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1、 2023学期音乐教学计划（12篇） 一、指导思想 仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。紧紧围绕中小学教研教改工作要点，把握音乐工作重心及部署，讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。仔细分析年级学生的根本状况，把握学生的思想状况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐学问，技能根底，音乐力量水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法，积极运用新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。 二、教学目标： 1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的简谱学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的完
2、善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、通过观赏，了解几种常见的演唱形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 三、课堂教学 新课标提到音乐教育应以审美为核心，把培育兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐兴趣和参加音乐艺术实践活动的积极性。培育学生的音乐感知力量，音乐鉴赏力量及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现力量及制造力量，培育学生的友爱精神，群体合作
3、力量，及把握必要的音乐根底学问，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中主要是通过唱歌教学。 唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，唱歌教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进展。 唱歌教学要激发学生富有情感的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在歌曲艺术处理上进展制造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据教师
4、的指示反复进展机械的训练。 学期音乐教学规划2 在本学期，我与纪教师共同担当八年级110班的音乐课。依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间安排以及学生的实际状况，特制定以下教学工作规划： 一、学生状况分析 1、八年级学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生缺乏表演自我的力量，不愿积极参加音乐实践活动。 3、学生较喜爱流行音乐，对课本音乐教材不感兴趣。 二、教材分析 八年级：分六个单元，以观赏为主，辅以唱歌，提高学生音乐观赏力量。 三、工作任务： 1、八年级音乐课堂教学，每周一节，共10节。 2、本学期连续进展兴趣活动的开展。每周三下午3、4节课时间进展合唱以及舞蹈训练。为参加市区及学校活动做
5、好充分的预备。 四、教学措施 1、八年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 学期音乐教学规划3 本学期我担当的是9年级音乐课，以及9年级特长班的训练工作。现在是春学段，对于学生来说只剩两个月就要考试了，已经到了舍命冲刺的阶段。在这种关键的时刻，教师对教学的安排不能有半点的疏忽，要保证每一节课学生都在收获提高。为了学生在4月底的中招专业考试
6、中能够取得抱负成绩，指定一个具体完善的教学规划是很有必要的。针对学生的状况和专业特点，我的规划有以下几点： 学情分析 今年的学生整体素养不如以前，人数偏少声乐8人，舞蹈12人。我担当的是舞蹈课、视唱课，现在就重点分析一下12名舞蹈生的状况。这些学生中没有一个尖子生，无论是专业课、还是文化课，没有特殊优秀的学生，从最优秀的徐梦说起。九5班徐梦，文化课成绩250名左右，视唱良好，舞蹈良好，身高1米67，综合实力较强，唯一的缺点有点胖。假如能在考试前减肥胜利，她就能考上一中。九6班李新梦文化课180名左右，视唱良好，身高1米65，舞感差了点，再练练她的盼望也很大。九11班王因，各个方面都比其他学生优
7、秀，就是身高1米58，假如考不上就太惋惜啦。九11班卢亚楠，舞蹈优秀，身高1米65，视唱天生跑调，她是最让我发愁的学生。九1班赵静、九11班赵洪楠，这两名学生的状况根本一样，身高1米62，视唱一般，舞感一般，并且提高起来很慢，由于脑子不是很快，她们考一中我没有把握。剩下的6名就只能用差来形容了，能考上高级或一般高中就不错啦。 详细措施 首先要加强思想教育，让学生充分熟悉到最终这两个月的重要性，熟悉到中招考试是自己人生的第一个重要转折，要全身心的投入到学习中去。爱拼才会赢，调动她们仔细学习、积极训练、拼搏向上的精神，向着自己的目标发出最终的冲锋。 延长训练时间、加强训练强度。每周一下午上声乐课，
8、周二到周五每天下午第3节练习根本功，第4节技巧和独舞，第5节视唱。这是整体安排，详细到每一节课，要依据状况有侧重的辅导某个学生。如：第4节课我会加强对李新梦、赵洪楠、赵静的训练；第5节课多提问赵静、卢亚楠、王亚楠等视唱差的学生。学生整体素养差，只有靠勤学苦练来弥补，星期六、日要抽出3到5小时的时间，对徐梦等7名学生进展强化训练，盼望能在中招考试中取得好成绩。 初三音乐考试 今年教体局把初三音乐考试列如中招考试，虽然教体局的正式文件还没有下，我们已经做好了充分的预备，以积极的态度来应对这次挑战。搜集相关资料，先自己出题，让学生提前进入预备状态。 进度教学 第一周常规训练 其次周常规训练、考试 第
9、三周常规训练 第四周常规训练、考试 第五周常规训练、考试 第六周常规训练、考试 第七周常规训练、考试 第八周常规训练、考试 学期音乐教学规划4 1、年级状况 本班幼儿45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一个学期的学习与熬炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进展各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进展精确的有节奏的各种律动活动；并且能发挥自己的想象来表演动作。缺乏之处是：节奏感有待加强，对音乐的节拍抓不住，对唱曲的情感理解不太透彻，与小朋友互动性不强。 2、教学目标 （1
