楼，我心里非常激动，好像一 下子成了一名威武的戍关战士。4 .表举例。例如：东北有许多特产，像木耳、猴头 5.表说明。例如：猎人微笑着说：“在大森林里，你不 能像个客人，得像个主人。”实施思路比喻句对于低年学生来说难以把握和灵活运用。 初步学习定义后，让学生由简到难有梯度的学习，层层 递进，让学生对于知识的结构有很大的理解空间。在媒 体的选择上，我采用了 ppt、解说与屏幕录制相结合的 方法。在技术细节方面的处理上，我采用了鼠标跟随、 分项内容出示、重点文字提示、屏幕等待等功能，以便 让学生更好的理解所学内容。