10、）能区分并喜爱自然界和生活中各种美的声音。 （2）乐于参与音乐活动，能感受并初步观赏音乐作品的美。 （3）学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通，合作的欢乐。 （4）能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作制造性地进展音乐表现活动。 （5）积极参与唱歌，舞蹈，表演等活动。 （6）能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 （7）活动中有肯定的想
11、象力，制造力，对自己的表现布满信念。 3、教学措施 连续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的根底上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！让幼儿跟着音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合的根本动作、仿照动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的心情、情感。 学期音乐教学规划5 一、教学目标 1、培育学生的音乐分行力量。其中，既包括了音乐表演中的分行性力量及音乐活动中的即兴表演力量，也包括了音乐创作的初步力量。 2、培育学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。如喜爱祖国、喜
12、爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、喜爱生活、喜爱劳动等。 3、培育学生的精神，群体意识及合作力量等。 4、把握必要的音乐根底学问及音乐根本技能。如唱歌学问与歌曲技能，演奏学问与演奏技能，音乐创作学问与音乐创作技能、音乐鉴赏学问与音乐鉴赏技能等。 二、教学措施 1、仔细备课，仔细学习音乐课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他
13、们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6、唱歌教学要留意激发学生富有情感的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在歌曲艺术处理上进展制造性尝试，并对自己的和他人的演唱做出评价，避开简洁的根据教师的指示反复进展机械的训练。 三、课时安排 第一单元四课
14、时 其次单元四课时 第三单元三课时 第四单元四课时 第五单元三课时 总之，在本学期中，还要不断地加强学习，并加强根本功的练习，为更好的进展音乐教学打好根底。 学期音乐教学规划6 引导语：在治理学中，规划具有两重含义，其一是规划工作，是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来肯定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是小编为你带来的小学第一学期音乐教学规划，盼望对你有所帮忙。 一、本册教材总的教学要求 课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培育创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺
15、术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联动身，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，进展它们的综合艺术力量。 二、各单元教学要求 第一单元盼望的田野 1、学唱我们的田野，指导学生协作呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。 2、学唱种子之歌，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。 3、学唱山娃娃的音乐会，练习唱歌和“间奏”的精确连接，这也是内心听觉的熬炼和稳定拍感的把握。 4、观赏丹麦歌曲丰收之歌，了解国外表现丰收欢乐的歌舞音乐风格。 其次单元祖国，您好 1、学唱七子之歌体会歌词含义，富有情感地唱歌。 2、学唱祖国有多美，引导学生富有情感地唱歌，精确唱好七声音调歌曲。 第三单元欢跃
16、的大西北 1、观赏花儿与少年、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不怜悯绪表现。 2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得精确并能表现出心情特点。 3、学唱宁夏民歌唱歌宁夏川，感受民族风格。协作歌曲表演。 4、学唱回族民歌满山遍野好庄稼，感受民族风格。引导学生争论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式构造），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做预备。 5、学唱宁夏民歌数花，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型协作演唱。引导学生争论这首歌曲属于哪种五声调式。 6、学唱陕北民歌领唱秧歌，引导学生精确唱好切分节奏，协作歌曲扭秧歌、打腰鼓。 第四单元大自然的小卫士
17、1、学唱山东民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表现特征。 2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进展调式分析。这是在大量感性根底上的学问概念的学习方式。 3、学唱四川民歌数蛤蟆，连续稳固学习五声音阶调式。 4、学唱啄木鸟，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、协作，常昊二声部合唱。 第五单元翠竹声声 1、学唱竹乡娃娃爱竹林，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，熟悉降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。 2、观赏歌曲小背篓，感受歌曲表达的心情。熟悉升半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用。 3、学唱紫竹调，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。 4、引导学生自己查找和识别教
18、材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。 5、引导学生倾听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。 6、观赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。 7、学唱黎族人民爱歌舞，和着音乐学跳竹竿舞。 8、学唱苗族民歌芦笙舞，协作表演。 第六单元照片里的故事 1、学唱金色的童年是一首歌，争论歌曲的心情表现。 2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面详细表现。学习音乐创作方法，熬炼构造感知力量和分析力量。 第七单元军旗飘飘 1、学唱红星歌，争论、分析进展曲体裁的详细表现，学生还知道哪些进展曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐
19、的体裁和风格，提高感受、分析力量。 2、学唱军队和老百姓，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的详细应用，提高学生的音乐分析力量，学习音乐创作方法。 3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，渐渐学习带有共性的艺术构成法则。 学期音乐教学规划7 一、音乐教学目标与任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。 二、教材分析： 本册教材共分六个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人
20、、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和
21、活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 三、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合中学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的”必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音
22、乐创作等）的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他
23、学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 学期音乐教学规划8 教材以义务教育音乐课程标准的课程理念为依据，以课程改革试验为重点，以审美为中心，以音乐文化为主线，以学生进展为本，全面推动素养教育的根本指导思想，为培育和造就适应将来社会进展的一代新人效劳。作为一名教师，我将以新的课程标准及课程理念为指导，转变传统的教学方法，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，培育学生学习合作，创新精神，为学生的终身进展奠定根底。依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。 一，以学生进展为本 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教
24、师为主，理念是建立在教师中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。 二，音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 中小学音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统
25、教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学
26、生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2、以（音乐）文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3、以（音乐）学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟悉；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到
27、复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底技能。 4、加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的唱歌、演奏、观赏教学中要加强探究性、制造性活动。在
28、教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。中小学的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 5、加强综合与渗透 其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音乐观赏教学相联系；演唱、演奏、观赏与音乐根底学问、根本技能相联系；感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐力量。 其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建
29、筑、影视等。 其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如：音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。 6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。 学期音乐教学规划9 教材分析 本册教材共有15课，按音乐课程标准划分为歌表演、听赏、音乐嬉戏、律动四个学习领域。其中属于
30、歌表演学习领域的有12课，通过唱唱、跳跳、演演让学生大胆、自由地把歌曲的心情表演出来，体验歌表演带来的乐趣。属于听赏学习领域的有5课，通过听听、想想、说说让学生在观赏中陶冶情操。属于音乐嬉戏学习领域的有4课，通过做嬉戏让学生感受音乐和生活是不行分割的。属于律动学习领域的有3课，主要是调动全体学生运用身体的各种造型来感知音乐。 学情分析 1、学生由幼儿园转入小学，习惯较差，无意留意多一些。 2、学生的唱歌习惯的养成有待进一步的培育。 3、音乐课的课堂常规需要在教学中不断地养成和教育。 4、学生来自四周八方，技能与方法在不同程度上有所差异。 教学目的要求 1、引导学生用不同的音乐表达方式来大胆、自
31、信的表现歌曲。 2、启发学生利用各种声势动作和制造性表演来表现歌曲。 3、不断引导学生养成唱歌的习惯。 4、用音乐启迪学生的才智，培育学生的音乐想象力。 教学重点 1、良好学习习惯的养成，初步把握正确的唱歌方法。 2、对唱曲心情的正确表达。 3、能自己随歌曲内容和音乐的速度来做出简洁的动作。 4、能听辨出音乐中的各种声响。 5、能运用肢体语言为音乐讲解。 教学难点 1、良好学习习惯的养成和稳固，音乐力量和唱歌方法的培育。 2、激发学生学习音乐的兴趣，培育学生丰富的音乐想象力。 3、培育活而不乱的课堂秩序，提高与同学合作进展歌表演的力量。 教学措施 1、从学期初就对学生进展养成教育，培育学生良好
32、的行为习惯和学习习惯，并且长期坚持下去，每节课都要催促检查。 2、仔细分析教材，了解学生，依据学生年龄特点细心备课，仔细上课。 3、教师的教学方法要敏捷多样，才能充分调动学生的学习积极性。 4、充分发挥低年级学生的好动的特征，培育学生音乐想象力和制造力。 5、在集体舞和歌表演中培育学生小组合作的意识，懂得合作带来的愉悦。 学期音乐教学规划10 幼儿园的教育任务应是向幼儿进展体、智、德、美全面进展的教育，使其身心安康活泼的成长，为入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。 学情分析： 我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，
33、留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。 教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1、使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的兴趣。 2、进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的根本音乐。 3、进展幼儿的感知觉。 4、能独立的，有表情的唱歌。 5、音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有时机独创。 6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有积极的作用。 7、培育幼儿节奏感。 教学措施： 1、依据幼儿年龄特
34、点，我规划在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。 2、充分利用现代教学手段进展教学。 3、积极参与到幼儿学习音乐的活动中去。 4、能独立的，有表情的唱歌。 5、音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有时机独创。 6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有积极的作用。 7、培育幼儿节奏感。 学期音乐教学规划11 为进一步促进素养教育，提高音乐教学质量和顺当完成音乐教学任务，制定音乐教学工作规划如下： 一，学生状况分析 学生对音乐的兴趣特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。仍需激发学生对乐理
35、学问学习的兴趣。 二，教学目的、任务及要求 （1）教学目的、任务 a、通过学习，培育学生的唱歌力量，提高学生的完善意识，培育学生分析乐曲的力量，视唱力量及创作力量。 b、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏力量。 （2）要求 a、唱歌：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清晰，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b、观赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外闻名音乐家及其相关作品。 c、根本乐理：音乐学问本学期从根底的调式、音阶、音程等学起，让学生对
36、乐理的熟悉有一个阶梯式的学习；观赏课对中外民歌和局部大型组歌有关学问的学习及观赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 d、视唱练耳：通过视唱等练习，培育学生的主音感和调式感。 三，教学改革的设想和措施 a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲的观赏 b、教学方法：以启发，分组，小教师制等教学法为主，充分调动学生的学习兴趣。 四，教学进度规划 在学期末要完毕16单元的教学内容，每单元三课时，分三周进展。 学期音乐教学规划12 一、指导思想 仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学规划，要讨论音乐教材
37、，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。分析每个班级学生的思想状况，学习态度，学习兴趣，音乐学问，音乐技能根底。做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法，积极运用新课程理念进展教学，做到寓教于乐。 二、课堂教学 （一）唱歌局部 唱歌教学要留意激发学生的情感，使学生有感情的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本风格和心情，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在对唱曲艺术处理上进展制造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据教师的指示反复进展机械的
38、训练。 1、紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。 2、遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，或学生听钢琴视唱，培育学生的视谱力量。 3、每学一首歌曲，必进展复习、检查、稳固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。 4、尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。 （二）观赏局部 1、结合音乐作品的观赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的熟悉阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性熟悉阶段。培育学生的音乐感受力、想象力、理解力和制造力，进而提高鉴赏水平 2、唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满意。